授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 187人看过
课程背景建设工匠精神不是传统工匠精神的再版,而是与时俱进,取其精华,去其糟粕,融入现代感与创造性。光传承工匠精神远远不够,须推陈出新。工匠精神不是呼叫出来,而是培育出来的。它不是口号,无法呼叫出来, [查看详情]
更新时间:2017-08-14
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 187人看过
课程背景建设工匠精神不是传统工匠精神的再版,而是与时俱进,取其精华,去其糟粕,融入现代感与创造性。光传承工匠精神远远不够,须推陈出新。工匠精神不是呼叫出来,而是培育出来的。它不是口号,无法呼叫出来, [查看详情]
更新时间:2017-08-14
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 300人看过
课程背景在十二届*人大四次会议作*工作报告上,在谈到2016年的工作重点时,李克强总理说:要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。这是*工作报告里*次提到“工匠精神”这个词 [查看详情]
更新时间:2017-08-14
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 162人看过
课程说明三百六十行,行行出状元,工匠精神是全社会的需求。任何一个行业,要有高质量的发展,都离不开工匠精神。医生,要精心开好每一张药方,把每一个手术做到完美;教师,要精心上好每一堂课,对每一个学生精准 [查看详情]
更新时间:2017-08-14
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 202人看过
课程说明:喧闹的背后总是浮躁,浮躁的背后必是恐慌。过去几年以来,“互联网+”浪潮带给*企业一场热闹,却也留下许多反思:所有企业似乎一直在尝鲜,却慢慢舌头发麻,失去了原有的纯正味道。可喜的是,2016年 [查看详情]
更新时间:2017-08-14
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 197人看过
主讲老师:蒋小华课程大纲: 一、开篇:我们筋疲力尽的生存状况。 1.精力管理的基本理论 2.四种基本精力介绍 3.测查你的精力现状 4.寻找你的精力漏斗 5.用生动事例引入精力管理的概念,让学员了解 6.形式:小组讨论 [查看详情]
更新时间:2016-10-24
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 221人看过
作为管理者,协调资源时的原则。如何合理有效的争取其他*的支持?如何有效的协调资源?沟通方面的课程已经讲过很多次,基础的沟通编码、沟通概述、理念方面的内容尽量不要讲了,重点介绍一下沟通理论如果转化,在 [查看详情]
更新时间:2016-10-24
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 215人看过
课程背景:*的技术人员因为业务工作好,往往会被提拔成管理者。技术人员是典型的三高人员:即学 历高、智商高、自尊心高。但由于技术和管理不同的岗位要求,所以要求不同的角色认知,不同的思维模式和不同的技能 [查看详情]
更新时间:2016-10-24
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 200人看过
课程背景:建设工匠精神不是传统工匠精神的再版,而是与时俱进,取其精华,去其糟粕,融入现代感与创造性。光传承工匠精神远远不够,须推陈出新。工匠精神不是呼唤出来,而是培育出来的。它不是口号,无法呼唤出来, [查看详情]
更新时间:2016-10-24
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 162人看过
主讲人:蒋小华课程说明:在“大众创业、万众创新”的互联网+的*战略背景下,企业迫切需要追求新的发展模式,创新成为企业每一个人的重要使命。在这样一个背景下,领导者如何做创新显得特别重要。本课程旨在让学 [查看详情]
更新时间:2016-10-21
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 89人看过
课程背景:建设工匠精神不是传统工匠精神的再版,而是与时俱进,取其精华,去其糟粕,融入现代感与创造性。光传承工匠精神远远不够,须推陈出新。工匠精神不是呼唤出来,而是培育出来的。它不是口号,无法呼唤出来, [查看详情]
更新时间:2016-10-21
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 94人看过
《新工匠精神与工匠文化培育》主讲专家:蒋小华课程背景在十二届*人大四次会议作*工作报告上,在谈到2016年的工作重点时,李克强总理说:要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。这是 [查看详情]
更新时间:2016-09-20
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 95人看过
《领导艺术与科学用人》主讲老师:蒋小华课程说明:为什么社会越来越进步,管理却越来越难?为什么领导的能力越来越强,团队能力却越来越弱?为什么说少了一位*的员工,多了一位不称职的干部?究其原因,领导力缺 [查看详情]
更新时间:2016-09-20
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 73人看过
