从*到*，无论学习内容、学习方式还是学习心态上都将发生很大变化，任何一个环节出问题，都将产生很大的影响，那么作为学生，这个暑期需要做好哪些准备呢，如何应对这些变化?我们一起来听听专家的意见。
变化1 科目增多，难度加大
从*到*，学生首先面临的就是学习内容的变化。在*，学习科目少，学习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大。*内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。部分学生由于不能适应这种变化，对学习信心不足，成绩下降，不知所措。
建议：从现在做起，着手培养孩子良好的学习习惯，如预习、听课、课后复习等，提高学习的主动性，学会合理分配时间，有助于更好地适应*的学习。另外，还要鼓励孩子利用课余时间多看一些与知识*相关联的书籍，这对*的学习也会有很大的帮助。
变化2 更加注重对知识的理解
在*阶段，只要学生上课认真听讲，课后认真写作业，听老师和家长的话，一般在考试时都会取得不错的成绩，而且大家的成绩也不会错很多。可进入*后，随着科目的增多以及知识的深入，很多学生发现，原来的学习方法不管用了。
这和学生的学习方法有很大关联，*生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了*，更加注重学生对知识的充分理解，并要学会用思维去分析这些知识点。如果学生仍然按*阶段的思维方法去学习和思考，自然就会变得很吃力。
建议：从现在开始，多关注这方面的内容，适当转变学习方法，遇到自己不清楚，弄不明白的问题，多思考、多总结，慢慢形成一套属于自己的学习方法。此外，思维方式的转变以及学习方法的形成不是短时间就可以完成的，需要不断地自我摸索和总结。必要时可以求助一些学长和学姐，多听听他们的建议。
变化3 由“要我学”到“我要学”
*阶段很多时候都是老师领着、看着学生学习，老师要求做什么，学生就做什么，一般都可以取得不错的成绩。进入*以后，随着学习科目和学习内容的增多，老师对学生的要求也在发生变化，老师不再盯着学生学习、写作业，更多的则要求学生自己掌握时间，学会自学，原本可能通过短时间就能实现的学习任务和目标，到了*之后则要求学生有一个“长安排”的计划才能实现。
建议：从这个暑期开始学会放手，让孩子自我安排学习和生活，可以试着提前预习新学期的课程，让学生自己制订学习计划、学习任务，并自我检验学习效果，慢慢养成主动学习，提前规划的好习惯。
变化4 成绩排名不再一成不变
对于一心憧憬*生活的学生来说，他们进入*后，还要面临的一个重头问题就是排名。*阶段，很多孩子不用很努力，数学、英语都能考个八九十分，进入*后，随着科目的增多、知识难度的深入，再加上对*生活的不适应，大部分孩子的成绩不再像原来那么优秀。
一些原本成绩特别好的学生，进入*，尤其是一些重点*后，全省优秀的学生聚集在一起，更容易产生落差心理。
建议：*是个全新的开始，优秀都是以前的事。只有踏实投入新的学习，新的生活，才有可能取得更好的成绩。进入*后要摆正心态，正确看待成绩与排名，不要因为一次排名的靠前而得意，更不要因为一次落后而萎靡不振，用心学好每一天才是最重要的。
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