规则：1、图形贴于写字板后
2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。
3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通
4、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通
5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。
项目意义：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。
一、对听者而言：
1、自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。
2、自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多
3、想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）
4、仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！
5、不善于从别人的提问中接收信息
二、对说者而言：
1、要注意听众的兴趣所在
2、要对所表达的内容有充分的理解与了解
3、存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧
4、要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
