8岁娃痴迷编程，父母要怎样发现和引导孩子的潜能？
今天，我们分享一篇来自南通第二附属*帅帅妈的投稿。帅帅妈从事企业管理工作，自己也是理科出身，选择嘟嘟课教孩子学编程，又经历了什么故事呢？我们的帅帅小朋友才8岁，已经是一个多才多艺，思维活跃的小朋友了，连渡妹都自叹不如。谢谢帅帅妈的来稿，也祝帅帅小朋友越来越优秀！
文 | 王文君（帅帅妈妈）
前几日看到一篇文章，说郎朗的钢琴老师讲：教了那么多学钢琴的孩子，郎朗是*一个需要从琴凳上拉下来的孩子。看到这，感觉这样的场景似曾相识：我家帅帅8岁，每次学习嘟嘟课少儿编程时，都主动准时参加学习。
现在回想一下，小朋友之所以这么喜欢编程，主要因为小朋友一开始学习编程的时候，我给选择了嘟嘟课少儿编程。在接触嘟嘟课少儿编程之前，我和帅帅爸爸就有计划让帅帅学习编程，经过仔细删选，最终购买了《SCRATCH编程真好玩》这本书，书编写的不错，有实际案例，孩子也喜欢，会主动拿着看，还时不时缠着爸爸教他，但帅帅爸爸平时很忙，虽然很愿意陪孩子一起学习，但单纯依靠书自己带孩子学编程，还是相当耗费精力的。
一次无意中接触到嘟嘟课少儿编程的宣传图片，是一个线下免费体验课。没想到，小朋友很喜欢。嘟嘟课少儿编程的体验课课程结束后，整体回顾了一下，毫不犹豫地报了一个阶段的课程，主要是基本这样的考虑：首先，从课程设计上看，我觉得是挺科学的，因为我本身是理工科出身，刚开始我会跟孩子一起听课、陪孩子一起完成编程作业，发现嘟嘟课少儿编程的课程设计还是挺科学的，嘟嘟课编程把最累人和最难的那部分做了，基本不需要家长带小朋友学习。
其次，难得一见的是课后作业的点评，相当有水平：孩子编程做的好的地方，点评真实而又能鼓舞人心，让小朋友能够及时得到正向的激励；如果遇到孩子编程有需要修正的地方，老师也会用符合小孩子的语言以正向的方式点出来，并给出修正的引导，让小朋友乐意去改进，而且没有受挫的感觉，所以每次老师给帅帅的作业点评，我都绘声绘色的给孩子讲出来，看着小朋友那股子高兴劲，着实觉得保持孩子的学习兴趣在学习初期是有多么重要。
再者，嘟嘟课少儿编程有阶段性的毕业设计，这样帅帅在学习一段时间后，能够结合前面所学的知识，将这些知识整体应用到阶段性的毕业设计中，而且每一个阶段都有一个成果，对小朋友来说也是不错的激励。
*，不得不说的是，在“毕业”典礼上，嘟嘟课编程同样做的很用心也还很专业，现场给小朋友们举行毕业典礼，奖项设置也不是简单的*名第二名第三名，而是*挑战奖、*创意奖等奖项，让小朋友在学编程时能得到积极有效的鼓励，而不是单纯为名次都学习，奖品也是跟编程有关的智能机器人，帅帅获得*挑战奖时得到了这样一个奖品，拿到手之后，每天都要“玩”一会，为之后再学机器人编程做个很好的引导。
