中、外教口语提高班
口语班重点在强化口语。中、外教各有其特点。外教的特点是语音纯正，真实感、现场感强。能在语音、语调、语言表述风格方面受到熏陶。但由于绝大多数外教无汉语背景，在透彻解释语法、句法、词汇方面较欠缺。
广成外语中教均可达到全外语授课这一对外语老师的最基本要求，且语音纯正，在进行语言基础教育与应试强化提高方面优势是十分明显的。中、外教口语提高班可满足不同语言程度，不同要求的学员对外语口语的需求
一、LOOK A HEAD--《展望未来》采用目前*、最有影响，也是*权威性的一套教材-《展望未来》。符合Waystage & Threshold 所规定的教学大纲。该大纲强调使用日常生活中真实的生活语言。切合工作与生活实际。是欧共体认证的非英语*的英语课程。该教材共分四册。旨在将学生的英语水平从初级阶段提高到中高级阶段。采用一套明确、实用的交际教学法，注重"教""学"相长，突出教学用语，强调使
用日常生活中的最真实的英语。自始至终系统培养学生在语法、功能性语言、词汇、应用技能、语音、语调等方面的综合能力。
1、全外教LOOK A HEAD--《展望未来》
课程介绍：由于该教材词汇量较大，适合具有初级英语水平（如学完新概念1、2册或类似程度）的学生重点提高和强化口语。
师 资：广成外语外教全部为来自美语*（美国、加拿大、澳大利亚等）的"Native Speaker" 职业教师任教。具有丰富的教学经验。
2、中教《展望未来》课程完全体现该教材的教学大纲要求，使学生在听、说、读、写方面全面提升。适合有一定语言基础但还达不到直接进入全外教授课班水平的学生。对有一定英语基础如学习完NCE1、2课程及类似程度的提高性课程。对上世纪毕业的*生听说能力较弱者进行恢复、提高性学习。提高语言的实际运用与交流能力。
师 资：广成外语专职教师任教
二、走遍美国（A FAMILY ALBUM）
这套教程突出了*的“交际式教学法”。内容以住在纽约的一家三代人的生活为中心，内容涉及美国各地风土人情、社会生活的许多方面。更重要的是，影片还通过演员的表情和演技，调动了体态语言的作用，实现了“非语言交际”与语言交际的融合，增强了学习者对感情与心态的理解，促进对语言的表层和内涵间关系的细致体会。本教材也可作为参加托福考试的准备教材。
1、外教美国口语班
《走遍美国》*册、第二册美语教材，通过生动的情景对话，使学生自然的融入了英语的氛围中。为学员提供一个提高口语的*环境。
适应对象：有一定英语基础，口语水平表达能力急待提高的学习者。由浅入深，更广泛的接触英语思想与文化。
师 资：由外教授课。
每班人数：15人左右, 最多不超过20人。
2、中教（美语）口语
《走遍美国》*册、第二册美语教材。中教老师授课特点不仅提高口语，而且系统的学习、巩固、提高英语基础知识。突出口语，将口语与基础有机结合起来。是外教课程无法替代的。循序渐进，系统学习。
适应对象：完成本校NCE1、2课程学习的学员或类似一定英语基础的成人、在校学生等口语水平表达能力急待提高的学习者。由浅入深的系统学习。也可作为进入全外教课程的预备性课程。
一级:针对有初级英语水平的学习者
通过学习可达到的水平
能与外教互致问候，通过动作或简单词语体现出了解外教的要求；能用单词回答简单问题，说明个人的情况，能用英语说出颜色、身体各部分的名称、数字、穿着衣服的名称以及考场内的一些物品名。 2．能用动作或简短言辞回答简单问题，能就人、物及地方做简单说明介绍；能说明人、物所处位置；能谈论日常生活，用英语说出每周的日子，学员能用简单英语谈论日常生活、家庭成员、亲朋、动、宠物。 3．能就外教的要求作出妥切反应，介绍个人基本情况；就日常生活中所接触的人与地方做简明介绍，能简单为他人指路；能谈论每日的活动，能表述时间，能提简单的问题。
二级:针对有初级英语水平的学习者
经培训后能达到的水平：
1．能谈论事先准备的题目，能回答外教所提的有关问题，能与外教做简单的讨论；能谈论过去发生的事情，今后的打算或计划；谈论个人的爱好，能做简单的比较。能谈论节假、个人的兴趣爱好，感兴趣的体育活动、购物、工作等。
2．学员能做某些澄清、说明、提供更多信息；能为所说事宜提供理由，能谈论旅游、节日、庆祝活动，*的风俗习惯等。
3．学员应能表述自己的意见和印象感观；表述目的性和必要性。能谈论环境、食物、健康、*货币等题目。
三级:针对有中级英语水平的学习者
经培训后能达到的水平：
1．能描述事物发生、发展过程，能提出建议和意见等。能谈论教育、健康饮食、民族服装及以上各级别所涉及的各类话题。
2．能表述情感、心情；能表述诸如社会生活、技术、工作等方面内容的话题；能复述他人述说的话语；能表述各种假设。
3．能表述希望、意愿、悔意一类的心情；能谈论抽象的事物；能运用必要方式突出强调重点。
