1、美国。根据2015年的数据显示，美国当时拥有超过30.4万*留学生，位居各国之首。美国以其卓越的教育质量闻名于世，高等教育水平居全球领先地位。众多美国院校向国际学生提供优厚的奖学金，吸引了包括*在内的世界各地学生。作为热门留学目的地和移民*，美国吸引了大量*留学生，成为他们*的留学目的地。在美国，高等教育的质量在全球范围内居于首位。在*发布的全球*排名0强中，美国*的数量超过半数。美国的教育体系更加强调培养学生的批判性思维和实际应用能力，在这里，学生可以拓宽视野，接触前沿知识，培养领导力，增强竞争力，因此，与其他*相比，美国的教育含金量更高。
2、澳大利亚。2015年，澳大利亚的*留学生总数达到13.6万人，位居世界第二。澳大利亚是全球最适合人类居住的*之一，拥有顶尖的教育水平和丰厚的社会福利。许多*学生选择前往澳大利亚留学，主要因为其宽松的入学条件和高质量的教育。
3、韩国。2015年，韩国的*留学生人数已上升至9.91万，排名世界第三。韩国拥有先进的教育体系，并为学生提供众多勤工俭学的机会。学生可以在业余时间通过自己的努力顺利完成学业。
如果喜欢走访*的*校园，你便会发现这些年肤色各异的学生越来越多了。虽然留学生占全体*生的比例还很小，但他们的增长速度远高于*新生扩招的幅度。据《*教育统计年鉴》，**录取的留学新生从2005年的6.1万人上升到了2014年的11.1万人，增幅为82%。相比之下，同期每年录取的国内*生则从504万人上升到698万，增幅为38%。根据教育部发布的年度数据，如果将各类留学生加总，他们的存量已从2011年的29万人上升到2016年的44万人，接收留学生的高等院校则从660所增长到829所。*已经成为亚洲*的留学目的国。很多留学生来*只是参加汉语培训，更值得关注的是拿文凭的学历生，即读本科、硕士或博士的留学生。他们的增速尤为惊人，在2005年之后的十年间从每年录取1.5万人上升到3.8万人，增幅为158%。
2010年出台的《*中长期教育改革和发展规划纲要》为*高校发展提出了明确的发展目标：“到2020年，……建成一批国际*、有特色、高水平的高等学校，若干所*达到或接近世界一流*水平，高等教育国际竞争力显著增强。”为了落实这份《纲要》，教育部随后制定了雄心勃勃的《留学*计划》，表示到2020年要将来华留学人员提升至50万人。*教育政策的决策者意识到，国际化是世界一流*的重要标志。
一般来说，*高校的排名越高，留学生的规模和比例也越大。从2000年到2005年，*人民*本科生中的留学生比例从3.8%迅速发展到8.3%。2010年，有3219名留学生在清华*就读一学期以上，其中有2263人为学历生，留学生规模和比例均居*高校首位。2016年，北师大计划招收245名本科留学生，同年北师大招收国内本科生2590人，留学生的比例接近一成。而在*排名五十位左右的江南*，2014年国际学历生的招生规模仅为75人。
由于世界“一流”*并不取决于**，也不取决于教育部的官员，而是由某些国际媒体发布的全球*排行榜决定的。所以简单来说就是通过扩大留学生在校人数比例来提升各高校在世界名校中的排名，因此肯定会对留学生进行各种优待政策，自然留学生的学习水平和成绩就不如*留学生了。
上海对外经贸*（前身上海对外贸易）创建于1960年，是原*对外贸易部最早设置的两所本科高校之一，被誉为“*对外经贸人才的摇篮”。 1994年，学校划归上海市人民*管理； 2009年，入选世界首批、**世界贸易组织（ WTO）讲席院校； 2013年，更名为上海对外经贸*； 2019年，获得 WTO亚太培训中心资格,成为 WTO全球 7个培训伙伴中在*内地设立的*区域培训合作伙伴； 2021年，经国务院学位委员会批准，成为博士学位授予单位，应用经济学成为一级*博士学位授权点,；,2024年，,跻身上海市重点建设的高水平地方高校行列。学校因贸易强国而生、因对外开放而兴、因全面改革而盛、因新时代开放事业而新，经过60余年的发展，已构建起特色鲜明、优势突出的本硕博一体化人才培养体系，在高层次、应用型、国际化经贸人才培养和国际经贸领域决策咨询研究方面取得丰硕成果，综合办学实力显著提升。