总则
为维护学校和考生合法权益，确保普通高等教育招生工作有序进行，依据《*人民共和国教育法》、《*人民共和国高等教育法》以及教育部、山东省教育厅、山东省教育招生考试院及各招生省份的相关规定，结合学校实际情况，特制定本章程。
本章程适用于潍坊2020年普通本、专科招生工作。
*章学校概况
*条学校全称：潍坊 学校代码：11067
第二条主校区校址：山东省潍坊市东风东街5147号，邮编：261061；安顺校区校址：山东省潍坊市潍城区卧龙西街2829号，邮编：261021。
第三条办学层次：本科
第四条办学类型：公办普通高等学校
第五条主管*：山东省教育厅
第六条学校概况
潍坊，经教育部批准成立，是山东省属的全日制综合性普通本科高校，位于世界著名的风筝之都、*文明城市——山东潍坊。学校是省应用型人才培养特色名校立项建设单位、省硕士学位授予立项建设A类单位、省文明校园。
学校占地面积1543亩（103万平方米），校舍建筑面积84.3万平方米，馆藏图书298万册、数字资源38.5TB。学校设施完善，建有高标准的大型体育运动场和4万平方米的现代化多功能体育馆，以及国内领先水平的校园网。学校是*教育和科研计算机网（CERNET）潍坊地区城市节点单位、*教育信息化理事会常务理事单位、省首批教育信息化示范单位。
学校现有22个教学单位、70个本科专业，涵盖理、工、文、经济、管理、农、法、历史、教育和艺术等10*科门类。拥有*特色专业和教育部综合改革试点专业3个，省级一流专业建设点10个，各类专业30个；省级以上教学团队5个，**生校外实践教育基地、省级实验教学示范中心等4个，校外教学实践基地317个；承担*教育体制改革试验区试点项目6项。
学校现有光学、区域经济学2个省级重点*和民俗文化学省文化艺术科学重点*。建有省高校重点实验室、工程技术研究中心等13个省级科研创新平台，以及61个研究院所，公开出版学术期刊《潍坊学报》。近年来，承担*项目110余项、省部级项目1150余项。
学校现有教职工1985人，其中高级职称人员689人。拥有*高层次人才特殊支持计划入选人员、享受国务院*特殊津贴专家、教育部教学指导委员会委员等50余人。聘任多位*专家学者担任学校特聘（兼职）教授或专业委员会负责人。
学校面向*29个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生24600余人。近年来，学生先后获得世界*生超级计算机竞赛“*计算性能奖”、*青少年科技创新奖励基金支持的“小平科技创新团队”等荣誉称号，在国际国内*专业竞赛、科技创新比赛、创新创业大赛等活动中屡获佳绩。在校生取得授权专利179项，应届本科毕业生考研率保持在20%以上。学校人才培养质量得到用人单位和社会各界的广泛赞誉。
学校坚持开放办学，服务社会，主动对接“蓝黄”*发展战略和山东新旧动能转换重大工程，紧紧围绕地方需求，深入推进服务，为区域经济社会发展作出了积极贡献。广泛开展合作办学，与国内多所高校交流合作，与20多个*和地区的70多所高校建立了友好交流与合作关系，接收30余个*的留学生来校学习。
近年来，学校各项事业取得长足进展，先后通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估，被确定为省研究生联合培养基地、*教育改革试验区试点建设的省教师教育基地等，并多次荣获*、省、市荣誉称号。
第二章组织机构
第七条学校成立了招生工作委员会，负责学校招生工作的领导、指导、协调等工作。
