400-850-8622
授课学校：中科信软技术培训中心 642人看过
课程名称：Explore Circuit Behavior Using Simulation-Driven Instruments in NI MultisimTable of Contents：1、Introduction to Simulation-Driven Instruments2、Types of Simulation-Driven Instruments3、Mult [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 651人看过
课程大纲：1、简介2、建立电路开始建立电路文件在电路窗口中放置文件给元件连线给电路增加文本3、编辑元件元件编辑器入门进入元件编辑器开始编辑元件结束4、给电路增加仪表增加并连接仪表设置仪表5、仿真电路6、分析 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 699人看过
课程名称：高性能PCB 的SI/PI 和EMI/EMC 仿真设计课程大纲：1 现代PCB 设计面临的挑战2 SI/PI 的基本概念，SI/PI 与EMI 的关系2.1 传输线2.2 特性阻抗2.3 反射系数和信号反射2.4 截止频率2.5 S 参数2.6 电源完整性的 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 673人看过
面向对象： LTCC器件*师，MMIC/RFIC设计人员，T/R模块*师培训内容： 1. LTCC工艺及设计流程介绍 （特邀LTCC加工厂家介绍）；2. Ansoft LTCC Design Kit使用方法；3. 采用Q3D Extractor设计LTCC电容及 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 692人看过
课程名称：ansoft+designer+用于FSS仿真培训课程大纲：1、概述2、创建项目3、建立几何模型4、设定无穷阵列和边界5、设定入射波6、设定解7、解的后处理 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 680人看过
课程大纲：Ansoft Designer Training OverviewAnsoft Designer A Closer LookAnsoft Designer Overview of GUIAnsoft Designer Circuits Quick Start 50 Ohm Microstrip Transmission Line TRL Microstrip Synthesis [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 700人看过
1. ADS微波低噪声放大器设计培训 —— 课程大纲：微波低噪声放大器原理基础微波放大器噪声特性理论分析微波低噪声放大器设计技术用ADS设计微波低噪声放大器2. ADS微波功率放大器设计培训 —— 课程大纲：微波功率放 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 677人看过
课程大纲：*部分：ADS要点精析01. ADS界面简介02. 如何新建工程项目03. 如何搜索Example文件04. Design Kits 的安装和使用05. 设定快捷键06. 基本电路的仿真分析07. 电路调谐（Tuning）08. 使用Smith圆图工具设计 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 302人看过
课程大纲：*章：ADS基础1.1 ADS总览 1.2 ADS仿真设计流程第二章：ADS中的仿真器和控制器2.1 ADS的仿真器和控制器 2.2 DC直流仿真2.3 AC交流仿真2.4 Transient瞬态仿真2.5 HB谐波仿真2.6 参数扫描仿真2.7 Sweep in [查看详情]
更新时间:2020-01-07
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课程大纲：*部分射频发射机仿真预算分析ACPR分析第二部分性能优化成品率分析Agilent Ptolemy数据流仿真器使用，QPSK系统仿真第三部分Agilent Ptolemy数据流仿真器使用，PI4DQPSK系统仿真Agilent Ptolemy数据流仿 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 199人看过
课程大纲：1 神秘的高速电路，哪些设计需要仿真？2 传输线理论基础3 串扰4 HyperLynx的LineSim仿真介绍5 HyperLynx的BoardSim仿真介绍6 怎样使用IBIS模型7 串扰的仿真8 调整信号走线9 有损传输线10 差分线和阻抗11 [查看详情]
更新时间:2020-01-07
授课学校：中科信软技术培训中心 203人看过