,学校始终秉持“以学生为本、以学术为魂”的办学理念，恪守“诚信、宽容、博学、务实”校训，人才培养体现出录取分数高、就业质量高、就业薪酬高和外语能力强等特点。学校建有*一流本科专业建设点,16个、上海市一流本科专业建设点 5个，*一流本科课程 4门，上海高校一流本科建设引领计划项目 1个、上海高校课程思政重点改革领航 1个、上海市属高校应用型本科试点专业 2个,。,学校获评 2019年度*创新创业典型经验高校、 2018-2021年度上海市 A级高校创业指导站、 2020-2021年度和 2022-2024年度上海高校毕业生就业创业工作示范基地,，,入选,教育部,2019年“,*普通高校*优秀传统文化传承基地,”,和,教育部 2020年,“,高层次国际化人才培养创新实践基地,”,。在 QS 2019*大陆*排行榜中，学校位列第 82名；在 2020软科*财经类*排行榜中，学校位列第 10名；在 2021*高校毕业生薪酬指数排行榜中，学校位列第 13名。,学校建立以应用经济学为龙头，开放型经济*群为特色，经、管、文、法、理、工协调发展的*布局，现有一级*博士点 1个（应用经济学），应用经济学、工商管理、法学、外国语言文学、理论经济学、统计学和马克思主义理论等一级*硕士点 7个，,专业硕士授予类别13个,，上海高校高峰高原* 2个（应用经济学、工商管理）、上海市重点* 2个、上海市教育委员会重点* 5个。应用经济学进入软科排名前,15,%， 2个,一级,*入选上海高校,博士,学位点培优,计划,专项，,6,个,专业学位点入选上海高校硕士学位点培优计划专项,。现有省部级重点研究基地 10个、上海高校智库 3个、教育部备案的国别和区域研究中心 5个，与海关总署共建“全球贸易分析监测中心”，着力打造国际经贸创新与治理研究院等*特色新型高校智库， 2个智库分别入选 CTTI高校智库百强榜单（*“ A区高校智库”）和“一带一路”国际合作智库委员会中方成员单位。,学校坚持服务*战略和区域发展，在香港基本法起草、*“复关”“入世”谈判、浦东开发开放和 WTO改革，以及在 APEC谈判、中澳与中韩 FTA谈判、中美经贸谈判、 RCEP谈判与落地、加入 C,PTPP,谈判,、,对外发展援助、中东欧经贸合作、东北亚和平进程、上海,“,进博会,”,、上海自贸区、上海“五个中心”“四大功能”与 G60科创走廊建设等领域作出积极贡献，决策咨询研究水平连续多年位居上海高校前列。,学校不断拓展对外交流合作网络，是**奖学金生和上海市*奖学金生接收院校，与全球 100多个*、国际组织和境外伙伴缔结合作交流协议，联合开展人才培养、科学研究和社会服务。在“一带一路”重点区域开设孔子 3所、孔子课堂 1个，与卢布尔雅那*合作建设的孔子获得“全球先进孔子”称号。与 WTO、 APEC、联合国贸易发展会议、联合国亚太经社理事会、国际贸易与可持续发展中心（日内瓦）等国际组织深度合作，获评* WTO事务卓越中心，为我国参与全球经济治理提供支撑和服务。,学校现有松江、古北、七宝三个校区，与上海市松江区人民*共建上海对外经贸*附属松江实验学校。现有教职工 1200余人，其中专任教师 800余人，*、省部级等高层次人才 70余人，博士生导师 16人；高级职称教师 400余人，博士学位教师占专任教师总数 65%以上。在校生 13000余人，其中全日制本科生 9000余人、硕士研究生近 4000人、学历留学生 300余人。,“十四五”期间，学校坚持以习近平新时代*特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧密对接教育强国、贸易强国建设和上海加快建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，着力打造“创新人才高地”“*创新高地”“名师,荟萃,高地”“新型智库高地”“国际合作高地”高地，全面开启建设世界*、国内一流、特色鲜明的高水平财经类*新征程，为上海建成“国内大循环的中心节点和国内国际双循环的战略链接”提供更强有力的服务支撑，为教育强国和贸易强国建设,作,出更大贡献。
