写这篇经验贴是因为当初也是靠着学长学姐的经验给自己提供了很多帮助，指明了方向，而且，我也愿意和大家分享自己的一些想法。我的准备过程不是特别好，大家觉得有用得就看看，没用的略过，实事求是，因地制宜。
我本科是一所非985， 211的内地一本，英语专业，二外德语。专四良好，已过三笔（考研期间）和*德语四级。我认为说这些的必要在于我们首先要明白自己的实力，其次要明白自己需要达到什么样的实力，别人怎么样一概不用管。
【报考专业】：北京外国语*英语笔译专业
【初试分数】：政治68、二外德语79、翻译基础123、汉语写作与百科知识122。总分392，专业分245，排名第8。
【总成绩】82.3333333，排名第12。
【重点：北外的MTI要考第二外语，复试分数线只看专业分（专业课一+专业课二）】
请注意：报考之前请自行查清楚想考哪个方向哪个学校哪个专业，我单纯因为喜欢这个学校这个专业所以才报考，所以我不清楚它报录比、与其他专业对比的难度。北外的官网会直接提供【招生简章】和相关信息，每年都差不多，可以自行查看。
首先谈一谈可以利用的各方面资源：*肯定是你的任课老师，最清楚你底细和你想报考的专业的情况的人，经验最直接。第二报考该专业的学长学姐，过来人的经验这个时候很重要，可以让你少走很多弯路。第三周围的同学，资源共享是双赢，一般小气的人运气都不太好。第四网络。
【微博】（@姚洋@翻译老顽童@翻译硕士@卢敏的微博@*日报@肖秀荣@北外考研北鼎教育），总之与学习有关的都可以关注。
【微信公众号】（@北外考研北鼎教育@CHINADAILY@北外考研联盟@interpreterdream@玛格丽特兔博士@老徐武平的工作室@CATTI考试资料与资讯@侃英语)
【手机APP】：词典类（欧路词典，德语助手）信息类（考研帮——一个在手经验贴全有）新闻类（NEWS DIGEST, BBC NEWS, FT中文网，CHINADAILY，澎湃新闻）听力类（每日英语听力，可可英语——复试期间可以练习数字口译）
该学的时候就学，不想学的时候就看看新闻或者玩一下其他软件，别没完没了就行。还可以下个“锤子便签”记录一下心路历程顺便鼓励鼓励自己。微博虽然好玩，但是如果影响太大的的话可以卸载，还有网页版可以用的嘛。我就这么干了，看到网页版那么墨迹我就不想玩了，所以这招很有用的嘛。不过自制力因人而异，大家随意就好。
我想跟大家说的是，这篇只是我个人的复习经历和经验，不一定管用。每个人都有自己的特点，而考研的过程中只要你利用好了自己的长处一定可以省时省力还有效率。不能以时间长短论英雄，当然复习时间又长又有效率是*的。复习时间长的你要相信自己的努力不会白费，复习时间不长的你要相信自己多年的老底还在。总之到了考场一句话，就是干，你写的都是对的。
先按时间顺序说一说我的准备过程，一直到10月10日之前我一直往上外笔译的方向走的，之后才真真正正准备北外笔译的复习。所以我的前期准备与后期准备有很大的区别，但是在翻译这一块应该问题不大。大三上学期就开始想自己的方向问题，到了下学期确定选翻译就开始慢慢复习翻译了。三月开始利用零碎时间看庄绎传老师的小绿书《英汉翻译简明教程》；顺便练了练经济学人的翻译、专八的翻译，而且每天看新闻积累新单词；把网上能找到的MTI真题全找过来打印好。后来五六月份没时间就搁置了。七八月在学校继续看小绿书，做专八阅读，看成语典故（这些都是上外要考的）继续看新闻经济学人。九月开始复习政治，肖爷爷出什么就买什么。十月份德语也开始复习，百科也慢慢跟上，然后就一直到*考试了。期间课比较多也没有逃课，写了学年论文，准备几门课的结课考试，考了教师资格证，三级笔译证，与学工办老师斗智斗勇。复习时间很零散，平时在上课的教室，宿舍都随便能学就学，到了12月17日正式入驻自习室开始为期一周的冲刺，激发状态。
【思想政治】：肖爷爷的所有资料和考研政治大纲（很薄的一个小本本）
【二外德语】：网上真题；《*德语1》《*德语2》《*德语3（语法）》+2本笔记；《德语简明语法》《圣才二外德语真题》
【汉语写作与百科知识】：淘宝上某学姐的《2017版北外复习资料》（包括真题）；跨考翻硕黄皮书《百科知识词条词典》；《国学基础》课堂笔记；《*古代文化常识漫谈》笔记整理；林青松：《*文学与文化知识应试指南重点笔记》；《不可不知的2000个文化常识》；《*文化读本》
【英语翻译基础】：2010-2015年真题
——参考书目类：庄绎传《英汉翻译简明教程》（小绿书），李长栓《非文学翻译理论与实践》；叶子南《高级英汉翻译理论与实践》；武峰讲义
——词汇类：卢敏*日报1-10月热词；China Daily 1-10月热词；熟语翻译《四书五经+红楼梦》；*日报《*汉英特色词汇词典》；跨考翻译黄皮书《英汉词条互译词条词典》；新东方《专八词汇》
——*公文类：《2016年*工作报告》；《2010年*工作报告》；《在亚洲基础投资设施银行开业仪式上的致辞》等等。
——练习类：CATTI《三级笔译实务》；经济学人2016年每月3篇范文
