少儿国学翰林班

少儿国学翰林班 开学时间：2010年07月25日 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。故古人上及君主下至黎民无不择端方博雅学问醇博之士以为子孙，授六艺传诗书教信德，籍礼仪百识以锢纨绔之气，使通文行武功，正其身以行直言谨思明。古有国堂私塾以言传身教佳美之说，而今立学名*，值其幼年以先贤哲言醍醐喻之，以塑身雕心琢灵，并贯以百家之长谋计经略成定其乾坤。是于己行正谦恭，于国智达举贤。致其修身远志廉善，齐家弘业宽孝明清，以造治国博怀天下之梁木。此乃弘学布道之途蒙慧启世之路，定性志坚之源聪杰灵放之根，亦成功立志之本。故曰：圣人之教，木肃而成者也！ 招生对象：8-15岁左右青少年 课程宗旨： 通过对国学经典的学习和实践，使学生对传统文化产生兴趣，体味*传统文化之美，接受熏陶的同时开发潜质、提高语文成绩、逐步完善品格，树立信心、爱心、积极的生活态度和理想，懂得为人处世的道理。 课程特色： ★由国学大家悉心培育，北京*学者亲身教诲，北京重点*特级教师精心指导；以古礼教学，突出孝悌教育，以感恩父母，团结亲友，回报社会，成为仁义敦厚的事业继承人。 ★参照*古代皇家教育模式，从严治教； ★趣味课程丰富，注重音乐、美术、体育综合培养，以成栋梁之才； ★游学、授课相结合，注重学以致用，培养面向未来的青年英杰人才； ★课后按年级分组，由北大、清华高材生辅导寒暑假功课，并组织丰富的活动，寓教于乐，劳逸结合； ★亲子教育，每位学生可由一名直系亲属陪同听课； ★小班授课，选取*古典气息的教学场所，统一安排食宿。 主办单位：华夏儒商国 证书颁发：国学手卷 学习时间：学制24天，暑假集中学习14天，寒假集中学习10天。 学习地点：北京*、国子监、孔庙等国学胜地 开课时间：7月25日 学习费用：28000元 （包含教材费、服装费、餐饮费、景点门票等） *篇章：启蒙教育篇 忠孝信悌? 家规家训 课 程 设 置 《弟子规》—— 精读精解 ???学以致用 该书以《论语》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为纲，分五个部分列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。该书被认为是启蒙养正，教育子弟的*读物。国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿在无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。 趣味课程：演讲比赛 表达与沟通是人际交流的外在基础，通过演讲，训练吐字、发音、语气、语速和态势语言，可使少儿做到吐字发音清晰，提高语言的表达技巧，有利于少儿胆识的锻炼，提高语言表达能力，提高观察问题、分析问题的能力，而演讲比赛更是对表达能力*的训练，让孩子们在学习玩乐中锻炼了口才，增长本领。 《龙文鞭影》——历史掌故 ??自然知识 《龙文鞭影》在传统蒙学中起着承前启后、由浅入深的作用，在完成了集中识字两千来个之后，为进一步读《四书》、《五经》和写作文打下基础。它和初读的“三、百、千”（即《三字经》、《百家姓》、《千字文》）几种蒙书比较起来，最显著的特点是它广泛地汲取了前人的若干蒙书的材料，溶入了二十四史的不少人物典故和神话、小说、笔记， 是一部集自然知识、历史掌故于一体的骈文读物。 趣味课程：对联 对联，又称楹联，语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式，是*民族的文化瑰宝。2005年被列为*批*非物质文化遗产名录。通过学习对联，可在无形中提升少儿的语文能力和文学素养。 《朱子治家格言》——治家格言 古为今用 《朱子治家格言》是以家庭道德为主的启蒙教材，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。讲*几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，可口头传训，也可写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，作为治理家庭和教育子女的座右铭，自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为“治家之经”，在清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。 