第八条学校招生工作委员会办公室（简称招生办公室）是组织和实施招生工作的常设机构，在学校招生工作委员会的领导下，负责贯彻执行*、各省和学校的有关招生政策和规章，具体组织实施普通招生工作。
第九条普通高考招生宣传、咨询、录取、信息公布等工作均由学校招生办公室负责，没有委托任何中介或个人进行。对以学校名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
第三章招生计划及录取结果公布
第十条学校招生计划及录取结果由各省招生主管*公布，同时通过学校招生信息网发布。各专业招生计划在实际录取时经主管*批准将根据报考等情况进行调整，具体录取结果以各省招生主管*公布的为准。学校按录取新生高考信息中的通信地址和收件人寄发录取通知书。
说明1：学前教育、特殊教育、*教育、教育技术学、应用心理学5个本科专业和学前教育、特殊教育、舞蹈表演3个专科专业安排在安顺校区。
说明2：特殊教育专业培养从事特殊教育事业的专门人才，招生对象是身体健康的学生。
第四章录取规则
第十一条学校认真贯彻教育部和各省（自治区、直辖市）招生主管*招生录取有关规定，本着公平、公正、公开、择优的原则，根据考生高考投档成绩、高考位次、艺体类专业成绩、专业志愿、体检情况，结合考生综合素质评价等确定考生是否录取及录取专业。
第十二条提档比例：依据各省（自治区、直辖市）教育主管*的有关规定执行。
第十三条普通（文、理科）类专业录取办法
按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行。投档考生按高考文化投档成绩（含政策加分，以下简称“文化投档成绩”）从高到低排序，依次按考生所报专业志愿顺序确定录取专业。当考生文化投档成绩无法满足所填报的专业志愿时，若考生服从专业调剂，则根据考生文化投档成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业；若考生不服从专业调剂，则作退档处理。对于文化投档成绩相同的考生，若生源地规定了位次确定原则，从其规定；若未规定位次确定原则，文史类依次按语文、外语、数学单科成绩排序确定位次，理工类依次按数学、外语、语文单科成绩排序确定位次，成绩高者位次在前。
实行高考综合改革的省（市），按照生源地招生主管*规定录取。在内蒙古实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的原则。
公费师范生录取原则以上级有关政策为准。
第十四条艺体专业录取办法
按照教育部及各招生省份有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为主要依据，按照“分数优先、遵循志愿”原则择优录取。
（一）山东省内
1. 美术学、环境设计、视觉传达设计、动画四个本科专业将依据统考成绩进行选拔，考生综合分数由高至低排序，优先录取。
2. 音乐学、音乐表演、舞蹈表演、舞蹈学（舞蹈）、舞蹈学（体育舞蹈）、舞蹈学（模特）六个本科专业（方向）将依据山东省音乐类、舞蹈类、服装表演（模特）类联考成绩进行选拔，考生专业成绩由高至低排序，如成绩相同，则依据文化成绩排序，优先录取。
3. 播音与主持艺术本科专业将依据山东省播音主持类联考成绩进行选拔，考生综合分数由高至低排序，优先录取。
4. 舞蹈表演专科专业承认联考及其他本科学校成绩，主项为舞蹈（民族舞、古典舞等）并取得本科专业合格证的考生均可填报。录取时，考生文化成绩由高至低排序，优先录取。
