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卓博教育吴刚讲解:片段阅读之关键词分析法

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更新时间:2024-10-05
片段阅读是行测言语理解与表达里面必出的题型,其*察最多的是主旨概括和意图推断题,如果考生能够掌握关键词分析法,此类问题就可以迎刃而解。 例1:每100 克巧克力中含40—500毫克可可碱,可可碱能刺激平滑肌,还能加速神经传导。但和咖啡因不同的是,可可碱对中枢神经系统几乎没有任何影响。每100 克巧克力中含70 毫克咖啡因,咖啡因的作用在于提高警觉性,促使人超常发挥,提升观察力,抵抗疲劳,提高脑力活动的效率。巧克力中还含有苯丙胺,也具有提神醒脑的作用,能刺激下丘脑中的去甲肾上腺素分泌。这段文字主要说明了( ) A. 巧克力具有促进神经兴奋的作用 B. 巧克力和咖啡对人体的影响不同 C. 可可碱比咖啡因对人体更加有益 D. 咖啡因会对人体的中枢神经系统产生影响 卓博教育公考专家解析:片段的关键词是“巧克力”,先排除掉C和D,由于文中没有出现咖啡,故而排除掉B,答案为A。 例2: 从羊皮纸、竹简到纸张、活字印刷术的发明,从摩尔斯电码、二进制代码到影像的数字化,文化产品的载体越来越轻盈,精神产品的传播也越来越迅捷。特别是互联网的发明和应用,打破了文化内容传播的时空界限,让文字、视频、音乐可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。同时,借助科技创新的种种新工具,人们可以以更快捷的速度,制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物,等等,并由此创造出一个个全新的文化产业。这段文字主要说明了( )。 A.文化的进步包含科技的发展和创新 B.科技创新使文化创新的潜力变得无穷 C.科技创新大大推进了文化创新的进程 D.科技创新为文化创新提供了工具和载体 卓博教育公考专家解析:片段的关键词是“载体”和“工具”,故而答案为D。 例3:艺术博物馆经过近200年的发展,已经从最初的“艺术家的机构”演变为今天“公众的艺术机构”。艺术搏物馆的馆长、总监、策展人发现他们现在面临的*问题不是和捐赠人、收藏家、同行打交道,而是如何把没有受过艺术教育、缺乏相关的艺术体验的普通人吸引到艺术博物馆里来。潜在的观念群不进博物馆是因为他们不懂艺术史,缺乏相关的艺术体验,一直认为博物馆不欢迎他们,里面没有让他们感兴趣的东西。消除这种“不舒服感”首先需要淡化艺术博物馆的精英色彩。艺术并不只关乎大人物,更关乎普通人。从社会学角度讲,后者更重要。这段文字主要说明: A.艺术教育的普及将大众引向博物馆 B.去精英化是当下艺术发展的方向 C.艺术博物馆应主动贴近普通大众 D.公众的艺术欣赏水平和层次不断提高 卓博教育公考专家解析:片段的关键词是“艺术博物馆”,故而答案为C。 例4:诗人从生活和大自然捕捉灵感,将语言剪裁成诗;知音的理解和回响,可以使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来,天地一沙鸥,海上生明月,悠然见南山,经由后人的吟诵品味,其意向更为深化:巴山夜雨,易水悲歌,汉关秦月,江山风光人物诗文相互烘托,转化为跨时空的文化符号,丰富了文学的内容,影响一代代人的精神面貌。 这段文字的关键词是: A.诗 知音 意象 B. 自然 灵感 文化 C. 生活 感情 品味 D. 文学 符号 精神 卓博教育公考专家解析:片段的关键词一定含有“诗”,答案为A。 例5:城墙是古代城市的标志,也是研究城市发展的独特角度。对*城墙的描述,自古以来就大量出现在正史、方志、文学作品或绘图绘画中,并且是都城学、规划学、军事学等多门*的重要研究对象,这说明城墙并非一堵“墙”那么简单。可以说,每一座古城墙,都是一本厚重的大书,每一块城砖、每一座城门、每一段护城河,都是这本大书中的一行一页。面对如此厚重的*城墙,我们当心存敬畏。这段文字意在说明: A.应对古城墙的文化遗产价值予以重视 B.古城墙的文化价值远高于其商业价值 C.亟须对现存的古城墙开展保护和研究 D.城墙为研究城市发展提供了独特视角 卓博教育公考专家解析:片段的关键词是“古城墙”,同时文中说每一座古城墙都是一本厚重的大书,说的是城墙的文化,故而答案为A。 例6:瓦特发明的蒸汽机将人类带入工业社会,从此,以消耗自然资源为基础的社会经济发展模式向各领域逐渐渗透,开始主导人类社会的方方面面。这种模式如同做蛋糕一样,被做得越来越大,已经不只局限在“突飞猛进”的工业生产领域,在城市规划与建设等领域更为突出。这种模式的确为社会创造出了巨大财富,人们也从中或多或少得到了实惠,但其弊端正在逐渐显现。根据这段文字,可以看出作者的意图是()。 A.倡导转变社会经济发展模式 B.批判工业社会的经济增长方式 C.揭示工业社会经济发展模式的实质D.呼吁人们降低对自然资源的消耗水平 卓博教育公考专家解析:片段的关键词是“发展模式”,首先排除BD,*文中说“这种模式的确为社会创造出了巨大财富,人们也从中或多或少得到了实惠,但其弊端正在逐渐显现”,故而意图就是要转变社会经济发展模式,答案为A。
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