从考生的能力的考量出发，笔者的回答始终为以先备考托福为好。GRE的Verbal部分总共计两个section，每个section20道题，一共40道题。在每个section中各包含阅读与填空10道题。很多我们的正在备考的*生考生对于GRE备考，都停留在背单词的阶段，并认为“只要单词量够，就可以解决GRE”，而因此忽略了很多在GRE考试中必须具备的能力，尤其是阅读能力的培养，并由此在Verbal的阅读中大量丢分。由于托福与GRE的同根性（同为ETS举办），托福考试的阅读部分也同样涉及许多对学术类英语文章阅读相关能力的考察。因此如果在托福的阅读备考中打下良好的基础，考生将不会对GRE阅读的备考感到陌生，从而实现事半功倍的良好效果。
《GRE官方指南第2版》明确指出，在阅读理解部分将重点考察“to distinguish main ideas from supporting ideas or evidence”，即区分主要观点，与支持性观点或者证据的能力。考生在阅读过程中，除了对于词、句、段落的内容有一个基本的理解外，还需要对段落中句子所起的作用进行判断：主要观点——在段落中作者想重点表达的内容；支持性观点，或解释——作者为证明主要观点存在所给出的说明与理由；证据——作者为提升解释可信度所提供的事实内容。实际上对于观点、解释、证据判断的相关训练，考生在备考托福阅读时就有所涉及。
在托福考试中，ETS通过修辞目的题（Rhetorical Purpose Question）去考察学生是否理解作者为什么在段落中提及一段信息，即作者的写作目的。在做题过程中，考生需要在原文中题目给定信息的附近判断并寻找作者的观点进行答题。以《托福官方指南第3版》61页的一道修辞目的题为例：
“It should be obvious that cetaceans—whales, porpoises, and dolphins—are mammals.They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Theirstreamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke andblowholecannot disguise their affinities with land-dwelling mammals.
1. In paragraph 1, what does the authorsay about the presence of a blowhole in cetaceans?”
在答题时，我们首先需要判断信息“blowhole”在自然段*一句话中的作用：与其他两个细节——”streamlined bodies”,“the absence of hind legs”一起，共同构成列举关系。通常可以认为，列举是证据的一种表现形式，用来说明某类事物的具体特征与情况：在原句中，作者列举了三项信息，是为了说明cetaceans（鲸类动物）所具有的三种外貌特征。作者以这种外貌特征作为主语的写作目的，则是为了说明这句话主干部分的内容——“不能掩盖与陆生哺乳动物的紧密关系”。同时该句还作为一个解释，以支持自然段的首句话，段落的主要观点——鲸类动物是哺乳动物是非常显而易见的。
我们可以看到，当段落结构是上图所示结构的时候时，它即是最常见的General-Specific（总-分）结构，在托福阅读的说明文文章中大量呈现。在GRE考试中，总分结构仍然作为说明文的常见结构，同时它的识别与判断作为一个阅读的基本考察点，以主旨题和修辞目的题的方式呈现。
“A mysterious phenomenon is the ability of over-water migrants to travel on course. Birds, bees, and other species can keep track of time without any sensory cues from the outside world, and such“biological clocks”clearly contribute to their“compass sense”. For example, they can use the position of the Sun or stars, along with the time of day, to find north...“
在这篇GRE阅读段落的节选中，第1句话为主要观点，先描述文章讨论的主要话题——在水面上依照航线进行迁徙的能力是一个神秘的现象。自然段2、3句分别作为解释和证据，说明了动物具备这样能力的一种可能原因——方位感，及相应的例子。在自然段的前3句话仍然是非常典型的总分结构;该结构的识别对于该自然段相关题目的解答有很大影响。可见尽管托福和GRE两门考试虽然在考察难度和考察考生的能力维度（托福——语言能力; GRE——思维能力）上有比较大的差异，但是在阅读能力的考察上仍然有相似之处
在《托福官方指南第3版》92页的另一道修辞目的题：
“....Children normally desire to vent aggressive impulses on other people, including their parents, because even the most attentive parents cannot gratify all of their demands immediately. Yet children, also fearing their parents’ punishment and the loss of parental love, come to repress most aggressive impulses. The Freudian perspective, in a sense, sees us as“steam engines”.
7.Freud describes people assteam enginesin order to make the point that people...”
由于这篇文章的主要讨论的是一个与人类的侵略性行为相关的心理学话题，文章中提及的“steam engines”则必然是一个非主要讨论话题，类似于一个证据，以辅助解释主要讨论话题，与侵略性行为相关的某个性质与属性。在GRE中,类似通过以非主要话题作为考点所出的修辞目的题屡见不鲜，以《GRE官方指南第2版》57页的题目为例：
“.....But Mendelssohn’s enduring popularity has often been at odds—sometimes quite sharply—with his critical standing. Despite general acknowledgment of his genius, there has been a noticeable reluctance to rank him with, say,Schumann or Brahms. As Haggin put it, Mendelssohn, as a composer, was a“minor master... working on a small scale of emotion and texture.