RAMS培训提纲 1、RAMS基本概念 RAMS基本概念 可靠性基本概念 可用性基本概念 维修性基本概念 安全性基本概念 2、RAMS管理知识体系 RAMS参数体系 实施RAMS技术路线 3、RAMS大纲要素 可靠性指标：可靠性建模 MTBF的基 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 227人看过
培训内容仿真电路的建立，仿真模型的连接，仿真功能和参数设置。直流工作点分析瞬间分析，傅里叶分析，交流小信号分析，阻抗分析，噪声分析，温升分析和温度扫描，临界点分析，传递函数分析，参数扫描，带通滤波器仿 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 226人看过
课程目标：熟悉硬件高速电路设计开发的基本流程、设计方法；熟悉电磁兼容中EMI和EMS；掌握以太网和WIFI的硬件设计；通过培训和案例分享，提高硬件设计能力和研发速度。 课程大纲： 主题内容高速电路设计 1、高速电路 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 224人看过
培训目标：了解什么是测试架构师为什么需要测试架构师测试架构师都做什么测试架构师的任职资格测试架构师的工作方法建立测试规范分析测试需求分解测试维度建立测试策略与方法建立测试过程搭建测试平台与环境建立测试 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 180人看过
培训目标： 深入了解以用户为中心的体验理念和基本要素了解作为用户体验设计者的能力模型学习用户体验原理，把握体验的行为、心理、认知模型。如何评估用户体验如何基于用户进行交互设计如何建立个性化体验设计如何 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 188人看过
课程背景 uC/OSII是*的源码公开的实时内核，是专为嵌入式应用设计的，可用于各类8位、16位和32位单片机或DSP。本课程通过对uC/OS-II源码的分析和讲解，特别是对于移植到ARM处理器平台上的源代码修改，着重阐释了 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 174人看过
课程目标1） 掌握了解操作系统的原理；2） 深入剖析uCOS-Ⅱ操作系统内核原理；3） 深入了解uCOS-Ⅱ的事件管理；4） uCOS-Ⅱ的移植方法；5） uCOS-Ⅱ的编程技巧。 培养对象从事嵌入式系统开发的相关人员，学生，系统 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 210人看过
内核架构一、实时系统概念 1、前后台系统（Foreground/Background System） (A)代码的临界区 (B)资源 (C)共享资源 (D)多任务 (E)任务切换 (F)内核（Kernel） (G)调度（Scheduler） (H)非占先式内核 (I)占先式内核 (G [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 180人看过
内容概述 本课程将讲解ARM平台上的eCos开发，涉及到eCOS内核，应用开发以及调试等。还包括eCOS平台的toolchain和bootloader的介绍和分析。 培训对象 对ARM平台感兴趣的公司和个人，eCos的爱好者和初学者。 培训内容 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 181人看过
课程目标 1） 了解Cortex-M3体系结构及thumb-2指令集，并掌握在Cortex-M3体系结构上进行嵌入式编程的方法； 2） 掌握STM32F103处理器各个接口开发的原理； 3） 了解uC/OS-II操作系统工作原理，掌握uC/OS-II操作系统 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 130人看过
课程大纲：1、内存管理 操作系统内存管理基本原理 Linux内存管理 uCLinux内存管理2、进程管理 操作系统调度管理基本原理 Linux调度管理3、进程高级编程 进程高级编程 进程案例4、线程高级编程 线程高级编程 线程案例 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 170人看过
课程目标： 通过这学习，学员应能够对eCOS的内核有所了解；对于线程的同步能有一个系统的了解和把握，掌握eCOS移植方法；深入学习eCOS上的应用开发与调试方法。 课程大纲： 主题内容eCOS介绍.eCOS介绍.eCOS框架介绍. [查看详情]
更新时间:2020-01-06
授课学校：中科信软技术培训中心 174人看过
培训内容：1. 操作系统概述 a. 裸奔和操作系统编程思路的差异 b. 操作系统及RTOS的概念介绍 c. 任务及信号量，消息队列，事件等任务间通信方法介绍 d. uCOS学习方法及资料获取2. 解读uCOS-III a. uCOS-III目录划分及 [查看详情]
更新时间:2020-01-06
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