一堂好的英语口语交际课，只有重视了英语口语交际的实践活动，给学生充足的时间、空间，才能培养和提高学生的口语交际能力。传统的外语教学观念，重语言结构，轻交际功能；重知识传授，轻能力培养，重书面语、轻口语；认为只要学生掌握了语法知识，即达到了英语教学目的。这种陈旧的教学观念必须放弃。它不符合新大纲要求，不利于学生灵活运用所学的英语知识，不利于发展学生的独立思维，尤其是学生的个性难以发挥。
学生不但口语表达能力得不到提高，而且不喜欢上口语训练课。这种情况制约了学生口语能力的发展，导致学生语言交际能力两极分化严重。所以如何培养学生对口语的兴趣，使学生克服说的心理障碍，是教师在口语训练中应值得注意的问题。
