专业针对幼儿园中大班的学生
专家提醒：*教育重在能力的培养
孩子从幼儿园到入*，是人生学业路上的*个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入*后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。适应不了*的学习生活。很多孩子进入*后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，有的孩子不懂课堂常规，上课时随便下位、说话、喝水、东张西望，注意力不集中；有些孩子没有时间观念做作业总是拖拉磨蹭；有些孩子经常字母混淆，偏旁写反，粗心马虎；有些孩子背书困难，阅读课文时总是跳行漏行；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有些孩子特别自私，自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往，以自我为中心……
提升学习能力，比学习知识更重要
省团校方圆教育学能训练系列课程是根据教育部“十五”规划重点课题《多元学习方法与学生学习潜能开发》和“中小幼学生减负增效提高学习效率”等文件精神，依托北京*深厚优质的教育科研资源，结合教育学、心理学、行为科学、医学等众多*研究成果，针对*教育及青少年成长特点，自主研发的一套科学、专业、系统、有效的训练学生提升持续学习能力、培养学习习惯和方法的系统课程。特别针对*的学生做到提前预防，积极训练。
课程原理：运用美国著名心理学家吉尔福特的“智力因子刺激法”理论，通过科学系统生动有趣的训练，全方位刺激提升注意力、记忆力，思维力、观察力，想象力和创造力；依据“非智力因子在学习过程中的重要性”理论，强调学习习惯的培养和持续学习能力的训练。
课程目的：学能训练预备班就是帮助孩子*时间适应*学习生活。预防上课注意力不集中、学习习惯不正确，训练上课坐得住专心听、听过能记住、看过能写对的基本学习能力和适应*学习生活习惯。提升从“幼”到“小”应具备的八大心智成熟能力和想象创造能力。
训练方法：采用课堂训练与家庭训练结合的形式，由易到难，从一元刺激到多元刺激，使孩子们在游戏的过程中不断提升规则意识，在不段体验成功的过程中激发学习兴趣，提升学习能力。
F招生对象： 幼儿园中班、大班 （小班化教学，个性化辅导，每班6—8人）
F课程设置：每周一次，每次两课时，每学期共计32课时
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