5. 体育类本科专业将依据综合分成绩由高至低录取。
（二）山东省外
1. 艺术类本科专业，我校将使用各省专业统考成绩或联考成绩，对进档考生按专业成绩由高至低排序，如成绩相同，则依据文化成绩排序，优先录取。
2. 体育类本科专业，对进档考生按专业成绩由高至低排序，如成绩相同，则依据文化成绩排序，优先录取。
第十五条身体状况：按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》及其补充规定执行。新生入校后将进行体检，体检不合格者，将取消入学资格。录取新生中有隐瞒既往病史或有其他舞弊行为者，一经查出将严肃处理，情节严重者将取消其入学资格或学籍，并按有关规定上报省教育厅。
第十六条我校英语、翻译、商务英语（中外合作办学）专业的统考外语语种限为英语；其余专业统考外语语种不限，但我校非外语类专业的公共外语原则上是英语。
第十七条加分、降分和优先录取办法根据考生所在省（市、自治区）规定执行。
第十八条我校不设单科成绩限制。
第十九条一般专业不限定男女生录取比例；为便于组织教学，舞蹈学（体育舞蹈）本科专业男女生的录取比例为1:1。
第二十条对不符合*有关录取规定和我校上述有关录取原则的考生予以退档处理。
第五章收费退费及资助政策
第二十一条学费标准：按照山东省教育厅、发展改革委、财政厅文件规定的标准执行。
第二十二条根据不同的住宿条件，住宿费每生每学年500—1200元。
第二十三条学校按教育物价*审批的统一收费标准收取学费、住宿费等费用；若招生当年收费标准有变，将按照新的收费标准执行。
第二十四条奖贷措施：学校建立了助学奖学金制度，设有*助学奖学金、省*助学奖学金、优秀学生奖学金和单项奖学金以及社会组织及个人在学校临时设立的各种助学奖学金等；专门成立了资助服务中心，完善了勤工助学等制度，帮助学生进行勤工助学，并在校内设有多个岗位；按主管*的有关规定，对家庭经济特别困难的学生，可协助其在生源所在地办理助学贷款手续。
第二十五条退学学费：按照鲁政办字[2018]98号文件关于退费有关规定执行。
第六章资格复查及证书颁发
第二十六条新生复查：新生入校后，将按照上级有关规定进行全面复查。对违反招生工作有关规定者，将根据其具体情节按有关规定给予相应处分或予以清退。
第二十七条在规定的修业年限内，修完教学计划规定的全部教学环节，成绩合格，颁发潍坊普通高等教育本科或专科毕业证书；符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位。
允许优秀本科生修读辅修专业。学生修完辅修专业人才培养方案所规定的课程并取得全部学分，且取得主修专业毕业资格，可获得辅修专业毕业资格。在获得主修专业学位证书和辅修专业毕业资格的基础上，达到辅修专业学位要求的可获得辅修专业学位证书。
第七章其他
第二十八条本章程若有与*法律、法规、规章和上级有关政策不一致之处，以*法律、法规、规章和上级有关政策为准。
第二十九条本章程由潍坊负责解释。
此招生章程经省教育厅审核，并在教育部备案，备案详细内容可参照教育厅和教育部阳光高考网站。
学校地址：
主校区：山东省潍坊市东风东街5147号邮编：261061
安顺校区：山东省潍坊市潍城区卧龙西街2829号邮编：261021
学校网址：
招生信息网网址：
招生咨询电话：0536-8785670传真：0536-8785671
