1、艺考路上真正的*步其实不是选机构，而是明确自己想通过艺考得到什么。
2、究竟是想实现自己的艺术梦想，还是想通过艺考进入名校，或者是通过艺考能有一个保底的*。想要实现不同的学习目标当然就有不同的方法，也因此有不同的机构可以选择。
3、有的同学对专业抱有很大热情，希望能够通过几大名校的专业校考进入到梦想专业，这样就需要选择一个更针对你的目标院校和目标专业的机构。
4、如果不想参与校考只想通过联考后走承认联考分数的院校，那一般在当地或者本省省会里能找到对联考冲分更有把握的机构。
5、不同的艺考目标决定了选择机构的大方向，先确定好到底我想考什么，再看看哪些机构能给我想要的。
6、02教学方式「机构的教学模式是否适合我?」
7、想来经过十几年的学习经历，大家都能或多或少摸索到自己更合适的学习方法。
8、从外在的学习环境上有人喜欢不被打扰自己埋头学习，也有人喜欢小组互帮互助共同进步;从内在心理建设上有的同学需要鸡汤鸡血给自己鼓劲才能前进，还有同学只需要实打实的干货教学内容就足够充实。
9、每个机构都会有自己不同的教学方式和整体风格，每次柏老师在招生面试时也都会帮助同学们判断是否适合我这边的教学方式。
10、比如我自己的机构一直就是全程班教学的模式，就跟保姆似的一整年追在学生屁股后面让他们这么学那么准备，所以不仅能冲高分的名次，还可以把很多原本基础比较薄弱的同学也都托举起来。
11、03循环课程「老师是否会有分散精力的可能?」
12、当我们参观完校区了解完师资，有一个非常隐蔽的问题需要注意，就是这些老师一年需要教多少个学生?
13、这是一个和班级师生比完全不同的问题，因为我们要考虑到时间跨度带来的多期授课甚至多地授课问题。
14、有的机构一年只招一批学生(比如我啦)，有的机构一个培训课循环开好几期。在平时上课期间这个模式不会有太多影响。但是一旦到了考试期间，那么多期的学员一起冲去找老师问问题要意见求指导，老师可能一个人召唤五个替身都都还不一定够用。
15、04分校区建设「哪些老师走了，又有哪些老师留下?」
16、异地分校建设是机构做大做强的表现之一，能够做成*开花的艺考界新东方固然好，但是作为学生不得不考虑到这些分校建设对自己的影响。
17、一方面好的影响当然是方便了分校所在地的同学，可以不用出远门学习集训了。
18、但另一方面也要考虑到，分校区里是新招的老师吗?这些新招的老师教学质量如何?是否能够和老校区的老师达到一样的效果?如果是总部过来的老师，那么新旧师资团队各占多少?老师是常驻分校还是只过来短期上课?总部那边的师资团队又剩多少?是否还能维持往年的成绩?两地上课的老师们又是否会出现上面第五条谈到的精力分散的问题?
19、05装饰布置「教室的豪华程度与我的关系?」
20、人总是会被漂亮的事物吸引的，柏老师也会，并且我的机构即将搬迁至海淀拓展一块更宽敞也更漂亮的新学区，但是我选择这片新校区的理由是因为它的性价比高于原来的校区。
21、来过艺柏旧校区的同学都知道，这里只有几间非常简约的教室，没有太多花里胡哨的装饰，甚至除了门口一大排摆满专业书籍的书柜，可能不太能够迎合一些同学们对“艺术殿堂"想象。
22、这主要是因为场地成本一直是我每年教学成本中非常非常小的一块，不及师资成本的十分之一，我们收到学费的百分之50以上都是师资成本。
23、06师资团队「师生比和师资级别是硬性条件。」
24、如果要问一个机构里最最最重要的是什么，答案当然是老师了。
25、到底有多少个老师?师生比是多少?老师们毕业于哪个学校?学的什么专业?从业多少年了?这些都是我们在了解一个机构时最应该了解的问题。
26、20个老师教50个学生，和20个老师教1000个学生，出来的成绩差距不用我多说大家也都懂。我对自己机构的师生比要求一般是1：3以上，也就是每年六十多个学生要配至少20-30个老师。
27、但是如果有机构拉了一大帮浙传南艺毕业的老师(求生欲解释：没有说浙传和南艺不好的意思)来教中传和北电的考试科目，那可能也是奔着忽悠人来的。
28、再重复一遍不是说其他学校不好，而是不具备针对性，如果老师对这些学校里的教学方向和老师喜好都不清楚的话，又从何教起呢。
29、「名校合格证，不看数量看比率。」
30、看拿证率这一点我应该说了无数遍了，嘴有点儿累。
31、为什么要看比率，就是为了防止咱们同学被机构用合格证数量莫名其妙地忽悠去变成了分母。
32、一个机构10个人拿30个证，和100个人拿50个证，做一做*除法就明白了。
33、而且也不要只看头部成绩，更要看看中部大部分同学的拿证成果，因为培养*会存在一定偶然性，也只是极个别的情况，而咱们更多时候还是要参考中坚力量的拿证成绩。
34、08网络评价「分清水军与真实学员。」
