句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……
几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……
前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……②尽管……还……
句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用的关联词语有：①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。常用的关联词语有：①只要……就……②无论……都……③不管……总……
句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)，常用关联词语有：①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……
分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。常用的关联词语有：①“宁可……也不……”②“与其……不如……”
句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。
申论常用的关键词有很多种类，下面先给大家列举几类，并结合2017年*公务员考试通用教材中总结的一些例子来方便考生透彻了解。
问题与原因：消极、落后、滞后、不正确。
1：把安全发展理念放到重要位置，把安全生产要求贯彻到建设全过程。
3：转变村民与基层干部的不正确观念，重视农村环境卫生保护工作。
4：基层领导转变观念，科学定位，发挥基层组织作用。
问题与原因：不到位、不足、缺乏、不重视;
对策措施：加大、加强……力度、培养、引进、重视。
1：*要加强对公众的宣传教育;协助企业加强员工培训。
2：宣传教育工作不到位。导致领导缺乏大局意识，运营者对法规不了解。
3：加大法制宣传教育力度，加大农村文化建设。
问题、原因：(法律法规)缺失、不完善、不健全;(立法执法)不足、滞后、不严、不统一、力度不够
对策措施：完善、修订、建立健全;统一、加大、加强。
1：法律体系不完善、统一安全立法;法规不健全。法律中的矛盾冲突严重，漏洞较多;法律对恶意超载的处罚力度不够，违法成本低。
2：立法漏洞。法律间有交叉重合，有矛盾冲突。必须对法律进行修订、补充、解释;完善的立法是良好的管理基础，加强法制建设，修订法律中的矛盾冲突，统一处罚标准。
3：加强立法，用法律手段规范手机短信。
1、问题与原因：不到位、不完善、缺失、水平低
2、对策措施：建立、完善、加强、规范
1：做好服务工作，维护好市场秩序。
2：完善农民工社会保障体系。解决其子女上学问题，推进医疗、工伤等保障制度，改善居住条件。
3：建立公共就业服务体系。整合资源，加强培训;提高筹资水平、*补助标准和保障水平;建立*信息查询服务系统，发行*通用社会保障卡。
4：*转变职能，提升服务水平，做好市场服务。
问题、原因：机构(体制、体系)不统一(多头、混乱)、不到位。
对策措施：统一、完善、规范、加强
1：管理体制混乱，建立统一管理机构;安全执法监督体系混乱、形成食品安全监督和检测体系。
2：*高度重视，加强管理。市民要承担监督、举报的义务。
4：缺乏安全监督管理;坚持依法规范和监督管理地铁建设。
5：*加强维护市场秩序，建立市场监管体系和信用体系。
申论是一种虚拟行政行为，其行文应当具有行政机关行文的一般特征：准确、简明、规范、清晰、和谐。这些词语在申论命题中就体现成为申论题目常见的作答要求。正确理解这些作答要求，按照作答要求作答，是确保考生作答方向正确的保证。
所谓简明，就是要剔除语言中一切冗余信息，将主要的信息凸显出来。要力求用最精要的文字符号实现预定的表达目的。
所谓准确，是指语言传输的信息绝不能有歧义。其中涉及的时间、地点、人员、范围、性质、程度等必须明确，解释要具有*性。赞同、反对、肯定、否定，态度必须鲜明，不能含糊其辞。
所谓清晰，是指用语的条理清晰，应能把握主次，辨明因果，从表达目的出发，安排句序、段次;语句之间、段落之间都要体现出合理、严谨的逻辑关系，力求将意义传达到*。
所谓规范，有两层含义。一是文章中使用的词语要符合说话者的身份，适于审阅者需要;二是要语出有据，不用方言，避免俗语，力戒生僻用语。语言应以得体、庄重为上。
所谓和谐，是指文章的理、据相谐。理，是观点、意见;据，是材料、实际情况。后者是对前者的支撑，二者要有必然的、内在的联系。“理”之正确与“据”之充实，互为表里，相辅相成。
申论考试考查的是作为一名公务员的各项能力，主要是综合分析能力、对社会的认知能力、阅读理解能力、分析与概括材料的能力、提出问题并解决问题的能力、文字表达与写作能力，这些能力中都包含应具有一定的政治精神和公共管理思维能力这一共同要件。这些能力能否得以提高，如何提高，是考生准备申论所面对的首要难题。一个很好的办法是多阅读，多读那些反映社会热点同时又包含公共管理思想和政治精神的文章。
申论考试考的就是热点，因此考生应该关注热点。首先，看《人民日报》的评论员文章。因为*一旦有什么大的事情，人民日报都会有评论员文章。其次，看*文件和领导讲话稿。这些材料可以给考生提供一种参考和启示：*要解决一个问题，会从哪些方面进行思考。要注意，只看*文件是不够的，还要找一些*领导人的讲话稿，因为*文件只告诉你怎么做，*领导人的讲话稿则会进行论证。再次，广大考生可以到人民网和新华网等*官方网站看一些时政热点。在阅读的过程中，一方面获得对社会热点的整体认知，另一方面可以记住一些好的词语、句子，在申论写作的时候灵活运用。
通常，考生常犯的错误是阅读量多而写作量少，过分关注热点而忽视实际练习，重视观点而忽视文字表述。在练习写作时，可以利用历年真题进行练习，完成后根据申论理论进行多次修改，或者请教师批改。在修改过程中，吸收申论理论，提升写作水平，形成自己的写作模式和风格。在考试中，将平日所学充分运用，便能取得较为满意的成绩。
如有疑问，欢迎向中公教育企业咨询。
四、申论归纳概括常用词汇
申论归纳概括常用词汇包括问题词、原因词、影响词、对策词、关联词、权威词、高频词等。
问题、难题、不足、不够、制约、没有、仅、只。
因为、由于、……是关键、……是主要因素、与……密切相关、与……有直接联系。
积极影响：有利于、促进了、提高了、对……有重大意义。
消极影响：不利于、阻碍了、制约了、对……有严重危害。
要、需要、将、通过、希望、应该、必须。
并列：同时、也、还、此外、而且、分号……（注意并列前后一般都会有要点）。
转折：但是、然而、而、但、却……（转折之后是重点）。
认为、指出、强调、表示、显示、介绍。
首尾句、例子或数据要证明的句子、中心句。
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