趣味课程：书法 书法，是*特有的传统艺术，兼具实用性、艺术性、益健康、陶冶情操等特点，具有世界上任何艺术都无与伦比的艺术特征，不仅是*民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。学习书法，可以培养孩子淡定宁神的气质，端静的修养，亦能拓宽意境、丰富学识、陶冶情操。 《菜根谭》——正心修身? 养性育德 此书为初道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集。具有三教真理的结晶，和万古不易的教人传世之道，为旷古稀世的奇珍宝训。对于人的正心修身，养性育德，有不可思议的潜移默化的力量。其文字简炼明隽，兼采雅俗。似语录，而有语录所没有的趣味；似随笔，而有随笔所不易及的整饬；似训诫，而有训诫所缺乏的亲切醒豁；且有雨余山色，夜静钟声，点染其间，其所言清霏有味，风月无边。 趣味课程：书法 书法，是*特有的传统艺术，兼具实用性、艺术性、益健康、陶冶情操等特点，具有世界上任何艺术都无与伦比的艺术特征，不仅是*民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。学习书法，可以培养孩子淡定宁神的气质，端静的修养，亦能拓宽意境、丰富学识、陶冶情操。 第二篇章：为人修身篇 修身养德?? 博文广智 课 程 设 置 诸子百家通讲—— 问道诸子?? 思想争鸣 诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总称。诸子散文观点鲜明，言辞犀利，感情充沛，表达方式灵活多样，具有很强的感染力，具有重要的学术价值和文学价值的双重地位。诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。 趣味课程：国画鉴赏 国画，反映*民族的民族意识和审美情趣，体现古人对自然社会及与之相关联的政治、哲学、道德、文艺等方面的认识，强调“外师造化，中得心源”，融化物我，创制意境，要求“意存笔先，画尽意在”。通过国学鉴赏，可以陶冶少儿的情操，提高其品位。 《四书》——《论语》《孟子》《*》《中庸》 《论语》——?? 传世经典 ??寻根溯源 《论语》以记言为主，以言简意赅、含蓄隽永的语言记述了孔子的言论。是儒家经典著作，影响广泛，北宋政治家赵普曾有：“半部《论语》治天下”之说。课程通过其中经典语句的讲解使孩子对*民族的基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学文化基石。 趣味课程：象棋? 围棋 棋，是*民族传统文化中的瑰宝，体现了*民族对智慧的追求，它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着开发智力、培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，故古之所谓才子者，势必“琴棋书画”样样精通。通过棋艺的学习，可以开发智力、 激发潜能、培养高尚情操。 《孟子》——民本为政? 伦理道德 以记言为主的语录体散文，儒家经典之一。比《论语》有明显的发展。语言气势磅礴，议论尖锐、机制而雄辩。如果说《论语》给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么《孟子》给人的感觉就是侃侃而谈，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 趣味课程：象棋? 围棋 棋，是*民族传统文化中的瑰宝，体现了*民族对智慧的追求，它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着开发智力、培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，故古之所谓才子者，势必“琴棋书画”样样精通。通过棋艺的学习，可以开发智力、激发潜能、培养高尚情操。 《五经》——《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》 《诗经》——? 风雅颂词 ??生活画卷 我国*部诗歌总集，又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，沿用至今。《诗经》是*诗歌，乃至整个*文学一个光辉的起点；它开创了*诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响，被评为“世界上最美的书”。 趣味课程：古琴 古琴，亦称瑶琴、玉琴，*最古老的弹拨乐器之一，在音乐、骑术、书法、绘画中居于首位。