35、艺考生选择机构的过程中，最难分辨的就是网络营销手段了，现在各个机构也都发现网络平台招生的重要性，但是光在百度各个推荐位铺天盖地砸钱投广告又太土，就有很多机构开始培养“水军”。为啥我要加个引号呢，因为这其中确实可能有从这个机构学完心怀感激的学生，但是也可能会掺杂一些自说自话的小号。
36、前段时间有个培训机构的瓜，是有个人冒充北电导演系毕业的学生开班招生，在很多平台怼天怼地，*因为太过招摇被扒出来根本不是北电学生，甚至在知乎上大量支持声援的小号也全是他自己。
37、不针对这个人，而是很多机构都想用这种方法来造势引导。
38、09小课老师「我想学的东西有辣——么多!」
39、因为小课老师如果只有一两个人，教学范围肯定是会存在一些专业和学校的局限性，而现在很多学校和专业的考试科目也越来越综合，相比较而言，机构中完整的师资团队还是能提供更大的保障。
1、音乐艺考的专业大致分为音乐表演、音乐学、音乐教育、作曲与作曲技术理论、指挥、音乐制作等6大类，每个类别都有细分的专业方向。11所音乐及6所艺术的音乐类专业方向种类最多。
2、含声乐表演、*乐器、管弦乐器、打击乐、键盘乐器、流行器乐、音乐剧等。
3、备考重点：器乐声乐技能、视唱练耳、乐理。
4、声乐表演一般招收美声演唱、民族演唱、流行演唱三个方向。
5、除央央音乐，*音乐、上海音乐、哈尔滨音乐，其他音乐都有流行演唱方向。西安音乐有一个专门的陕西民歌专业，有特长的同学要作为重点关注。中央音乐的声乐表演只有美声唱法，不招收民族唱法。
6、在众多音乐里，乐器表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多，当然，招生人数也是最多的。
7、西洋乐包括钢琴、双排键、手风琴、管风琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉他、西洋打击乐等。
8、*民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、箫、管子、笙、唢呐、箜篌、民族打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生还要熟悉五线谱。
9、现代乐器包括古典吉他、木吉他、爵士钢琴、电贝司、电吉他、架子鼓、萨克斯等。
10、所有音乐表演专业的考生，不论乐器还是声乐，都会考察乐理、视唱练耳，有院校把小三门考试作为*一试。学生在高考加试中不仅要演唱歌曲，还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。
11、音乐表演是院校招生较多的专业，对专业技能要求较高。除了11所音乐、6所艺术，北京重点*如中央民族*、*人民*、北京师范*、首都师范*，重点综合类*如同济*、华东师范*、厦门*、中南*等都可报考。可选择剧院、交响乐团、民乐团的演员，教师等职业。
12、含音乐学、音乐教育、音乐管理、音乐治疗、音乐批评。
13、备考重点：中西方音乐史、视唱练耳、乐理、器乐声乐技能、音乐写作、音乐鉴赏。
14、学习该专业的学生需掌握大量的音乐理论知识、中西方音乐史、民间音乐常识、音乐美学鉴赏等内容，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及一定的文学功底。
15、音乐学专业既要求学生有较高的专业技能，又要求文化基础过硬，一般来讲也是非常适合文化成绩比较高，平时喜欢思考写作的同学尝试报考。
16、除了沈阳音乐、浙江音乐、哈尔滨音乐之外，其他音乐都有艺术管理专业或者是相关方向的招生，近年来也有很多综合类*也开设此专业。在考试中既突出对于论文的要求，包括音乐理论、鉴赏、审美，也偏向于管理的应用，包括市场，经济常识，商务管理，商机等等方面。*音乐2020年音乐管理专业仅考察学生音乐技能，演奏或演唱两首音乐作品。天津音乐除了音乐管理，还招收音乐批评专业。
17、艺术管理专业同样对文化课分数要求较高，很适合普通高中的有文化课基础和音乐特长，对艺术市场营销、音乐演出策划有敏感度，有兴趣的同学可以了解。
18、开设这个专业的学校有中央音乐、上海音乐、江西中医药*等。
19、文化课的分数要求不能差，专业课学习的科目又多，需要多才多艺。
20、总之，音乐学专业的文化课分数是音乐里文化课分数*的专业，以中央音乐为例，音乐学专业文化课分数能飙升到500分以上。
21、既要求学生有较高的专业技能，又要求文化基础过硬，是文化课成绩优秀，音乐素质高的普通高中生的*专业。
22、备考重点：钢琴或器乐、声乐、视唱练耳、乐理。
23、音乐教育专业是每个音乐相对于来讲招生人数比较多的专业，也是有着音乐基础的艺术生们首要选择的方向。
24、考试要求声乐和乐器都要共同发展，有的学校是钢琴主项，或者声乐主项，或者是钢琴和声乐没有特别主副项之分，有的学校规定演奏的乐器除钢琴外可以是其他乐器。考察考生综合能力，考试当中面试和口试都是展现考生自己的特色和思考能力。音教文化分比音乐表演表演类专业高出30-50分，适合文化课基础好，对教育事业有责任心的学生报考。