招生监督电话：0536-8785173
1、首先，*音乐史不是考研的专业，而是音乐学或者音乐与舞蹈学专业的一个研究方向。部分招生单位的*音乐史还分为*古代音乐史、*近现代音乐史等研究方向，具体查看招生单位公布的专业目录。
2、比较好的招生单位有不少，如中央音乐、*音乐、*戏曲、*艺术研究院等等，自己去研招网查看专业目录就知道了。
3、考试科目是英语、政治和两门专业课。专业课因招生单位甚至研究方向不同而不同，具体看看研招网或者招生单位公布的专业目录即可了解。
*古代音乐史部分
考生必须掌握上自远古迄至清末的*古代音乐史横纵两方面的知识。考生应对不同时期的音乐文化史实，音乐文化现象，音乐种类、风格流派、音乐形态和传承方式，音乐文化交流等领域，包括对人物、事件、文献、乐器、乐谱以及音乐史学研究状况、音乐史学研究成果、音乐文物考古等，有相当的、具体清晰的认识。
一、远古、夏、商时期
1、旧、新石器时代社会、文化的人类学和考古学一般知识。
2、古代音乐文献所记载的原始音乐活动、远古时期的音乐传说及其与*音乐起源、氏族社会音乐文化、原始音乐形态和审美等问题的关系。
3、部分岩画从图像学的角度所反映出的远古时期乐舞表现形式和音乐审美文化功能。
4、关于这一时期的出土和传世乐器，以及如何依据这些乐器的材质、结构性能来比较和判断这一时期的音乐形态及观念。
5、金属乐器的出现及其意义。
二、西周、东周（春秋、战国）时期
1、西周礼乐制度中音乐使用形式的具体规定，以及礼乐制度建立的背景和意义。
2、儒家音乐思想、墨家音乐思想、道家音乐思想。
3、这一时期的乐律理论（十二律、旋宫、三分损益法、隔八相生法）。
4、曾侯乙编钟的音乐特点，以及此套编钟出土的重要意义。
5、《诗经》和《楚辞》的音乐（结构）特点。
6、周代的“采风制度”及其影响。
7、周代乐器、音乐文献与史料的丰富性。
三、汉、三国、两晋、南北朝时期音乐发展
1、汉代“乐府”职能的详尽解析及李延年的音乐成就。
2、汉代“俗乐”的内涵，包括鼓吹乐、相和歌、百戏等，及其表现形式如徒歌与但歌、相和歌与相和大曲的多样性。
3、清商乐的兴起及其发展历程。
4、三国、两晋、南北朝时期音乐文化的交流与融合，涉及羌笛、胡笳、箜篌、筚篥、曲项琵琶、五弦琵琶等乐器。
5、稽康、阮籍的音乐理念。
6、京房、何承天、荀勖在乐律学领域的探索与成就。
7、古琴音乐在汉代的繁荣，如《广陵散》、《碣石调幽兰》、琴歌《胡笳十八拍》等琴曲及琴谱的流传。
8、文人音乐家的涌现及其创新。
四、隋唐时期音乐文化
1、隋唐宫廷燕乐的盛况。
2、唐代主要音乐机构的职能。
3、“八十四调”理论的起源及其与“燕乐二十八调”的关系。
4、唐代“大曲”与“法曲”的特点。
5、唐代民间俗乐的主要形式，如“曲子”、“变文”。
6、唐代的乐器、器乐、乐谱、记谱法、乐器家等。
7、唐代的音乐文化交流。
8、这一时期的音乐文献。
五、宋、辽、金、元时期音乐文化
1、宋代市民音乐的兴起。
2、宋、元时期的说唱音乐，如鼓子词、诸宫调、陶真、货郎儿等。
3、宋、元杂剧的艺术特色。
4、宋、元时期的重要音乐理论著作。
5、宋代词乐及姜夔的音乐创作。
6、宋、元琴人、琴派及琴曲，如郭沔、浙派、《潇湘水云》等。
7、宋、元时期的器乐艺术。
8、宋、元时期律学的新发展，如王朴、蔡元定等人的贡献。
9、宋代燕乐二十八调的特点。
10、燕乐半字谱（俗字谱）的解读及其特点。
六、明、清时期音乐文化
1、明、清时期戏曲艺术中的代表性声腔和剧种及其音乐特色。