在孔子时期就已盛行。清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态。 《四大名著赏析》—— 文学经典? 智慧根基 四大名著是*乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产，在整个华人世界中有着深远的影响。研读*四大名著，是浏览*古典文学的智能之海，也是阅历*传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的知识之库。 趣味课程：拓展模拟演练 通过拓展模拟演练，运用兵法之道，开拓思维，使少儿在严缜细密的战略布局和方法中得到思维拓展的训练和锻炼，为日后的学习和生活中的思维运用打下良好的基础。 第三篇章：为学为政篇 以史为鉴? 明净信德 课 程 设 置 《左传》——情韵并美? 文彩照耀 它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。不仅发展了《春秋》的编年体，并引录保存了当时流行的一部分应用文，给后世应用写作的发展提供了借鉴。《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍，是*最为优秀的史书之一。 趣味课程：国术 ?武术 武术，又称国术或武艺，是*传统体育项目，涵盖技术、思想、文化，具有寓技于体育之中、内外合一、形神兼备的民族风格和实用性广泛的特点，同时也可提高素质、健体防身、锻炼意志、培养品德，使之文武双全。 《史记》——史家之绝唱? 无韵之离骚 是*西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在*文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。 趣味课程：国术 ?武术 武术，又称国术或武艺，是*传统体育项目，涵盖技术、思想、文化，具有寓技于体育之中、内外合一、形神兼备的民族风格和实用性广泛的特点，同时也可提高素质、健体防身、锻炼意志、培养品德，使之文武双全。 《历史风云人物》——英明于世? 叱咤乾坤 数千年历史，数人才辈出，一代代伟名流传于世，他们的经典人生总结，精炼的心得智言，豁达的人生态度，知人善任的慧眼谋略。我们不仅要透视其成功之道，而且要传承其成仁之本，讲述其成功成仁之路，领会其站在时代社会前沿高瞻远瞩的眼光和先见独到的思想，以及对理想坚持不懈的意志，学其优良，从其品质，习其良德，以从中领悟从世之理，成材之道。 趣味课程：*民俗 民俗学是一门针对信仰、风俗、口传文学、传统文化及思考模式进行研究，来阐明这些民俗现象在时空中流变意义的*。民俗学与发生在我们周围的各种生活现象息息相关。尽管人们不一定能意识到自己的生活对整个社会具有多大的意义，他们在日常交流中所展现的一切，对文化传播和保存起到了重要的意义和作用。 第四篇章：帝王篇 先贤智语? 安国定邦 课 程 设 置 《皇明祖训》——皇家祖训? ?以诫后人 明太祖朱元璋主持编撰的明朝典籍，为巩固朱明皇权而对其后世子孙的训诫，初名《祖训录》，内容记述了对犯法皇亲国戚的处置方法及对四方各国方针、关于敬天法祖的问题，节俭持身之道等皇室礼仪和执政之要。 趣味课程：茶艺赏析 茶艺，起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚。是集生活艺术、舞台艺术、人生艺术于一身的独特艺术文化，不仅是生活品质的体现，更是生活和精神内涵的完美诠释，饱含着美学观点和人们的精神寄托。 《帝范》——?? 饬躬阐政? 帝王之细 此时系唐太宗李世民自撰的论述人君之道的一部政治文献，曾再三叮嘱，作为遗训：言简意赅，论证有据，此书包括君体、建亲、求贤等十二篇，看问题的高瞻远瞩、伦理的深邃透彻，确实令人佩服。 趣味课程：记忆力比赛 通过联想法、谐音法、定桩法、数字法、地点法记忆方法技巧窍门，在寓教于乐的同时不断提升大脑的总体智力，在运用相关方法成功实践的过程中，建立自信，养成平和的心态，帮助少儿在学习中真正的化被动为主动，树立积极的意识，使之受益一生。 第五篇章：游学篇 圣地博广? 至德至尚 孔庙、国子监 孔庙是祭祀著名的思想家、教育家，世界文化名人孔子的庙宇，亦是皇家祭孔之地，而国子监是*元、明、清三代*管理教育的*行政机关和*设立的*学府，历代王朝都在都城建有国子监，与孔庙并立，形成“左庙右学”的现象。两者相伴，相得益彰！ 活 动 安 排 北京*古琴研究所 由北京*教授楼宇烈先生等发起成立。