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更新时间:2025-03-17
教是为了不教。教师不光要教会学生学习知识,还要教会学生获取知识的方法,以适应竞争日益激烈的社会需要。因而教师在课堂教学中,应注重学生自学能力的培养。如何培养呢?改革课堂教学,把教师的“教案”改为学生的“学案”。 传统教学在备课中,只备教师怎么讲,没有体现学生如何学。要培养学生的自学能力,必须把学生组织到“以培养自学能力为主”的轨道上来,做到精讲多练,在学生自学的基础上适当加以释疑和解惑。教师的整个课堂教学始终要引导学生自读、思考、质疑、讨论和练习,始终以自学为主线,引导学生去“思维”,这种师生双向传递要比教师单向讲授传递效果好得多。因为它调动了学生的思维积极性,使其处于活跃状态,同时还能伴随智能的开发。这样,学生在听课中不仅接受了知识,而且也培养了创造力。
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