大家都知道，英语课本每模块有重点课文，我们要养成阅读课整体高中英语教学的习惯，阅读材料是语言的载体，集语音、词汇、语法与文化内容于一体。可采用关键词、提纲、问答题、图表、听录音等多种方法。在学阅读材料之前，进行限时阅读，老师设置一些问题，要求学生在限定的时间内完成，培养学生快速浏览课文，准确把握课文大意的能力，这样可以训练学生的阅读理解能力。
阅读理解能力的训练是培养自学能力、“授人以渔”的重要环节。但起始年级的学生词汇量很有限，加之基础参差不齐，阅读方法欠佳，因此，教师除注意规范自身的课堂教学用语的准确、规范，课堂表述干净利落，课堂用语越简单越好。在引入新的知识点时，就应注重阅读的要求和训练。要让学生仔细阅读课本，通读内容，了解概要，准确理解。
