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更新时间:2024-12-23课程名称 | 课程内容 | 教学目标 |
少儿启蒙 | 西语字母及书写,学会打招呼及问候,简单介绍家人,学会用西语辨识玩具、颜色、数字等表达自己对食物的喜好练习语音,学习儿歌 | 感受西语学习乐趣,培养优美的西语语音语调,能简单的介绍自己和家人朋友,能够使用简单句型 |
L1 | 介绍自己,表达个人心情,询问他人基本的个人信息、学习学校、文具、游戏、颜色等相关词汇,表达日期、时间、描述一些日常活动 | 能够提供及询问个人信息,能够简单表达个人情感,描述简单日常兴趣活动,能够计数,了解学校,学习相关词汇,能够简单表达意愿 |
L2 | 描述人物、日常行为习惯、环境、天气、了解身体部位、职业、家具等词汇,表达可能性,学会问路,表达交通方式,询问价格,表达数字,提出或询问建议、礼貌表达需求,谈论一件过去发生的事情,学会填写简单问卷、写明信片、简单的邀请信 | 能够简单描述人、物、环境,能够描述现在及过去发生的事件,能够在不同日常情境下询问及提供日常信息,能够撰写简单的小短文 |
L3 | 个人基本信息介绍,数字与日期,描述人物关系(家人,同学,朋友),描述个人喜好,学会购物,讲述平日的日常作息 | 能够谈论个人情况和环境,能够询问和提供常用生活信息,能够表达自己的喜好和简单感情,了解表示空间和时间类词汇 |
L4 | 介绍个人情况、谈论个人计划、描述人物、事物并作出评价、表达个人愿望,描述行为礼仪、介绍事件发生的背景、原因等,讲述人物过去的情况、习惯,相貌等,对过去的事件发表看法,比较过去或现在的人或事物 | 能够谈论个人情况,能够讲述一个事件的发生,能够表达自己对人,事物的评价 |
L5 | 详述事实、表达情感、表达观点、学会给出建议、学会比较自己和别人的意见、学会作出假设 | 能够准确详细地谈论具体的人和事物,能够细腻表达自己的情感、意见、观点、要求 |
培养孩子国际观和思维方法,应试应用双重提升,中外教结合带给孩子全球化的语言学习环境
培养孩子外语表达能力,建立外语思维方式,让孩子实现自由听说、自主阅读、主动学习
在多种多样的活动中培养孩子对语言的学习能力,让孩子充分发挥与生俱来的语言感知能力
有利于老师与孩子沟通,更易理解孩子在学习过程中存在的不足和问题,提供专业的指导意见
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