2、明、清时期说唱艺术的特点。
3、魏良辅对昆山腔改革的贡献。
4、京剧的形成及其艺术特点。
5、梆子腔的形成与特色。
6、明、清时期的乐器及器乐，如弦索十三套、福建南音、西安鼓乐、北京智化寺音乐等。
7、明、清时期的古琴流派及代表性琴曲。
8、明、清时期的乐谱及文献。
9、明、清时期的律学研究与创新。
10、明、清时期的宫廷音乐。
11、相关的唱论和琴论。
12、工尺谱的解读及其特点。
**对音乐史学研究的历史和现状、研究方法及成果的深入探讨，结合哲学及社会科学领域的成果，以拓宽视野，提升解析和问答的能力。**
***近代音乐史课程**
一、课程的性质与目标
*音乐史近代部分是*音乐硕士研究生公共课考试的核心内容之一。考试旨在评估考生对1840年鸦片战争至1949年*人民共和国成立这一历史时期音乐文化发展、成就及经验教训的理解能力。考生需对*近代音乐文化现象有清晰的认识，并能熟练记忆相关重要概念，为专业学习和学术提升奠定坚实基础。
二、课程的基本内容
1、*传统音乐在近代的演变特点。
2、近代音乐思潮的发展，包括西方音乐的传入途径、乐歌运动的意义、新文化运动下的音乐文化思潮、抗日救亡歌咏运动和“左翼音乐”运动等。
3、以上海国立音专为中心的音乐教育、音乐表演、音乐创作、音乐出版等实践活动。
（7）深入了解40年代延安音乐家的群体及其以“民歌研究会”等团体为中心，所引领的对民歌搜集、整理、研究、讨论的系列音乐理论实践活动；以及这一活动催生的“新秧歌运动”和“新秧歌剧”、“新歌剧”的诞生。
3、音乐教育
（1）梳理*近代普通音乐教育兴起和发展的脉络。掌握乐歌兴起的历史、政治、社会、文化背景；了解主要几位普通音乐教育家们的生平及其音乐教育活动。
（2）梳理社会音乐教育兴起和发展的脉络。掌握社会音乐教育发展的基本特点以及相关文化概念，了解几位主要社会音乐教育家们的历史生成背景及其音乐教育活动。
（3）梳理师范音乐教育兴起和发展的脉络。掌握其文化生成的基础和背景，熟悉主要音乐教育家、教育思想、教育机构、教育内容以及相关文化事项。
（4）梳理专业音乐教育兴起和发展的脉络。了解专业音乐教育建立的基础与必要性，熟知专业音乐教育的主要代表人物、教育思想、教育机构以及教育成果。
4、音乐作品的创作
（1）声乐作品创作。了解*近代声乐作品出现、发展的基本特征，它与传统音乐的不同之处；提高对各时期新出现的各声乐体裁分类及艺术风格的认知能力；在对作曲家历史生平、创作特征了解的基础上，增强对个别作品的鉴赏分析能力。
（2）器乐作品的创作。了解近代乐器音乐与器乐作品发展的基本脉络，提高对各时期新出现的各器乐体裁分类及艺术风格的认知能力；在对作曲家历史生平、创作特征了解的基础上，增强对个别作品的鉴赏分析能力。
西方音乐史部分
一、复习指南及要求：
硕士研究生《西方音乐史》公共课入学考试，要求考生对本科阶段已学过的此门课的基本内容有较为清晰的掌握。包括：重要的基本概念；音乐体裁；各不同时期音乐发展的一般状况及作为整个时期音乐创作的风格特点和取得的艺术成就（如巴洛克时期、古典主义时期等）；各不同时期具体作曲家创作的艺术特点及成就；对作曲家的代表性音乐作品的理解等主要方面。为便于考生复习，特规定以下考生所需复习重点的具体要求和纲要：
1、古希腊、罗马音乐
（1）古希腊、罗马时期音乐发展的时间跨度及音乐发展的一般概况。
（2）古希腊音乐的艺术特点：主要包括希腊人对音乐的理解和认识；音乐的存在和发展方式；音乐体裁和音阶调式。
