现代企业内训的意义
来源：*内训网
在企业内训进行得轰轰烈烈的今天，我们有没有想过它的意义呢？行远为此总结了现代企业内训的意义：
一、内训是有组织的学习
1.内训是一种学习。学习能力已成为现代企业的核心能力之一，学习是现代企业面临的紧迫任务。内训是企业学习的基本手段，内训力就是竞争力。学习不只是被动地接收，更是主动地吸取；学习不仅在于学什么，关键是怎么学及学得快，即学习能力的提升。强调内训是学习，提示企业内训不仅在于让员工学到什么，更重要的是要调动他们学习的热情和干劲，培养组织的学习氛围，推动学习型组织的创建。
2.内训是一项组织职能。谓之职能，是因为企业内训必须有目标、有计划，必须为完成组织任务设定，使内训成为实现企业目标的基本手段，而不是为内训而内训；同时，对内训本身也要加强管理。
3.企业内训不同于学校教育。两者的差别主要在于：
（l）学习的目标不同。企业内训是一种针对性教育，而学校教育是一种普及性教育。内训是解决企业问题的方法和手段，是完成企业任务的措施和途径。
（2）学习的重点不同。学校教育侧重于“是什么，为什么”的素质教育，而内训侧重于“怎么做”的技能教育。
（3）学习的方法不同。首先教学以教师为中心，而内训以学员为中心；其次，教学是示而学，而内训是干而学；再次，内训注重学员参与及双向沟通，除教师讲授外，像案例讨论、现场学习、模拟练习、心理测试、角色扮演、游戏竞争、小组活动等亦成为内训的基本方法。
（4）企业内训具有浓烈的企业文化特点。内训必须吻合企业的价值观和行为准则，注重员工思想观念的调整和工作态度的改进，通过内训来建立和宣扬企业文化。
二、内训是有效的管理
管理是一种有效配置资源以实现企业目标的活动，但其本质是对人的管理，即首先通过对人的管理来实现对物的管理。基于这样一种认识，也就不难理解内训对管理的意义。
首先，内训是管理的前提。作为管理主体，管理者首先要通过内训具备实施管理的素质、知识、技能和信息；作为管理客体，被管理者要通过内训掌握自身的职能、义务及相应的专长、技能，以适应管理的要求。更为重要的是，内训通过唤起员工的主体意识和自主意识，使“要我做”内化为“我要做”，为自主管理这一管理的*境界提供了坚实的基础。
其次，内训是管理的过程。人们的认识及行为取决于从他人那里接受或凭自己获得的信息，这种信息决定了人们在工作乃至日常生活中持某种态度及采取行动的参数和准则。所谓管理的过程，就是帮助员工掌握上述相关信息的过程。内训通过使员工对指定的、标准的信息的接受和消化，影响其认识和行为，从而达到管理的目的。从这个意义上说，管理者就是内训者，每个上司都是教师，要善于把种种命令、指示、要求以内训的形式下达，寓管理于内训，使员工由不知到知，由不懂到懂，由不会到会。我们很多管理行为的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不对称。
再次，内训是管理的手段。内训不仅为管理创造了条件，其本身就是一种管理的手段，即内训通过满足员工高层次的精神文化需求来激发员工的干劲和热情。企业同时应把内训作为管理的机会和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施内训，并通过内训沟通上下级的联系，掌握工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效。
管理即内训，并非以内训取代管理，而是现代管理必须通过内训来实现。其实质是在知识经济时代人本管理理念的主导下——管理方式的转变，把过去被动、强制、刚性的机器管理方式转化为自觉、能动、柔性的人性管理方式，把“见物不见人”或把人当机器、工具物化的管理，转向通过内训发挥人这一主观能动资源的自觉性、积极性和创造性的管理。这充分说明了内训在现代对企业管理的意义。
三、内训是有价值的投资
所谓投资，是指投入有产出，能增值。内训不仅是一种投资，而且是企业最有价值的投资。长期来，我国一些企业视内训为消耗、负担，因此只注重对物的投入而忽略对人的投入，这是导致部分企业观念陈旧、素质下降的主因。内训还是一种双赢投资，即内训不仅通过员工自觉性、积极性、创造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益，而且增强员工本人的素质和能力，使员工受益。故有人说，内训是企业送给员工的*礼物。内训作为投资，其回报亦是可以计量的，内训效果评估将为度量内训的价值提供依据。
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