【政治】：不必开始的太早因为容易忘。政治的关键在选择题，前期先把《精讲精练》看完，边看边做《1000题》。《1000题》一定要多做几遍，重视错题，我就是这部分没有做好，选择题做的很糟糕。到了12月开始看问答题，考前*一天晚上背了肖四的所有大题答案。今年可能大家要扩大一些大题的范围，因为肖爷爷去年猜得太准了，所以多看看其他人的真题预测。平时多看看新闻关心关心时事，就当娱乐消遣了。问答题不用太担心，把知道的有条理的写上去或者编上去就行，注意从材料中找答案。
【二外德语】：我本科英语，二外德语，大二大三上了两年，用的教材是蓝色和橙色的《*德语》（一、二、三），不过学校指定的参考书目好像不是这个。当时没有时间再学新的课本，于是就认真把一和二的单词和句式给背了，还整理所有学到的语法，没学到的没管了。*，把真题好好做了一遍，北外很喜欢出原来的题，即便不是一模一样，但其中的单词差不多。我是把圣才上真题的单选，完形填空和翻译都做了，还在考研帮上找到了15年16年的中译英真题，自己抄下来整理答案，虽然翻译的不好，但是也重点记了几个句式和单词，结果去年正好又考了四季那几个单词。所以德语就是要好好记单词和句式，其次是语法，一定要好好利用真题，有些题背一下都不为过。
【翻译基础】：这是我最不知道怎么分享经验的一门，因为考场上的感觉实在太差，拿到卷子看到词条的那一瞬间是蒙的，词条一半的分都没有拿到。词条要多看姚洋老师的微博，他会定期发一些整理好了的文档，上面都有*日报和卢敏老师发的热词。再次郑重感谢喵大。但是大家不要局限于此，还要多注意生活中常见的一些词条，很有可能会考，北外出题就这样。还要看黄皮书小册子，上面分门别类很清楚。总之，词条靠积累，尤其要注意平时生活中学习时不经意间蹦出来的词条。翻译主要看的庄绎传老师的小绿书，自己另外拿了个本子练习；李长栓老师的《非文学》只看了一点点；练习很好的材料是三笔，还有经济学人的材料，大家也可以用FT中文网上的文章。我认为，练习翻译要注意三点：一是不要断，每天练一点；二是注意总结经验和错误，质量优先；三是不要局限翻译某一种文体，什么类型的文章都可以试一试。还有真题词条，一定要背，虽然很少出重复的，但万一见鬼了呢。
【百科】：百科考的不是很好，因为百科词条写的太差了，有好几个跟经济有关的词条都是自己主观臆造瞎掰的。百科复习主要靠的淘宝上买的学姐的资料。准备词条中很重要的一点是利用真题，当时把10年至16年的真题全抄了下来自己整理答案，最最重要的是，根据原有词条扩展相关词条，比如真题是“莎士比亚”，你就要准备“文艺复兴”“哈姆雷特”“莎士比亚四大悲剧四大喜剧”等等，总之，要学会发散。而且要注意时政热点。百科的小作文是考前一个星期准备的，当时把学姐资料上所有类型的文本都看了一遍，并准备好各个本文类型自己可以写哪些材料（当初看到产品说明书，我就跟同学说我就写我的李医生芦荟胶了因为当时长痘了哈哈，我还拿产品包装盒看了看，结果考试时真写的这个）；大作文根本就没准备了，之前买了一本作文合唱团*版，本来是想闲时积累积累材料，后来干脆没看了，就酱。不过大家该准备还是要准备，我的经验真只有这么多了。总之，百科词条一靠真题二靠平时积累，还有一颗热爱八卦啥都好奇想了解了解的心（当然指的是合法合理的事），作文我真帮不上忙。
今年3月17日晚上公布的复试线，复试时间是25,26，拟录取是31号。大家要抓紧时间复习复试，今年增加了笔试，这个只要平时保持练习问题不大。面试和视译要着重准备。视译主要是用的红皮的《英汉视译》，照着书练习就可以了，循序渐进，平时看看外交部的发言稿，临近两会就多关注两会的内容和有关新闻；有空无聊的时候随便看到什么也可以拿来练练。据往年学姐说还要准备数字口译因为视译材料中很可能会出现，这时候可以用可可英语app来练习；面试的问答题要提前准备好，虽然不说要当场背出来，但至少你准备了还是有话说。
今年面试首先是视译，2分钟准备，首先汉译英，说的是两会的内容，大概四五行，不难；英译汉说的是世界*的排名，大概6-7句话，也不是很难。只要你别老是卡壳就行。面试三个老师特别亲切，一人问一个问题：有什么翻译经验；毕业论文准备些啥；作为一个职业译者的优缺点。这些都可以提前准备，大家多看看经验贴，我就是把往年的经验贴都看了然后整理了10几个问题。
面试的时候说不紧张那肯定是假的，但是老师会想办法会让你放松。一，只要你能表达清楚自己的思想，而且让老师接收到你的信息就没问题。二，尽量保持谈话的过程舒服，就跟你平时和别人聊天一样，不要让人觉得不舒服，让别人讨厌你就好了。其余的也没啥建议，因为北外不可能只招某一种个性特点的学生，你是什么样就怎么样，自然但不随便。人都有自己的特点，不让老师讨厌就行。
除了正儿八经地准备考试，平时该听听力还是要听听力，该看新闻就看新闻，该放松就放松。英语学习源自生活点滴积累，我觉得北外的考试看的就是这一点，基础不牢，地动山摇。