四级:针对有中高级英语水平的学习者
经培训后能达到的水平：
能就更广泛的题目进行交谈、如国际问题、社会问题、媒体、广告、经济、科技、艺术、生活方式和习惯等。
1．能在多种不同场合下熟练运用英语有效参与讨论交谈，表达陈述个人的意见和观点。
2．在更多的不同场合中，能更正确地运用英语。
3．能似英语*的人那样熟练地运用英语。
广成外语各班人数：15人左右,最多不超过20人
时尚英语口语课程
根据你自身情况选课，是听说突破的根据。对*人听说的调查和我们的培训实践表明，要从根本上解决听说困难，必须要在语音、词汇、句子、思维和环境全方面兼顾。我们的建议有二：一是先突破语音，再精通词汇，再熟记句子，然后掌握思维，然后在电影欣赏中全方位地培育语感；二是在此基础上，再向高级口译和商务英语等专业英语发展。建议选课流程：
1、 口语入门班
开始学习语言，选择一个入口非常重要。本班以最重要的单词、句型入手，传统的语音知识，帮助学生打好英语基础。我们摈除传统上单调、呆板的授课方式，寓教娱乐，使课堂气氛活跃，充分调动您说英语的积极性。适合于口语基础薄弱者。
2、 时尚口语班
加强对常见的口语词汇和地道句型的积累，从实用性最强的句型、场景入手，搭建全新的口语学习理念，使学员能够运用*、时尚的表达方法进行基本的日常交流及场景会话。授课老师根据自己的教学经验，编排出实用性很强的辅助材料，作为对教材有意补充，以便在有限的时间内，实现该课程的既定目标。
加强对常见的口语词汇和地道句型的积累，从实用性最强的句型、场景入手，搭建全新的口语学习理念，使学员能够运用*、时尚的表达方法进行基本的日常交流及场景会话。授课老师根据自己的教学经验，编排出实用性很强的辅助材料，作为对教材有意补充，以便在有限的时间内，实现该课程的既定目标。
3、听、说并进外教A班
开始接触场景对话，涉及英美日常生活等方面的话题，学生如同置身于真实环境中，体会到如何灵活运用句型。在轻松活泼的语言环境中，您不仅能够“understand the language”, 而且能真正体会“how to use the language”.
4、听说并进外教B班
更为广泛地接触英美社会方方面面的场景对话，涉及文化、思维和风土人情等，通过老师透彻的讲解，您不仅可以讲述事物、描述经历，而且可以用 "simple but elegant" 的语言地道的表述自己，交流思想，享受用英语畅所欲言与人交流的乐趣。真正领略到口语的精髓。
5、中教口语强化班
招生对象： 具有初级以上英语水平的学习者，旨在进一步巩固基础阶段所学的语法、词汇，快速提升口语交流能力。本班适合于有一定英语基础，口语水平、表达能力亟待提高的各类人员（成人、学生）。
教学目标： 本课程主要加强学员口语、听力能力的训练。使学员在短期内听、说能力得到大幅度迅速地提升，初级班达到国际语言实用化FSI标准S-1，中级班达到FSI标准S-2，高级班达到FSI标准S-3水平；
课程描述：
《初级班》：1、对单词发音及语法加以纠正完善，了解语言的社会含义、文化特征、用地道的英语交谈。
2、提供自然、实用和鲜活的英语场景，使学员掌握灵活的口语技能并能在学习过程充分的了解国外的风土人情、新闻趣事
《中级班》1、培养学员比较流利、精确的英语进行交际的能力
2、提供大量的各种机会让学员用所学的语言讲述自己的知识和经历、 表达自己的思想和观点，从而把所学的英语化为自己的语言，真正达到学以致用。
课程特点：
全英语授课，全英语口语环境；口语课的目的在于让学员能够通过课堂上老师的指导，结合各种生动有趣的互动口语活动，学习巩固课程的内容并做到把所学的内容真正学以致用，即把所学的单词，句型，以及相关的口语表达用于实际的语言交流中，也就是最终达到能够用英语与人进行沟通和交流的目的。寖入法教学，在课堂上师生禁止使用汉语口语，使学生寖没在全英语口语环境中；迅速提升口语交流能力。
小班教学，突出互动交流：与传统的培训模式相比（在一个有几十人的的课堂里， 老师“讲”，学生“听”），我校开设的中教口语课更突出学员的参与性和积极主动性。在小班教学的模式下，（不超过20个学员），学员与老师之间， 学员与学员之间有充分的交流互动。
以学生为中心开展教学：注重语言交流能力培养，在小班教学条件下，教师能够关注到每个学员的学习情况。老师能对每个学员进行针对性地教学指导。课堂活动与个别辅导相结合，解决问题及时有效。
根据本校外教课程情况：大多数学员的听说能力比较弱，交流实践不够，尤其是口头交流能力欠缺，严重影响外教课程的实践效率。另一方面，中外、教口语课程的特点是不同的。中教口语课程是口语课程体系的完善，促进提升外教课程的实际效率。
课时：90课时
学费: 580元
教材：展望未来第二、三册；参考教材：走遍美国；新概念1、2；本校补充的其它教材；
