一、学具的由来：
“逻辑狗”原名LOGICO，是一套德国的儿童学具，旨在开发儿童的智慧潜能（3--12岁）。战后德国一些思想活跃的教育专家和教师，尝试以一种新的学习手段和方式，启迪儿童的智能，为此组成了一个专门工作小组研究相应的学具，最初的成果是图文并茂的智力卡片，问世后反响很好，于是，继续改进、更新、丰富，开发出了这套互动式学习产品--“逻辑狗”学具。
二、 学具的特点：
1．图文并茂的学习卡片：全套学具有500张学习卡片，卡片上有图有文，小年龄的以图为主文字为辅，大年龄的增加文字分量，内容非常丰富、全面，既涉及到知识领域的方方面面(学前的和*的），又指向智力的各种要素。画面形象生动，富于情景性，既写实又适度夸张，具有良好的视觉效果，与儿童喜欢卡通的心理吻合，让儿童一看就喜爱。
2．好玩的智力游戏：全套学具共有1024个游戏，每个游戏都是对智慧的挑战：观察、分析、综合、连接、判断、推理------既紧张又刺激，让儿童乐此不疲。
3．有趣的操作方式：全套卡片使用“智力魔板”操作（彩色塑胶框式板），这是一种非常新颖、有趣的操作。卡片上的游戏题用不同颜色圆点标示（每题标一个圆点），魔板上设有相同颜色的圆钮（可以在槽中移动），操作时将卡片插入魔板，做游戏题并确定答案，然后移动圆钮到合适的答案处，既动目、动脑又动手操作，将静态的智力活动与动态的操作有机结合，非常符合儿童的学习特点，孩子自然是爱不释手。
4．系统呈现：学具的内容既全面又系统，根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同主题的智能训练系列（共32个主题系列），每个系列都有16张学习卡片（按序号排列），是循序推进的，卡片的题量由少到多增加（6个-10个），内容的难度由浅入深渐进，操作者要按卡片的序号使用，实现程序式的学习。
5．自我检测：学具的特点是个性化操作，自定进度，自我检测。每张卡片的背后都有答案（相应的彩色圆点标记），是与魔板的彩色圆钮对应的。卡片正面的游戏题操作完了，就翻转卡片与圆钮对应，若圆点与对应的圆钮颜色相同，就做对了，好不得意呀。
三、德国幕尼黑教师协会对学具的高度评价
“LOGICO”非常适合孩子，因为它很有趣，很适合老师的教学，该系统能激发孩子自主学习的兴趣，使教师的教学效果更好。
学习卡片和塑胶框子特别能激发儿童的兴趣，是认知与动手学习的完美结合。
训练题目变化多样，有趣而不乏味，特别是圆钮的操作，非常适合各个年龄段的儿童。
5-6岁的儿童特别喜欢LOGICO，他们不断向我们要新的游戏卡片。插图的独特风格非常吸引孩子。
学具的魔板很结实，非常适合在幼儿园和*使用。
移动颜色圆钮做出答案，这一自主学习方式激发了孩子的学习兴趣，因为他们可以一边思考一边动手操作。
LOGICO标题简洁易懂，儿童可以独立学习，自我检查。
有了LOGICO学习系统，儿童能以游戏的方式，学到学校里才能学到的东西。
自我检查的方式，给不同智力水平的儿童都带来美好的成就感。
独立使用卡片和自我检查，给儿童一种成功的喜悦，这样，儿童的学习兴趣更大，就会集中精力全心全意地解决更难的问题。
即使是儿童不喜欢的科目，通过移动圆钮而不用“动手写”的方式，也会引起兴趣，得到娱乐。
这套学具涉及的课程范围非常广，非常系统，使儿童玩起来兴趣盎然。
四、学具走向世界并荣获大奖
逻辑狗学具以其优质与优效，荣获多项国际大奖：
1994年，2000年，两次荣获欧洲教育基金大奖。
2000年，荣获荷兰游戏学具大奖。
2002年，荣获德国优质教材金奖。
逻辑狗学具在国际上广泛使用，目前已有36个*和地区使用这套学具：
德语版本：德国，奥地利，瑞士
西欧地区：法国,西班牙,葡萄牙,意大利,荷兰，希腊，斯堪的纳维亚半岛，芬兰，挪威
东欧地区：俄罗斯，波兰，土耳其，爱沙尼亚，匈牙利，捷克斯洛伐克，罗马尼亚，拉托维亚，马其顿
亚洲地区：香港，台湾，韩国，印尼，叙利亚及九个阿拉伯*
美洲地区：美国，加拿大，西班牙语版在中南美洲地区使用
