【课程背景】
互联网和大数据驱动商业模式快速颠覆与创新，国内改革与转型、跨界竞争与融合成为新常态，人才战略将是推动企业变革与创新、取得竞争优势的关键。然而，承载组织能力的关键人才越发难以从外部获取，必须由企业内部培养和产生。如何开展企业内生化的人才培养，提升组织能力进而达成战略目标，是每位企业领袖所关注的焦点。
目前，企业在构建人才培养体系与年度培训计划时步履蹒跚。如何“从无到有”，建立与企业战略协同一致的人才培养和年度培训规划体系？如何“从有到专”，突破推进进程中的关键壁垒和深层障碍？如何“从专到精”，围绕当年业务目标，构建精细化的学习地图，解决年度培训计划的难题？成为企业推动组织战略与年度目标落地的核心诉求。
那么，您的企业是否也有着这样的困惑？
如何基于企业发展与经营，构建与业务战略强连接的人才培养体系？
如何避免人才结构失衡，设计合理的晋升机制，搭建人才快速成长之路，实现人才的持续供应？
如何根据企业发展阶段及企业实际，实现培训规划、培训体系和培训管理的有效联动？
如何整合培训资源、深入发掘培训需求、分门别类的规划与管理好新员工培训、岗位资格培训、晋升培训、*培训等各种培训？
如何将培训成果转化为企业效益，有效改善培训后员工行为，使培训投入得到倍增的回报？
【课程收益】
战略规划，逐级开发：借鉴领军企业的人才布局，运用开发路线图工具，构建从招聘甄选到培训辅导，再到任用考核的人才培养体系；
重塑机制，搭建通道：掌握任职资格管理体系的构建方法，为企业建立员工能力发展通道，提供可持续发展的人力资源保障；
量化需求，明确规划：掌握年度培训需求的采集、分析与整理技巧，快速发现企业潜在而紧迫的培训需求，并有效设计培训体系；
循章部署，有效评估：系统传授培训课程设计、培训计划制定、培训组织、效果评估与改善，把握培训价值链的关键环节，*化培训价值。
【课程特色】
前瞻性：精准分析国际人才培养的发展趋势，助力企业开展战略性人才需求规划及动态优化；
系统性：从培训需求分析到培训计划制定，从培训组织到效果评估，全方位指引企业系统建立年度培训计划；
针对性：根据组织发展阶段，针对性指引企业建立从培训体系到人才培养体系的学习地图；
生动性：通过实战案例、现场互动等教学方法，直观呈现标杆企业的人才培养体系，提升培训输出。
【课程对象】
各组织单位负责人力资源、培训管理的相关负责人及其他*负责人。
【时间及地点】
培训时间：2014年12月21日—22日
培训地点：河南省•郑州市
【专家介绍】
刘向明老师
北京天元鸿鼎咨询集团专家，荷兰CBI管理工商管理学士、加拿大马尼托巴*产业/组织心理学硕士；著名管理学家、心理学家与组织行为学专家；HR战略管理专家与版权课程《金牌面试官》首席专家，比特营 (BitCamp) ——联合创始人；*人力资源开发研究会理事、CCTV-2年度雇主调查评审专家；清华*经济管理总裁班《战略人力资源管理》首席讲师、智联招聘和*英才资深顾问；自2006年起，在*各大城市讲授HR及管理领域课程，听众超过十万人次。
曾在沃尔玛商业咨询公司（营业额全球*的公司）担任特别项目经理、GEC-阿尔斯通集团（世界500强）*区总部担任人力资源总监、梅塞尔集团（全世界*的工业气体公司）*区担任*区高级副总裁。
主讲课程：企业*规划、HR战略顶层设计、企业人才培养体系建设、企业年度培训计划制定与落地、组织效能管理——执行力、HRBP-业务伙伴式人力资源管理。
【课程大纲】
模块一：人才体系规划
1.人才体系的价值：为什么要规划人才体系
1.1组织弹性：如何打造抗风险的管理队伍
1.2企业文化：如何铸造高效能的人才结构
1.3战略优势：如何升华可持续的核心能力
2.人才体系的构成：人才体系由哪些部分组成
2.1人才储备与选拔体系
2.2人才任用与评价体系
2.3人才培养与开发体系
3.人才体系的基础：人才体系从哪里开始建设
3.1 基层经理的储备制：管理培训生制度
3.2 中层经理的师徒制：接班人计划
3.3 高层经理的梯队制：初级董事会制度
4.人才体系的运行：如何运行以及维护人才体系
4.1人才体系的组织原则：对谁负责
4.2人才体系的高效运营：由谁管理
4.3人才体系的持续发展：如何改善
案例讲解：企业*的全面升级
模块二：如何制定年度培训计划
1.计划的层次：从战略到操作的全面规划
1.1培训规划 1.2课程规划
1.3培训计划 1.4执行计划
2.计划的分类：如何分类制定培训计划
2.1战略性计划：战略导向，定课选人制
2.2策略性计划：发展导向，定人选课制
2.3操作性计划：绩效导向，人课匹配制
3.计划的预算：如何为培训制定预算
3.1任务预算
3.2软性预算
3.3硬性预算
4.计划的思路：按层级设计培训计划
4.1规划培训、入职培训
4.2基层主管晋升前培训
4.3中层经理晋升前的培训
4.4高层经理晋升前的培训
5.讲师培养计划：如培养内部讲师
5.1内训课程的开发
5.2内训讲师的开发
课堂练习：培训计划制定