考前准备是一回事，考试时的发挥又是另一回事，至于考场怎么发挥相信小可爱们一定都有自己的套路，一定要相信自己。考研是一条很漫长很考验人的路，有伙伴*。首先，一定按照自己的内心来做决定，如果各种外在利益关系让你决定不了，就看自己最想进哪个，先别管有多难也不管考不考得上；一旦做了决定考北外，那就义无反顾，肯定会有巨大的阻力，但是要坚持做自己；遇到心情不好的时候先歇一歇，没关系，你已经很棒了，现在只是有点累了，坏心情会来就会走的，相信自己过一会儿就好了。加油吧，相信你们。
catti翻译资格考试报名可以同时报考笔译二级和口译三级的，因为口译跟笔译的考试时间不同，所持已不存在报考冲突现象。
资深翻译：长期从事翻译工作,具有广博科学文化知识和国内领先水平的双语互译能力，能够解决翻译工作中的重大疑难问题,在理论和实践上对翻译事业的发展和人才培养作出重大贡献，
一级口译、笔译翻译：具有较为丰富的科学文化知识和较高的双语互译能力，能胜任范围较广、难度较大的翻译工作,能够解决翻译工作中的疑难问题，能够担任重要国际会议的口译或译文定稿工作。
二级口译、笔译翻译：具有一定的科学文化知识和良好的双语互译能力，能胜任一定范围、一定难度的翻译工作。
三级口译、笔译翻译：具有基本的科学文化知识和一般的双语互译能力，能完成一般的翻译工作。
考过CATTI二三级笔译（二三笔）的人推荐的翻译书籍和备考的资料如下：
2、语法：《张道真实用英语语法》，语法新思维，
3、单词书：《如鱼得水》，GRE词汇，《英语笔译常用词语》，华研专八词汇，《刘毅10000》
4、高斋外刊双语精读雒金凤（Joy）的资料主要是练题型和积累翻译扣分细节，汉译英部分都是选自*工作报告，白皮书和公司简介，*工作报告，白皮书，十九大报告。
随着新课程改革的不断深入，教师培训已成为加强教师队伍建设、提升教师专业化水平、确保课程改革顺利实施、提升教育教学质量的重要环节。下面是有2017*教师培训方案，欢迎参阅。
新教师培训是教师继续教育的重要组成部分，是教师职前教育的延伸、职后教育的起点，对教师成长具有重要意义。根据《青岛市教育局关于加强和改进新教师培训工作的指导意见》(青教通字[2007]69号)新教师试用期培训由一年延伸为三年的新要求，结合我区中*、幼儿园教师专业发展的实际需求，我区坚持以科学发展观指导新教师培训工作，全面构建新教师三年培训课程，提高培训质量，为促进新教师向骨干教师转型奠定基础。特制定本培训方案：
适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。
通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
自2007年起，市南区教体局每年新进教师;
2006年新教师，自2007年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。
新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。分三个阶段组织实施：
我区将充分发挥“*教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。
本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
本阶段我区将坚持通识性公共课程与*专业课程培训相结合的原则，深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新教师尽快掌握教育教学的一般规律、*特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。
进一步发挥校本研修和名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力。
本阶段将基于新教师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教育科研方法、*专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新教师的综合素养和教育教学能力。本阶段培训期满计48学时。
新教师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教育中心、各基层单位提供的新教师试用期综合评定，负责新教师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新教师的集中培训。新教师任职学校负责新教师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为新教师结对帮扶，具体指导新教师在工作岗位上锻炼提高。