25、含作曲、视唱练耳、计算机作曲等。
26、备考重点：钢琴或其他乐器技能、和声曲式、视唱练耳、乐理、作品分析和创作。
27、作曲专业起点高，除了指挥专业之外，作曲专业考察学生对音乐的解读和音乐的修为，是音乐考学高难度的专业之一。
28、乐理，视唱练耳，和声，器乐这几个科目是可以直接标注出来的考试内容，要求严格。除此之外，即兴创作，即兴伴奏，音乐鉴赏，驾驭多种乐器等方面的能力都包含在软实力中，对于考生音乐全方位的能力要求甚高。
29、中央音乐、上海音乐、*音乐等11所音乐作曲专业要求严格，很难考，但是含金量高。
30、含乐队指挥、合唱指挥、民乐指挥。
31、备考重点：钢琴或其他乐器技能、视唱练耳、乐理、指挥、视奏。
32、对考生的音乐素养和音乐能力要求极高。需要做到能指挥管弦乐曲或交响乐乐章，能看懂、分析总谱，在钢琴或其他乐器演奏、视奏弹唱、音乐听辨、视唱练耳、乐理等方面有专业的要求。
33、各大音乐招收人数很少，每年招收人数不超过10人，极其难考，需有深厚的音乐技能功底和音乐天赋。
34、含电子音乐制作、录音工程、音响导演、录音艺术。
35、备考重点：器乐表演能力、视唱练耳、乐理、和声、音乐常识。
36、除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音（音响）设计、音频节目制作的能力。
37、有的院校会单独分设这几个专业，或归属其他专业系别，以各自学校为准。对文化分数要求在450分以上，适合有音乐特长，有兴趣，文化课好的普高学生报考，未来职业发展缺口大，就业收入较高。
38、除了以上这几类报考人数较多的音乐专业外，还有一些其他专业如乐器修造、钢琴调律等，文化分与音乐表演持平，未来市场就业机会多，发展空间大
音乐表演是只考乐器，但是除了音乐表演之外，其他的都考副项的。
所谓艺术联考，就是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高三艺术类考生在高三*学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。
联考可以给考生有个大致的定位，不合格的学生可以马上转身投入到文化课的学习当中。合格的学生参考自己的联考成绩，更有针对性的报考各个高校的单独测试。
艺术类联考类别有：音乐（分声乐、器乐两项）、舞蹈、美术、播音主持、编导五类。但有些省份没有艺术类联考，具体请参照各省教育考试院信息。
1、*统一在每年的12月直到第二年的元月，在这个期间，凡是参加艺术类联考的艺术类考生，可根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试，考试结束后，进行全面的文化课复习冲刺，参加高考。
2、对于个别省市的艺术联考考时间，将由各省市教育*公布的附近考点进行艺术类专业考试，考试成绩将可在*的部分院校使用。专业考试结束后，也是进行全面的文化课复习，并参加高考。
考生参加完艺考，获得了报考学校的专业合格证后，就可以报考该学校的相关专业了。大多数艺考都需要高考成绩，但分数要求并不高。
高考录取依时间先后分别为：提前批次（含艺术类）录取、本科一批录取、本科二批录取、本科三批录取、专科录取。艺术类的录取是最早进行的。
录取时，每个院校在各省投放一定比例的名额，录取是按照各省的名额录取（不是*考生竞争，而是在各省内的考生竞争）。
如果考生没有在提前批次（含艺术类）被录取，则依旧不影响其在之后（一批、二批、三批、专科）的录取。
从12月下旬开始，各大独立艺术院校的招生简章也会陆续发布。对于大多数艺考生来说，考前已经准备了那么久，能被独立艺术院校录取是自己的*理想。但独立艺术院校的门槛相对也较高，要根据孩子的情况确定报考的院校。独立艺术院校每年各系的招生情况都会有变动，但不会有太大改变，考生家长要提前研究透往年的招生简单，做到心中有数，等09的招生简章一公布，对于有处入的地方赶紧做调整。参加独立院校考试的考生，一般都会选择几所院校，特别是那些考美术类专业的考生，这就要注意把准备报考的几所院校的考试时间分析一下，特别是那些分散在几个城市的院校，要确认好车次航班，不要盲目的报名，到时候时间又打不开点，要在确保考试时间的前提下选择报考的院校。
艺术联考，就是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中*艺术类考生在高三*学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。
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