（3）古希腊的主要三件乐器。
（4）古希腊的音乐美学：赫拉克里特、毕达格拉斯、柏拉图和亚里斯多德的主要音乐美学观点。
（5）古罗马音乐的来源和特征。
2、中世纪的音乐文化
（1）时间跨度及音乐发展的一般状况。
（2）教会音乐。概念：格里高利圣咏。格里高利圣咏的艺术特征。
（3）世俗音乐。骑士歌曲；游吟诗人。骑士歌曲的艺术特征主要作曲家。
（4）复调音乐。概念：奥尔加农（Organum）；“古艺术”（Old Arts）；“新艺术”（Arts Nora）；狄斯康特（Discantus）；孔杜克图斯（Conductus）；经文歌（Motet）。中世纪复调音乐发展的几个阶段。“奥尔加农”、“古艺术”、“新艺术”音乐的艺术特征及其主要作曲家。
（5）中世纪的音乐调式。音乐理论家圭多（Guido,约997－1050）的六声音阶及唱名体系。
3、文艺复兴时期的音乐
（1）尼德兰乐派（又称为勃隆第乐派或弗兰德乐派）三代作曲家创作的艺术特征。
（2）马丁·路德的新教圣咏。
（3）意大利的罗马乐派、威尼斯乐派、牧歌（Madrigal）的艺术特征。
（4）法国歌谣曲的艺术特点（France Chanson）。
（5）文艺复兴时期器乐音乐发展的一般状况。
4、巴洛克时期的音乐文化
（1）意大利音乐。巴洛克时期意大利歌剧发展的一般状况。弗罗伦萨乐派、威尼斯乐派、那波里乐派歌剧创作的主要艺术特征、作曲家及其主要作品。那波里歌剧乐派对歌剧艺术的主要贡献。意大利器乐音乐的发展，主要音乐体裁。
（2）法国歌剧的代表人物及其创作的风格特征，主要作品。法国古钢琴音乐创作的艺术特色，主要代表人物。D·斯卡拉蒂的古钢琴音乐创作。
（3）英国音乐：普塞尔及其歌剧《迪朵与伊尼》。亨德尔的歌剧和器乐创作的一般状况，主要作品。亨德尔清唱剧的主要作品，创作的历史意义、艺术特征及贡献。
（4）十七世纪德国音乐发展的历史状况，主要作曲家。巴赫音乐的分类及主要作品。巴赫音乐的历史内容。巴赫音乐的风格特征及其贡献。拉莫的《和声论》及巴赫的《十二平均律》。
5、古典主义音乐
（1）意大利喜歌剧、法国喜歌剧、德国歌唱剧（又称德国喜歌剧）的主要艺术特点，作曲家及其作品。
（2）曼海姆乐派、北德乐派（又称柏林乐派）的主要历史贡献。
（3）格鲁克歌剧改革的主要原因和内容，进行改革的主要歌剧作品及风格特点。
（4）维也纳古典乐派创作的一般特征。海顿音乐创作的时期划分，不同时期的主要音乐作品。海顿交响曲、四重奏创作的主要内容和艺术风格特征。海顿交响曲创作的主要历史贡献。
（5）莫扎特创作时期的划分及其主要作品。莫扎特歌剧创作的艺术特征及其成就。莫扎特器乐创作的艺术特征及其成就。
（6）贝多芬创作的三个时期及三个时期的主要作品。贝多芬器乐创作的历史内容和风格特征。贝多芬交响曲创作的历史地位和成就。贝多芬的影响。法国大革命时期音乐创作的一般状况。
6、浪漫主义音乐
德国：
（1）韦伯的主要歌剧作品及艺术特征，韦伯对德国歌剧的贡献。舒伯特的主要音乐作品。舒伯特的艺术歌曲创作的主要内容、艺术特征、影响和成就。舒伯特的器乐创作的一般特点。舒曼的主要音乐作品。舒曼钢琴音乐的艺术特色。舒曼的艺术歌曲创作的艺术成就。舒曼器乐音乐的一般特征。
（2）门德尔松的钢琴及乐队作品的艺术特征，主要作品。勃拉姆斯音乐创作的艺术特征及主要作品。勃拉姆斯钢琴作品、艺术歌曲的主要特点。勃拉姆斯交响曲创作的艺术特征及其历史地位和成就。