旨在继承、发扬北大的优良传统，积极开发对“昆曲”、“古琴”的传承。 圆明园 圆明园体现了*古代造园艺术之精华，是当时最出色的一座大型园林。乾隆皇帝说它：“实天宝地灵之区，帝王豫游之地，无以逾此”。而且在世界园林建筑史上也占有重要地位。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”。 八达岭长城。 史称天下九塞之一，是万里长城的精华，在明长城中，独具代表性，八达岭段是长城建筑最精华段，长城地势险峻，居高临下，集巍峨险峻、秀丽苍翠于一体，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。八达岭长城为居庸关的重要前哨，古称“居庸之险不在关而在八达岭”。 故 宫 明清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存*、最完整的木质结构古建筑群。收藏有大量古代艺术珍品，是*收藏文物最丰富的博物馆。 恭王府 王府文化是*民族传统文化的重要组成部分，是连接宫廷文化和平民文化的桥梁，位于北京西城区前海西街的恭王府、是*现存王府中保存最完整的清代王府，是*重点文物保护单位，它代表着*的王府文化。史书有云“月牙河绕宅如龙蟠，西山远望如虎踞”， “一座恭王府，半部清朝史”。 齐白石、徐悲鸿故居 齐白石、徐悲鸿可谓画界泰斗，齐白石的画无所不能，人物、花鸟、草虫、山水无所不包，生活气息浓厚；徐悲鸿的作品技巧高超，民族特色浓厚，被誉为*现代绘画之父。通过参加他们的故居，欣赏其作品，培养高尚的情操。 *历史博物馆 ?? *历史博物馆是*重要的文物收藏机构，收藏文物共32万多件，珍本图书1000多种。“*通史陈列”是该馆的基本陈列。陈列文物9000余件。通过参加*历史博物馆，可以看出*古代历史比较全面的发展过程。 北大少儿国学翰林班师资介绍 【部分师资】 1、汤一介 学术领域：*传统哲学。北京*哲学系教授、*哲学与文化研究所所长、博士生导师。曾任国际*哲学会主席、*文化书院院长等职。 2、余敦康 学术领域：*哲学思想史、儒学、玄学、易学。*社会科研究生院教授、博士生导师。北京*哲学系教授。兼任*周易研究会副会长等职。*政协第八届、第九届委员。 3、楼宇烈 学术领域：*哲学史、宗教思想。曾任北京*国学研究院*传统文化博士研究生班导师，北京*宗教研究所所长，北京*京昆古琴研究所所长等职。 4、李 山 北京师范*教授，博士生导师,在*古代文学史、*文化史，在《诗经》研究、先秦两汉文学研究领域卓有成就。 5、鲁洪生 首都师范*文教授，*诗经学会理事，致力于《诗经》、儒学、道学及古代文化的教学研究。 6、李达武 西南*文副教授。主讲*古代文学、*古代诗歌艺术研究等课程，擅长乐器，能以弹唱的方式讲诗经。 7、马 慨 北大附中高级教师，北京师范*历史学硕士，2005-2006年受北大派遣，在德国柏林自由*授课，海淀区青年科学带头人。 8、史笑菲 北大附中高级教师，首都师范*硕士，授课经验丰富，多次获得优秀青年教师，优秀班主任称号。 9、王来宁 北大附中高级教师，北京师范*古代文学硕士，现为海淀区语文核心备课组成员，课堂气氛活跃，授课经验十分丰富。 10、都晓梅 北大附中高级教师，曾获海淀区03-04学年课堂教学风采大赛一等奖*名；北京市课程与信息整合比赛一等奖等一系列奖项。 11、孙 波 161中学高级教师，北师大中文系硕士，知识储备丰富，授课语言简洁易懂，声音抑扬顿挫，课堂气氛活跃。 12、钱 宏 高级教师，北京师范**古典文化专业，文化底蕴深厚，任教三十余年，积累了丰富的各年龄阶层施教经验。 13、张冬青 北京青年政治教师，讲师，毕业于北京*分校中文系，北京师范*古代文学硕士。 14、任宝菊 北京青年政治教师，历史学副教授，毕业于北京师范*历史，北京东方道德研究所工作，北京伦理学会理事，北京家庭教育研究会成员。 15、刘天明 北京八中高级教师，毕业于北师大历史系，多年承担高中教学任务，荣获过一系列奖励。 16、杜玉琛 *教育艺术研究会理事，首都师大教育艺术研究所特邀教授。中关村中学高级教师，北京市海淀区培英培训学校校长。 17、方朝晖 哲学博士，清华*人文历史系教授，同时为*人民*孔子研究院兼职研究员，台湾佛光*人文社会客座教授。 19、余新忠 南开*历史学博士，现任南开*历史暨*社会史研究中心教授、博士生导师，*社会史研究中心副主任。 19、梁 燕 北师大中文系毕业，*艺术研究院戏曲美学博士, 以*古代戏曲文学近现代京剧史论为主要研究方向。 20、李朝斌 沈阳体育毕业，双学士学位，田径专项，十几年教龄。现任校田径队教练，北京市*生跆拳道分会理事。