时间:2天培训专家:蒋小华培训对象:中高层管理干部课程大纲:*章企业需要教导型领导者1.教练是什么?2.为什么要做教练式干部?3.如何当好员工的教练?4.**管理者的教练案例。5.领导力是什么; 6.领导者该 [查看详情]
更新时间:2016-09-20
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 92人看过
课程说明:本课程围绕管理者如何扮演好教练的角色,如何培养并协助团队打胜仗的。让管理者正确理解从以事为中心转变以人为中心的角色转变,着重于人员的管理与人员的培养,让管理者不再“救火”,不再替属下养“猴子 [查看详情]
更新时间:2016-09-20
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 64人看过
主讲专家:蒋小华课程背景:管理大师彼得·德鲁克说:技术和资本必须通过有能力的管理者才能发挥作用和功效。企业发展的核心问题,是要培养一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以学到的,也是必须学到的。然而,众多 [查看详情]
更新时间:2016-08-19
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 54人看过
如何成为上司的得力助手 主讲专家:蒋小华课程目标:本课程旨在让主管能够敢于分担责任,高效完成上级交待的工作任务,成为领导左膀右臂;同时,懂得带领团队成员高效地执行,协同作战,分析问题并解决问题等。课程 [查看详情]
更新时间:2016-08-19
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 48人看过
班组长执行力提升主讲专家:蒋小华课程时间:2天课程纲要:*章 解读执行力问题1.何谓真正的执行?2.执行力为什么很重要?3.全员执行的三把标尺;4.谁来执行?谁是执行者?第二章 执行力低下的六个原因分析1.心态 [查看详情]
更新时间:2016-08-19
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 49人看过
互联网思维下的管理之道互联网是一种思维、一种技术,还是一个时代:无论你认识不认识,融入不融入,你都避不开对你生活方式,交往方式,劳动价值创造方式的影响!作为一个新时代,任何人都应顺势而为,而不能逆市而 [查看详情]
更新时间:2016-07-20
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 45人看过
工匠精神培训课程 讲师:蒋小华 课程背景在十二届*人大四次会议作*工作报告上,在谈到2016年的工作重点时,李克强总理说:要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。这是*工作报告 [查看详情]
更新时间:2016-07-20
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 63人看过
高效时间管理培训——时间管理技能提升课程说明:为什么做的是同样工作,业绩却大不相同?为什么有的人碌碌无为,有的人硕果累累?为什么有的人总感叹——时间根本不够用? 为什么有的人像消防队员,哪里 [查看详情]
更新时间:2016-07-20
授课学校:杭州华略企业管理咨询有限公司 41人看过
目标与计划管理培训适用对象:基层管理人员、基层员工课程时间:1天课程收益:1.通过学习本课程,正确认知目标及目标管理的实质;2.学习目标的设定与目标的分解;3.有效掌握做好*的工作计划和跟踪的方法, [查看详情]
更新时间:2016-07-20
授课学校:李治江 228人看过
《门店销售动作分解》课程介绍一、门店销售人员的困惑:1. 为什么相同的产品,导购人员之间的销售业绩相差几十倍?2. 为什么每次销售你都用了很长的时间,*却没有成交? 3. 为什么面对不同的顾客,导购员的说辞千 [查看详情]
更新时间:2011-04-04
授课学校:李治江 185人看过
如何赢得顾客购买的心[主讲老师]终端门店表现力研究专家,NLP讲师 李治江[课程特色]小组竞赛让学习更有主动性;脑力激荡让培训更有针对性;案例探讨让学员更多参与;情景演练让学员如临其境。[课程目标]深度剖析顾 [查看详情]
更新时间:2011-04-04
授课学校:赢信 641人看过
8.22-25【2010】杭州“*医药品牌大会暨*医药影响力品牌公益评选颁奖典礼大会” 【万祥军演讲课题 】 “隆中对”---谈制药企业进军OTC市场的布局及药店终端具体操作实务 【万祥军高端对话主题】对话主题:医药 [查看详情]
更新时间:2010-09-11
授课学校:嘉万赢信企业医药营销企划中心 833人看过
――记台州市瑞人堂药店有限公司总经理张冬明 近几年来,药店零售市场群雄逐鹿,风云变幻。然而,细心的台州民众却发现,在一片商战硝烟的背后,“台州瑞人堂”正在悄然崛起,才几年功夫,他已成为了本地区规模* [查看详情]
更新时间:2010-08-16
授课学校:中企培训百朗教育有限公司 779人看过
借鉴海尔车间班组管理经验高级培训班主办单位:北京百朗教育发展有限公司 中企培训网培训对象:企业(集团、工厂)经营厂长、生产厂长以及企管部、生产部、质量管理部、物料部、工程部、维修部等*经理及车间主任 [查看详情]
更新时间:2010-03-04
授课学校:杭州行远人力资源顾问有限公司 556人看过
体验式培训是既令人兴奋又富有挑战性的,它包括很多不同的内容,像是针对个人或团队解决问题的行动,肢体上的挑战,游戏,仿真练习,组织练习,分享时间,有指引的冥想,及有组织的互动。在所有的活动中,学生们是主 [查看详情]
更新时间:2010-01-14
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