（3）瓦格纳创作时期的划分及其主要作品。瓦格纳歌剧改革的主要原因和内容。瓦格纳歌剧（乐剧）的风格特征。瓦格纳歌剧改革的利弊。
（4）安东·布鲁克纳的交响曲创作展现出独特的艺术魅力，其代表作包括《第七交响曲》等。沃尔夫的艺术歌曲创作也颇具特色，如《夜莺》等作品。雷格尔的音乐创作风格鲜明，主要作品包括《第三交响曲》等。马勒的交响曲和歌曲创作同样充满艺术特色，如《第六交响曲》等。理查德·施特劳斯的标题交响诗及歌剧创作亦表现出其独特的艺术风格，主要作品包括《查拉图斯特拉如是说》等。
法国：
（1）法国历史大歌剧的主要作曲家包括比才、柏辽兹等，其作品风格独特，如《卡门》等。柏辽兹的标题交响曲创作具有鲜明的艺术特征，如《幻想交响曲》等。
（2）浪漫主义时期法国喜歌剧、抒情歌剧的主要艺术特点包括音乐优美、情感丰富，主要作曲家如比才、奥芬巴赫等。比才的主要音乐作品如《卡门》等。
（3）圣桑、弗兰克、肖松、丹弟、福列等人的音乐创作风格各异，如圣桑的《动物狂欢节》等。
意大利：
（1）意大利谣唱歌剧的主要作曲家包括罗西尼、贝里尼、多尼采蒂等，其作品具有鲜明的艺术特征，如罗西尼的《威廉·退尔》等。
（2）威尔弟创作时期的划分及三个时期的主要代表作品，如《阿依达》、《弄臣》等。威尔弟歌剧创作的艺术特点、影响及其历史地位。
（3）真实主义歌剧的主要作曲家、主要作品及创作的艺术特色，如普契尼的《图兰朵》等。
其他*：
（1）肖邦创作时期的划分及作品体裁的分类，如钢琴创作中的舞曲、前奏曲、练习曲等。肖邦钢琴创作的艺术特色及历史意义。
（2）李斯特标题交响诗的艺术主张及创作的艺术特色，如《塔索》等。李斯特钢琴创作的主要艺术特点。
（3）民族主义音乐创作的一般特征，如俄罗斯民族乐派、捷克民族乐派等。
俄罗斯民族乐派：
（1）格林卡的主要音乐作品，如《卡玛林斯卡亚》等。格林卡音乐创作的艺术主张、主要特点及对俄罗斯音乐发展的影响。
（2）“强力集团”的主要艺术主张、主要作品及创作的一般特点，如穆索尔斯基的《荒山之夜》等。
（3）柴科夫斯基音乐创作的时期划分及主要作品，如《天鹅湖》、《胡桃夹子》等。柴科夫斯基音乐创作的主要内容。
捷克及北欧民族乐派：
（1）斯美塔纳的歌剧创作及交响诗创作的主要艺术特色，如《我的祖国》等。德沃夏克音乐创作的主要艺术特征，各类不同体裁的主要作品。
（2）雅纳切克对捷克音乐的继承和发扬，主要音乐作品。格里格的主要音乐作品，其创作的民族特色及艺术特征。
（3）西贝柳斯音乐创作的一般特点，代表性作品。
印象主义音乐：
（1）印象主义音乐的一般艺术特征，如德彪西的《月光》等。德彪西音乐创作的时期划分、总的风格特征及历史意义。
（2）拉威尔音乐创作的主要艺术特色，代表性作品。杜卡音乐创作的一般状况，其他印象主要作曲家雷斯皮基、法亚等。
1945年以前的现代西方音乐：
（1）20世纪上半叶音乐艺术的总的发展特征，民族主义音乐的一般艺术特点。
（2）巴托克、柯达依、英国民族乐派等作曲家的音乐创作及其对音乐发展的贡献。
（3）新古典主义音乐的艺术主张、斯特拉文斯基、亨德米特等作曲家的音乐创作。
（4）表现主义音乐、勋伯格、贝尔格、韦伯恩等作曲家的音乐创作。
（5）布里顿、微分音音乐、噪音音乐等作曲家的音乐创作。
几点说明：
1、本纲所说的主要作曲家的代表性作品，考生应熟知作品的标题、音响、内容及作品的艺术特征。
3、本考试大纲是音乐院校非音乐学系本科生已达到的教学水准。
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