黄龙少儿美术培训、双屿儿童画培训
课程介绍
美术-儿童画
●什么是儿童画？
我们通常将孩子从幼儿阶段开始的*张涂鸦到少儿阶段的一些有丰富色彩和想象力的，有创造性的画叫做儿
童画，不包括传统国画和素描等成人制定绘画规则的画。
●怎么理解儿童画？
儿童绘画最突出的特点是画中所体现的艺术表现性。不能只以客观事物的真实性作为标准来衡量孩子的作品，他
们所画的形象、空间、色彩，都是他们自己的感受来进行创造性的表现。孩子画中所表现的不真实性、不合理性，
才是孩子真实的感受所在，所以要用开放的和现代的艺术的眼光去看待儿童画。
●教师，家长怎样正确引导孩子画儿童画？
从孩子感兴趣的内容开始，不一味地只追求画准形象，而要是培养儿童捕捉事物特征的能力。训练先从形和色两
方面入手，根据孩子的心理特征，抓住孩子的绘画造型时所表现的图式化、装饰化以及夸张变形乃至逐渐写实发
展 的特点，有计划地进行。引导孩子绘画时倡导引入游戏，注重他们的感知性，激发创造性，从而使孩子依靠
自己的观察、记忆、想象和创造来逐步提高绘画表现力。老师们教的不是具体怎样画每张画，而是一种观察事物
和表现事物的方法，这样才能不拘形式，避免孩子的画千篇一律。
技巧是孩子能更好地发挥想象力和抒发情感的表现方式，但应与儿童的天性特点结合起来，不应变成束缚孩子思
维和表现的框框。儿童画教育的目的是为了提高孩子的智力因素，即提高儿童的观察力、记忆力、想象力、创造
力和实践能力，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉的感知进行艺术表现。通过观察、记忆、体验、联想和创造，采用
启发式教学，鼓励儿童画出自己想画的图画。
●怎样评定儿童画的好坏？
孩子的画，不能简单地用成人的眼光去评判它像与不像，我们评价儿童画也无对错可言。儿童所表现的虽然是客
观世界，反映出的却是孩子的智慧和想法，应受到赞扬和保护。儿童画初期，孩子表现的事物是平面的，所表现
的物体是独立的，很少有透视和前后层的关系，也不顾事物真实存在的方式，他们往往将物体的某些特征做了变
通，却没有完全脱离视觉的感受，他们的画还带有抽象成分，十分稚拙。我们的老师让孩子在宽松、愉快的环境
中学习绘画，儿童生活的环境决定着儿童画的题材和内容，新鲜有趣的事时时激发着孩子的创作灵感，引起他们
绘画的冲动。我们着力于孩子的兴趣和创造力的培养，因为兴趣是儿童创造性思维发展的动力而创造力是我们的
培养孩子的最终目的。
当有意味的、生动感人的形象跃于纸上，我想你能深刻认识和体会到儿童自然蕴藏的创造能力和表现能力。
