兴趣是少儿学习学习的*先导
心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。*生好奇心和模仿能力强,*英语教学的关键不是把语言知识塞给学生，而主要应考虑孩子情感上的需求，创设一个轻松愉悦的环境，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
如何既使学生学习的兴趣大增，又取得显著的教学效果？兴趣则是孩子学习的动力，幼儿期间的所有学习都可以让孩子在模仿、表演、游戏、唱歌中完成，在学习过程中为孩子提供色彩鲜艳、形象生动的教具，更有利于幼儿的语言学习。魔耳国际英语倡导让孩子在模仿、表演、游戏、唱歌的过程中去掌握英语，通过孩子喜欢的卡通画面、生活情节、英文歌曲来激发孩子各种感应功能，让孩子全身心投入到学习英语的氛围中去，从而达到“快乐学 容易学 主动学”的效果。
俗话说合则情生趣有，不合则情失趣无。魔耳国际英语让孩子边玩边学，既学到了知识、提高了学习兴趣，又可以让孩子适当放松，不至于太疲惫。让孩子全身心投入到学习英语的氛围中，集中训练儿童“听说读写”能力，全面提高孩子英语学习能力。拒绝乏味，让孩子快乐学习英语
随着经济的加速发展，社会竞争越来越激烈，人们的生存压力也越来越大，就连处于童年的孩子们也未能幸免，各种各样的学习接踵而来，一方面家长们明白该为孩子创造一个美好无忧的童年，而另一方面，作为家长，又怕自己的孩子落后于其他孩子，在日后白热化社会竞争中不具备优势，又不得不给孩子施加很多的学习压力。
怎样让孩子既能有一个快乐的童年，又能充分掌握知识，成为社会各界关注的难题，为此，世界各国的教育学家们进行了不同的尝试，企图改变固有的教育模式。魔耳国际英语经过多年潜心研究，推出了全球*个少儿英语多感官互动式教学体系，改变了传统单调的学习英语模式，用孩子喜欢的方式 让他们爱上学英语。
魔耳国际英语让我的孩子不再排斥英语
一位陪孩子来上课的母亲激动地对记者说：“以前，我的孩子很不喜欢学习英语，着实让我们做父母的焦急，为此，我们想了很多的办法，也尝试过很多英语培训学校，但效果都不是很理想。后来，听同事说自己的孩子在魔耳国际英语学习英语，魔耳国际英语率先使用多感官教学方式，让孩子在模仿和表演中快乐学习。我抱着试一试的态度带孩子来，没想到魔耳真的改变了我的孩子以往对英语排斥的态度，还让他喜欢上了这种学习英语的方式，经常提醒我说：‘妈妈，该去魔耳学习英语了！’，这真是让我欣慰啊。”
魔耳的使命：让孩子爱上学英语。你还在为孩子学英语发愁吗？
2020年，*人会说英语的总人数将超过英语为母语的人数总和。2015年，*将成为全球第二大经济体。
竞争过度，语言最重要——
在一个竞争充分甚至过度、*教育已经普及的市场环境中，是否受过高等教育已经不足以成为企业吸纳人才的基本要素。
青少儿英语，*孩子大多只是凑热闹的过客——在*，也已经有超过1亿数量的青少儿在学习英语。这是一个很惊人的数量，但真正问问身边人，英语“好”的孩子有几个？考试成绩好就是英语好吗？
魔耳国际英语赵雄教授给了一个通用的判断英语能力的标准：英语是一门语言，语言首先是用来表达和说的，我们大多数的青少儿考试分数很高，一碰到老外，脑子里想到的所有词都是“赶紧逃跑”！甚至一个完整的句子都说不出来。
*人学英语的时间是全球最长的，但可以肯定的是，*人学英语的效果是最差的。
这样的英语学习有什么意义？
魔耳国际英语是解决*式英语和哑巴式英语问题*的方法，魔耳国际英语在教学方法上采用独创的四步多元教学法（听、说、表演、表扬）并揉和了国际上*的教育理论，形成魔耳独有的教学法，每一位魔耳国际英语学校的老师都将持续接受总部统一师资培训，只有专业的师资配合专业的教材才能达到*的效果。