上海对外经贸*（Shanghai University of International Business and Economics），简称“上贸大”，位于*经济、贸易、金融、航运中心——上海。学校是新*创办的*批高等财经院校，为华东地区国际化人才培养和对外经济贸易、外国语言文化、国际战略研究的重要基地，是“2011计划”1、“卓越法律人才教育培养计划”2、“卓越新闻传播人才教育培养计划”3入选院校，为**奖学金来华留学生接收院校、“*-中东欧*高校联合会”创始成员4、*自由贸易试验区协同创新中心核心单位1，系以经济学、管理学为主，兼有文学、法学、理学等*的行业特色型重点*，被誉为“国际商务精英的摇篮”5。学校前身为原上海对外贸易干部学校、上海外国语(外贸外语系)、上海海关学校等院校合并组建成立的上海对外贸易，学校于1962年并入上海外国语*；1964年再次筹建；1965年上海海关整体并入；1972年撤销建制；1980年5月，经国务院批准，学校第二次复校；1994年7月学校由*人民共和国对外经济贸易部直属划转为上海市人民*直辖。2013年4月，经教育部批准，学校更名为上海对外经贸*。6学校在多边贸易体制研究领域具有一定国际影响力，是世界贸易组织首批12所教席院校之一（**）7、世界知识产权组织仲裁员单位、联合国亚洲及太平洋经济社会委员会贸易研究与培训网络重要分支、国际贸易与可持续发展中心合作伙伴，同时也是联合国贸易和发展会议虚拟核心成员8。
来华留学生*排名：澳大利亚*，加拿大排名第二，德国排名第三，美国排名第四。
留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于*唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在*学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。
教育部数据显示，2015年度*出国留学人员总数为52.37万人，回国40.91万人，较上一年增长了12.1%。而在从1978年到2015年底的37年间，走出国门的留学生累计达404.21万人，毕业后回国发展的占79.87%。
留学生指正在或曾在外国学习的学生。“留学生”这个词是日本人用*的汉字创造的。唐朝时，日本*为了吸取*的先进文化，曾多次派遣唐使来*。
遣唐使团是外交使节，在*停留的时间不能过长，因而难以更好地吸取*的先进文化。所以日本*从第二次派遣唐使起，就同时派遣“留学生”和“还学生”。
所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在*学习的学生，“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。后来，“留学生”这个词就一直沿用下来，其语义也有了变化发展：凡是留居外国学习或研究的学生，都称作“留学生”。
唐朝的时候，*同日本的友好往来更是盛况空前。从贞观年间开始，日本先后派遣了13次“遣唐使”，还有6次迎送唐朝的使者。
每次所派遣唐使团规模都很大，最多的时候达到了600人。留学生和留学僧都是跟随使团到达*，使团回日本时，留学生（僧）们则仍留下来学习*文化。
日本留学生一律被安排在国子监学习。唐朝国子监有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学和算学，各学招生对象不同。
唐玄宗命国子监的四门助教赵玄默在鸿胪寺教授这些留学生们的功课。日本留学生们在*学习几年甚至几十年，再回到日本传播*文化，促进日本政治、经济、文化各方面的发展。他们中间最有名的是从奈良来到*的阿倍仲麻吕和吉备真备。
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