放牛班作文
简介：宽阔、无垠、碧绿、宁静的田野，渐渐传来笛声，先是隐隐的，慢慢的越来越悠扬，接着一个留着一撮头发的村童缓缓进入视野，他骑在牛背上悠闲地吹着笛子。。。。。。，马翼翔半躺在阳台的椅子上，尽管醒了，还不愿睁开眼睛，梦里的情景太美妙了，他真想留在梦里，在喧嚣的城市那里去追寻田园牧歌的生活。他忽然顿悟了，世界的美不仅是靠眼睛看、耳朵听，更可以用心灵去感应，可心灵与世界沟通的能力是要培养的，为了让更多的孩子能感应到世界的美，放牛班作文就此诞生了。
特色：
1.讲方法，重实效。*生作文写不好的原因主要有：不具体、不切题意、详略不当，条理不清等。通过培养孩子观察生活体验生活的习惯，并教孩子们具体、生动、细节、结构等的写作方法，放牛班作文在较短的时间内可以帮助孩子们初步解决上述难题。
2.写作与实践互动，智商与情商并举。写作的内容来源于生活实践，我们把学生带向社会，让孩子们亲自参加社会实践活动，然后把这些丰富多彩的社会活动引进课堂，再把生动活泼、切实可行的心理素质训练内容引进作文教学，同学们有话可说，有感可发，从而解决了平时作文空洞无物，无事可写的问题。课程内容涉及农村生活体验，经营理财、社会实践活动等，通过这些活动，孩子们开阔了视野，采撷了写作素材，增强了写作兴趣，同时陶冶了情操，健康的心灵和完善的人格也得到了培养。
3.“营养”+“美味”。考虑孩子的心理特点，营养丰富的东西如果味不美，孩子不吃等于零。指导写作的方式多样化，课堂以大量的视频、电影、文学名著、艺术作品为手段，营造新奇、轻松、愉悦的气氛，通过夺宝奇兵；我做小交警等户外活动，实现玩中学，学中玩；还通过谈话、讨论培养孩子们说的能力。
4.把阅字变成阅读，把记录变成写作。教育的功利性扼杀了孩子的想象力，没有想象力就没有创造力，放牛班作文的精神是在思想的田野上放牛。我们引导孩子通过对美文的阅读，认识个体生命的尊严、价值与美，培养孩子对自然和社会的感知能力。如果没有心灵的体验，阅读仅是阅字，而阅不出字里的内容，如果没有心灵的体验，写作仅是事实的记录，写不出个性、情感和意蕴。我们推出自由写作法，此法随心而写，运用此法不仅可写出真情实感，有个性特点的美文，而且易于丰富想象力和培养非理性思维。在重大的发明创造中，理性思维做了99%的工作，非理性思维仅仅做了1%的工作，但这1%的工作却至关重要。今年的华裔诺贝尔物理奖得主高锟，当年他提出工作想法时，其他人都认为他是痴人说梦，正因为他那一点的非理性，他才为人类作出如此重大的贡献。
6.与数学课程融合互动
认识是对客观世界的反映，数学反映客观世界的自然属性，语文反映其社会属性，英语是表达形式的不同。由于它们都是反映同一个客观世界，故它们有其共性，如语文写作有利于培养观察能力和形象思维能力，数学学习也需要这两种能力，它们在数学学习中的应用，反过来又提升了这两种能力。数学易于培养逻辑能力，而写作又非常需要逻辑能力。
小结
江苏高考作文命题有两大走向，一是审题难度降低，二是题目的包容性越来越大，写作的自由度越来越大，可见放牛班作文的自由写作法顺应了这一趋势。另外，在重大的发明创造中，理性思维做了99%的工作，非理性思维仅仅做了1%的工作，但这1%的工作却至关重要。今年的华裔诺贝尔物理奖得主高锟，当年他提出工作想法时，其他人都认为他是痴人说梦，正因为他那一点的非理性，他才为人类作出如此重大的贡献。自由写作法非常适合培养非理性思维，可见放牛班作文能做到分数与快乐两不误、眼前与未来两不误。
联系方式：83244365
放牛班作文公开课：6月16日10:00 6月26日15:00 6月27日15:00
