书法简介：
书法是*特有的一门传统艺术，它是*传统文化艺术发展五千年来*有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
*书法史经历了一个漫长的过程。书法是*特有的艺术，虽然书法艺术的自觉化至东汉末才发生，但书法艺术当于汉字的萌生同时。汉字的形成经历了很长的历史时期。目前发现的关于原始汉字有关的资料，为学术界公认的*最早的古汉字资料，是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。从商代后期到秦统一*(前221年)，汉字演变的总趋势是由繁到简。这种演变具体反映在字体和字形的嬗变之中。西周晚期金文趋向线条化，战国时代民间草篆向古隶的发展，都大大消弱了文字的象形性。然而书法的艺术性却随着书体的嬗变而愈加丰富起来。
从古至今，书体大致可分为五类，即篆、隶、楷、行、草。书法的简约是其他艺术所无法比拟的，其表现力的丰富性却又是其他艺术所无法企及的。通理合法、遵劲有力、造型优美、气韵生动是一幅优秀的书法作品的必备要素。我国的书法文化博大精深,源远流长，涌现了一大批著名的书法家，代表人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、毛泽东、沙孟海、启功等。书法在技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等，与*传统绘画、篆刻关系密切。
*书法是*特有的一种传统艺术，主要分为“软笔书法”和“硬笔书法”。硬笔字和毛笔字学习之间存在着相互促进的关系。一般来说，毛笔字学得好，硬笔字也能写好，毛笔字的笔法和结字原则和硬笔字相通，当然，这里存在着转换的问题，但并不困难。写好硬笔字，易于理解毛笔字的结构，能建立学习好毛笔字的信心，但由于硬笔字和毛笔字的工具不同，硬笔字和毛笔字笔法有很大的不同，所以需要系统学习。
适合对象：
幼儿（4-6岁）学生（7-18岁）成人（18岁以上）。
教学内容：
1、介绍学习书法的常用工具，选购时注意事项及平时保养。
2、了解正确的坐姿和掌握执笔、运笔方法和字体笔画、结构特点。
3、范本选字临摹，分析范本的结字及章法规律。
4、了解背临的方法及作用，由范本中选字进行背临。
5、内容创作，总结并修正书写错误。
6、对联、条幅、扇面、册页、手卷、横批等基本的书法形制学习与创作。
教学目标：
1、从笔画中理解传统文化精髓，形成良好的学习和生活习惯。
2、在学习中独立处理各个细节，拓宽心胸、静淀心性。
3、泛舟历史，了解历代书法大家情怀、趣事，树立良好的人生学习榜样。
4、博览群“书”，不断提高自身审美修养，树立正确的审美观，培养细致、专注、高雅的气质。
学习书法的好处：
1、规范文字。书法学习，能够促使人养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若老先生认为：“培养中*生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
2、提升素养。书法需要涉及众多的古典文籍和诗词，能够大幅度提升文学素养，并通过文字内容促成良性的社会教育。
3、冶心静气。书法是人去浮躁育静气的*手段。如今的世界，浮躁风行，尘土飞扬，能守住心中的一分宁静，是人生的一种*境界。
4、启迪心智。书法能启迪人们的心灵，提升人们的品德修养和道德情操，它承载了传统文化的内涵，表现了我们民族的审美意识，是*民族聪明才智的集中表现。
课程周期：每年。
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