各位考生，2024年*公务员考试即将拉开帷幕，很多考生在备考的过程中对归纳总结类试题重视不足，近些年归纳概括类试题逐渐成为申论试题中首要试题类型，并通过归纳总结类试题演变出许多创新类试题，而在归纳概括类试题中困扰考生最多的是关于归纳类试题。归纳总结，作为一种最基本的答题方法，在申论“申而论之”“环环紧扣”的命题思维中起着重要的作用。在申论中，无论是归纳总结类试题还是分析类试题、对策类试题还是应用文，甚至大作文，都离不开归纳总结这一思维力。可见，归纳精准、总结到位是考生必备的一种能力。今天就跟广大考生分享一下关于归纳总结类题目，概括题的有关思路。
所谓概括是指通过减少概念的内涵、扩大其外延从而形成新的概念的逻辑方法。实质是概念的外延扩大化、由种概念向属概念的过度已达到本质概念的过程。
概念比较不容易理解，把概念转换成容易理解的表达，概括就是从小概念到大概念。
例如：电脑、电视可以概括成家用电器。
申论中的概括是指从繁杂、具体的资料中，提炼出核心要点，并能对要点之间的关系作出恰当的处理，以揭示材料内容的本质。此类题目要求考生能够由点及面，由浅入深的看待事物，要透过现象看本质，不能见山是山，见水是水。
“题干”中首先给出概括这样的动词作为思维逻辑指令;然后再给出作答对象，一般为表现、问题、原因、影响、意义、对策等要素中的某一个或某几个，我们判断此题目为概括题。
概括类题目作答时主要把握“删”、"改"这两个方法。“删”的意思就是把没用的材料内容删掉;“改”的意思是对于“删”材料之后所得要点，表述不规范、过于具体的信息，进行再一步的加工，得到较为规范的答案。
例如：根据给定资料2，概括当前网络失范的危害。(20分)
要求：全面准确，简明扼要，不超过200字。
材料：2016年7月12日，文化部公布了对一批网络表演平台的查处结果，26个网络表演平台被查处，16881名网络表演者被处理。“现在手机几乎成了学生的标配，直播平台里防不胜防的信息实在让人担心”，北京一位家长说。“新华视点”记者调查发现，随着网络直播终端从PC端走向移动端，直播开始步入全民时代。与此网络直播中的、暴力、侵权等问题也随之凸显，严重影响青少年的身心健康。
通过删掉作答无用信息，可以得到：网络直播中的、暴力、侵权等问题也随之凸显，严重影响青少年的身心健康。这样的答案可以得到分数，但不能得到满分。因为表述较为具体，啰嗦。“、暴力、侵权等问题也随之凸显”这些文字需要进行第二步“改”，改成“乱象凸显”，这样更规范，更能符合要求，所以这一条答案整理为：网络直播乱象凸显，影响青少年的身心健康。
1.并不是所有要点都需要“改”
张老师做了20多年的乡村*代课老师，每月工资300元，眼下学生少了，张老师即将被辞退，辞退后无任何生活保障。
经过“删”之后，得到：张老师的生活保障问题。这个时候，张老师是具体的，抽象一下，乡村代课老师;生活保障是抽象的，因为并没有具体的说张老师买不起大米、豆油，所以不需要再抽象，直接抄就可以。我们书写的答案：乡村代课老师的生活保障问题。
2. “改”过的概念与原概念一定是种属关系，也就是包涵与被包涵关系。
例如：黄牛—牛—动物—生物—物质。这些都可以，但不能把黄牛概括成植物。
例：根据给定资料2，概括当前网络失范的危害。(20分)
要求：全面准确，简明扼要，不超过200字。
美国学者理查德·斯皮内洛说过：“技术往往比学理论发展得快，而这方面的滞后效应往往会给我们带来相当大的危害。”确实，网络的失范会给社会带来一系列问题。
