《177ART色彩课程ⅰ教学大纲》
一、本课程的重要性和学习目标：
（一） 课程的重要性和学习目标：
色彩，存在于我们生活的方方面面，对色彩知识的把握，关系到每一个人的品味。大到家居的装饰，小到一款鞋子与衣服的搭配，无不充满色彩的理论。本课程的主要目标是通过以写生为主的色彩技能训练，开发学生的视觉感受能力，培养学生掌握科学的观察方法，体验色彩的情感品格，掌握色彩的审美法则，建立和谐的色彩观念。掌握色彩训练的方法，弄通色彩透视的基本规律，以及形体与色彩的空间关系；切实把握色调的组成关系，探究色彩的冷暖组合配置；运用色彩概括和提炼的方法，提高学生的审美判断能力；培养学生运用色彩造型的能力；拓宽艺术视野，丰富学生的艺术涵养。
（二） 课程教学的基本要求：
理论要求：通过学习，让学生了解绘画色彩产生的原因、过程，掌握绘画色彩的基础知识。了解色彩的材料与工具，掌握色彩的观察方法和表现方法，弄通色彩透视的基本规律，以及形体与色彩的空间关系；探究色调的组成、色彩的冷暖组合配置关系。
实践要求：通过学习，让学生掌握色彩的基本表现技法，如用笔、用色、透明性、耐久性、干画法、湿画法、干湿结合画法等。培养学生运用色彩表现客观物象的能力。
二、课程内容
*章：色彩知识
教学要求：讲述色彩产生的原理、色彩的三要素及色彩体系，掌握配色练习，熟悉色彩混合效果等。
教学内容：
*节：色彩产生的原理
1、光与色：波长在380毫微米到780毫微米之间的电磁波能被人们所感觉，引起色感，称为可见光。
2、光谱：太阳白光可分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。
3、物体色：一般物体的固有色是由该物体吸收与反射光所决定的，透明物体的颜色是由它所吸收与透过的色光决定的。
4、光源色：① 自然光 ② 人造物体的发光
5、环境色：周围环境的色彩作用于物体，称为环境色。
第二节：色彩的三要素
１、色相：色彩的本来面貌。色环。
２、明度：色彩的明亮程度。
３、纯度（饱和度、彩度）：色彩的饱和程度或鲜浊程度。
第三节：色彩的体系
1、 色环
2、 色立体
第四节：色彩的混合
1、三原色：①色光三原色：红、绿、蓝。②颜色三原色：红、黄、蓝。
2、色彩的混合：①加色混合：色光混合。②减色混合：色料的混合。③中型混合：视觉混合。
教学重点：色立体
教学难点：色彩的混合
第二章：色彩写生（可选择水粉水彩油画丙烯 56课时）
教学要求：讲述写生的工具与材料、写生基本技法，掌握配色知识，熟悉写生的基本技能技巧等。
教学内容：
*节：工具与材料
第二节：基本技法：
1、用笔技法：摆、刷、擦、点、勾。
2、表现技法：薄涂法、厚涂法、湿画法、干画法。撒盐法、刷浆法、刀刮法、掺胶法、油色水色混用法
第三节：写生：
1、静物写生
２、以建筑物为主的风景写生
3、以人物为主的写生
教学重点：写生技法的掌握。
教学难点：人物的写生。
第三章：色彩感受
*节：色彩的对比
1、色相对比：①同种色对比 ②类似色对比 ③对比色对比 ④补色对比。
2、明度对比：①高长调、高中调、高短调 ②中长调、中中调、中短调 ③低长调、低中调、低低调
3、纯度对比：①纯度基调：低纯度基调、中纯度基调、高纯度基调②纯度对比：纯度弱对比、纯度中对比、纯度强对比
4、面积对比
第二节：色彩的调和
1、色彩调和的基本原理：①类似调和：同一调和、近似调和 ②对比调和
2、孟赛尔色彩调和论：①垂直调和 ②内面调和 ③圆周上的调和 ④斜内面调和 ⑤斜横内面调和 ⑥螺旋形的调和 ⑦椭圆形的调和
3、奥斯特瓦尔德色彩调和论：①无彩色系列的调和 ②同色三角形内的调和 ③等值色环上的调和 ④互补色菱形上的调和 ⑤非补色菱形调和 ⑥环星调和
第三节：色彩的心理效应
1、色彩的表情
2、色彩的感觉：①色彩的兴奋与沉静 ②色彩的轻、重 ③色彩的软、硬 ④色彩的华丽与质朴
3、色彩的联想与象征：①色彩的联想 ②色彩的象征
4、色彩嗜好：①色彩喜好与年龄的差异 ②色彩喜好与民族地区的差异
第五章：色彩写生（24课时）
教学要求：讲述室外写生的基本技法，掌握配色知识，熟悉室外写生的基本技能技巧等。
教学内容：风景、花卉、建筑、场景等。
*节：风景
1、风景的构图。
2、风景的色彩。
3、风景的写生技巧。
第二节：花卉
1、花卉的构图。
2、花卉的色彩。
3、花卉的写生技巧
第三节：建筑
1、建筑的构图。
2、建筑的色彩。
3、建筑的写生技巧
第四节：场景
1、场景的构图。
2、场景的色彩。
3、场景的写生技巧
教学重点：风景的写生技巧
教学难点：色彩表现
