1、合肥工业*的考试周即将结束。一提到考试周这个词，瞬间使笔者我想到了高三岁月，作为一名河北的“学霸”，那都是高三天天考出来，一天几小考，两周一大考，到*还有考试周，三天一大考，一周一模拟。
2、到了*，我一直认为的就是*没有期*试。事实就是本来真的没有期*试，然而到了我这一届，就有了，竟然就有了。还是比较羡慕那些没有期*试的同学的。
3、*到底该不该有期*试，其实声音到目前为止，也不一。有的*有，而有的*没有。
4、首先，我们应该明确*期*试的意义何在。
5、**生的在校状态，事实上真的是非常松懈。对于大部分学生而言，平时真的是疏于学习。上课睡觉玩手机严重，课余打游戏刷空间等等，反正几乎很少时间用于学习。学校本着促进学生学习的目的，所以加入的一次期*试。
6、从此来看学校的出发点是好的，然而，据笔者我观察，加入一次期*试，对于学生的学习状况并没有太大改进，除了学生会在考前突击一下，其他并没有什么不同。针对这种现象，我认为加入一场期*试，只可以说是治标不治本。甚至有的连标都不能治。学校加入一场期*试，只是一种简单粗暴而且没太大效益的方法。而且对于期*试，不仅对学生方面没有太大效益，老师学校对此也不够在意重视，套一句网络语，那就是期*试很水啦。所以看来，期*试的意义并不大。
7、最关键的，对于学生平时学习情况不乐观的现状，学校应该据此为己任，多下一些心思，而不是简单粗暴的加考试，不然，那和学生之前经历的十二年应试教育有什么分别？学校更多的教育应该在平时，应该使学生明白为什么学习，怎么来学习……学校应该想办法来唤醒学生对于学习的渴望（不要说学生没有对于学习的渴望，大多数学生还是想学习好的，只是由于各种原因在逃避）。当然，做到这一点的确很难，但不试试怎么知道不行呢？行动还是要有的，万一成功了呢？
8、在学生方面，责任更大，至于如何能有效学习的建议和经验，可以关注笔者，下次一起共享。
期*试每个*有不同的规定，有的学校有，有的学校没有，同时不同的科目也不同。*生需不需要期*试的话主要是看你的*，多一个期*试，你期末考试就能多加几分的容错率。
检查学生学习质量，做好调整工作
大多数老师选择考期*试的原因都是为了了解同学们在这一段时间里的学习质量。通过考试可以清楚地看到同学们普遍存在的问题，比如哪一章节的内容偏难大家掌握得不太好，哪些内容和后续的知识关联紧密但大家不太重视，类似的问题都可以从试卷上反应出来。
降低期末考试比例，预防过多学生挂科
一般期*试占总成绩比例会在10%-20%左右，我们就取中间的15%。因为期*试重点内容比期末考试少一半，所以大家认真听课好好复习，70分应该是可以考到的。那么，我们最终成绩是平时成绩*20%+期*试*10%+期末考试*70%=总成绩。所以你期末的卷面分只需要考（60-80*20%-70*15%）/0.7=51.5的卷面分就及格了。
期*试老师可能不会单独拿出上课的时间来复习，那么就需要自己在课下问上一届的学长学姐们，寻求一些复习资料进行前面章节的系统复习了。复习好课本知识，无论怎么找复习资料都不如把课本弄得通透效率高。
但是也不乏有潇洒自由之人并不在乎期*的存在，那在总成绩中占有的极少比例自然也不会被他们放在心上。别人复习是“查漏补缺”，而这一类人的复习是“女娲补天”，后来发现根本就是于事无补，索性直接放弃，反正老师一般不会给挂科。
1、该时期有没有期*试要看学校的具体规定。
2、期*试每个*有不同的规定，有的学校有，有的学校没有，同时不同的科目也不同的规定。*生需不需要期*试的话主要是看所学专业的*，多一个期*试，期末考试就能多加几分的容错率。
1、*生好像没有什么期*试，一般只有期末考试，反正*一般就是4个月色学习时间，一般就20周，基本就放假了
2、暑假一般元旦后不就放假了，今年过年早应该更早就放了，每个学校放假时间一般不太一样，根据自己学校而定，还有每个专业也不一定的
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