通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重新教师培训工作的过程管理，创新培训模式，增强培训实效。《市南区新教师手册》作为新教师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新教师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信心。
坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“学校考核”、“培训*考核”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新教师培训结业证书》。根据新教师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀”。
新教师培训，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新教师培训工作再上新台阶。
为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。
通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握*的教学常规和技能，理解*的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、
(一)介绍学校基本情况、办学理念
1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。
2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。
培训分集中培训和分散培训两个阶段。
*期：10月11日(星期四)下午放学后
培训内容：介绍学校基本情况、办学理念
第二期：10月15日(星期一)下午放学后
培训内容：《共青城耀邦红军*教学常规管理制度》
第三期：10月17日(星期三)下午放学后
(二)分散培训阶段(10月18——11月18日)
各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握*的教学常规和技能，理解*的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。
2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。
七、考核(指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测)方式：
随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。
以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。
通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。
在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。
1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2、各*的课程标准培训。重点学习和研究各*的课程目标，具体内容和评估要求等。
3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。
总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》(35学时)、《*课程标准培训》(35学时)、《新课程通识性培训》(50学时)。
以集中培训为辐射点(实验教师培训)，以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。
1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于04年12月前完成。
(1)《新教材培训》考核要求：参与培训活动;完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。(2)《新课程标准培训》考核要求：参与培训活动;完成自学任务;完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。(3)《新课程通识性培训》基本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记;撰写一篇反思性文章;进行一次课程改革通识性知识考试。
3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。
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