5.The author mentionsSchumann and Brahmsprimarily in order to”
分析题目时首先关注题目中引用的两位作曲家“Schumann and Brahms”出现在段落的倒数第二句话。同时，在段落倒数第3句话的开头出现了“But”，表示该句话与前句之间为转折关系：转折之后的句子通常为作者所重点强调的句子，可以基本判断为观点。根据观点-解释-证据之间的相互位置关系，段落的*两句分别为解释和证据以支持作者的观点。当整个文章讨论的主要话题为作曲家“Mendelssohn”时，题目所引用的“Schumann and Brahms”，作为文章的非主要讨论话题，可能就以一个比较对象的作用来说明“Mendelssohn”的某些性质与情况。通过倒数第2句话表达的内容——“尽管对于他（门德尔松）天赋的普遍认可，那里总有一些显著的勉强，去将他与，比方说，舒曼或者巴赫相提并论”——可知，作者在这里引用其他两名作曲家主要是起到一个对比的参照。故该题的答案为“establish a standard of comparison for Mendelssohn as a composer”。
除了修辞目的题之外，考生还会发现GRE阅读中对于细节信息阅读，文章信息推理等考察的题型与做题策略都与托福阅读高度一致。故笔者始终希望广大*生考生在整个出国申请的开始阶段将备考重点放在托福，以期在词汇、语法、英语理解能力上打好良好的基础，为后面的GRE考试实现良好的铺垫。
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10月29日，教育部考试中心GRE考试报名网站发布了2017年GRE考试时间，我们留学小编*时间为大家整理如下。
月份日期月份日期一月6二月12三月5、18四月14、22五月4、14、21六月2、17、23七月9、13八月25九月3、8、23、29十月13、22十一月5、10、19十二月3、15、22希望对各位小
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GRE的考试一到十二月都能考，具体时间如下所示：
3、三月的考试时间5日、11日和26日
4、四月的考试时间是3日、14日和22日
5、五月的考试时间是7日、14日和21日
7、七月的考试时间是1月、14月和21日
9、九月的考试时间是2日、3日、15日和22日
10、十月的考试时间是8月、15月、20日和27月
11、十一月的考试时间是3日、5日、19日和25日
12、十二月的考试时间是1日、10日、22日和30日
GRE，全称Graduate Record Examination，适用于申请世界范围内的理工科、人文社科、商科、法学等多个专业的硕士、博士以及MBA等教育项目，由ETS（Educational Testing Service）主办。
通过托福或者雅思考试之后，越早学习越好！
一般来说，我们建议在大一大二学习托福或者雅思，大三开始备考GRE
可能有同学会提出疑问：申请还有将近一年时间，干嘛这么着急去学习呢？等到暑假之后再学还是来得及呀~
当然这种可能就是典型的“拖延症”，什么东西都想拖到*才去做。
实际上，早备考一定比晚备考好！
GRE考试一般备考周期在2-3个月比较合适（当然每年都有大牛人一个月左右时间搞定GRE，但这毕竟是少数）。所以如果从现在开始准备的话，也基本要到3-4月份才能参加考试了。
而且很重要的一点是，不一定一次就能考到理想的分数，所以还要给自己留1-2次补刀的机会，这样算起来的话，保险起见应该到5、6月了。这样看来，不会觉得时间还很长吧。
一般来说，如果不是美本学生的话，都需要托福或者雅思成绩
而很多学生一般会在GRE考试之后再去刷一下语言成绩。
尤其是那种还没有有一个拿得出手的分数的同学，还需要花时间刷分。有些口语听力不好的同学可能需要更长的时间备考，所以这个时间如果加进去的话，GRE的有效备考时间就更短了。
GRE考试只是申请中一个必不可少的标化成绩，但它并不是代表着所有。
很多同学在申请之前必须要丰富自己的实习经历，科研背景，提升自己在专业领域内的成就等。比如在泛商科类专业的申请上，学生可能花费比考试更多的时间去实习。
另外，如果不是准备所有资料都甩给中介的土豪的话，还要花很多时间去准备个人简历，个人陈诉，推荐信，还要在眼花缭乱的院校中去选择合适的院校，个别专业的学生可能还要有长期“套磁”的行为。
一般很多排名高的学校申请的截止日期比较早，大部分学校一般截至日期在12月至1月中旬左右，到了2月以后的选择面已经小很多了。
另外，一些滚动录取的学校早申早录，可能到2月以后录取名额已经不多了。
申请学校的时候，大家要知道GPA还没有完全定下来，所以那个学期学校的考试成绩依然对申请结果影响很大。所以大家不可能放掉学校的考试一心一意准备GRE。所以如果能够在更早的时间就把GRE解决掉，后面这种学校的考试或者一些学校其他的事情的话，明显就要轻松很多。
*、不要觉得自己的时间还很长，可以计算一下刨除以上这些事情之外，“有效学习时间”到底是多久。
第二、早备考早出分早申请，*在大四之前考出目标分。不要把战线拖太长，以免疲惫和瓶颈。
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