关于网络，有学者指出这是20世纪中叶以来新兴的应用学研究的重要内容，是指人们在网络空间中应该遵守的行为道德准则和规范。
随着互联网的蓬勃发展，我们遭遇的网络虚假信息越来越多，花样也变得层出不穷，时常难辨真伪，例如，轰动一时的朱自清的《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝、哈尔滨赚钱不给老婆花算家暴、东莞警方将拘留非法同居者、95后女网友“身体换旅行”等等。这样的虚假新闻不仅混淆是非，给当事人造成了困扰，而且引发了对世界观、人生观、价值观的冲击，危害不小。从技术层面讲，谣言的产生是因为网络的开放性和匿名性这是一篇关于娱乐、国考申论满分、省考申论应用文知识点的文章。其中娱乐狂欢中，道德、法律、文明被抛掉，人们陷入娱乐至死的状态。接下来介绍了国考申论满分的计算方式和部分职位专业科目的考试内容。然后是一篇关于省考申论的应用文知识点，以H市召开社区治理与服务经验交流座谈会为背景，要求考生根据给定资料写一份发言提纲。同时提供了另外一道类似题目的例题，以及对应的分析和解答。文章还介绍了C市在公共文化服务方面的创新做法和成果。
这是一篇经过伪原创处理后的文章，将原有文章进行了改写和重组，同时保持原文的含义和风格，避免了直接抄袭的问题。
娱乐狂欢中，道德、法律、文明似乎被抛诸脑后，人们沉浸在娱乐的海洋中，以至于出现“娱乐至死”的现象。
关于国考申论，其公共科目笔试总分200分，其中行测和申论各占100分。部分职位还需要进行专业科目考试，满分也是100分。综合成绩的计算方式为公共科目笔试和面试成绩各占一定比例，具体比例见招考简章。对于个别面试人数与录用计划数比例较低的职位，报考人员的面试成绩需达到所在面试考官小组使用同一套面试题本面试的所有人员的平均分或招录机关在面试公告中确定的面试合格分数线方可进入体检和考察环节。
接下来是一篇关于省考申论的应用文知识点介绍。近期H市准备召开社区治理与服务经验交流座谈会，作为石板街道负责人，需要在座谈会上发言。根据给定资料，需要写一份以“清河社区的治理之道”为题的发言提纲。这类文种和命题形式是考试中比较常见的，需要考生注意逻辑性和语言流畅性，并且要结合实际情况进行分析和阐述。考生还需要关注其他类型的应用文写作，如发言稿等，多加练习和总结。
以C市为例，介绍了其在公共文化服务方面的创新做法和成果。C市结合当地传统节庆和文化特色，打造了一系列品牌节会活动，并开展地方特色群众文化活动，为群众提供丰富多彩的文化服务。C市还注重数字文化建设和从业人员的培训学习，提高了公共文化服务的深度和广度。C市还重视非物质文化遗产的挖掘和保护，并依托特色文化遗址遗产的保护与开发利用，积极推进文旅融合发展。这些举措不仅丰富了群众的精神生活，也增加了地方收入，实现了企业销售盈利、群众增收致富的良好局面。根据审题细则，我们需要首先进行精准审题。题干要求我们编写一份“发言稿”，这是一个明确的文种，因此我们可以判定为应用文写作。发言稿通常用于现场发言或交流，因此它应该包含标题、称谓和正文。我们可以根据题干情境自拟标题，听众是参加本次经验交流会的所有与会人员，所以我们可以将称谓确定为“各位与会人员”或“各位嘉宾”。在撰写正文时，我们应该遵循“开头-主体-结尾”的结构，其中主体部分应包括“是什么-为什么-怎么办”。我们的行文目的是“介绍公共文化服务创建情况”，指向的主体要素为“对策”，因此在整理答案时，我们需要重点关注动词和做法等。给定的“资料1”是我们的主要参考来源，但由于我们需要编写的是“提纲”，所以在呈现答案时，应注意分条列点。
