是承认的。自考本科文凭是*颁发的，当然也是*所承认的。
浙江音乐的自考本科，是浙江省主管*和教育考试院指定的官方自考主考院校，浙江音乐是正规公办*！
自考本科是*给颁发本科证书，是*承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、网络教育、*教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多*也都承认*的高等教育自考本科的学历。
浙江音乐自考本科获得浙江音乐本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到*，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。
浙江音乐自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。
成人自考本科文凭是学信网可查，*和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的，并且享受和普通本科一样待遇。
但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加*公务员考试以及参考事业单位。从*的规定来说，浙江音乐自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对浙江音乐成人自考本科学历是认可的。
1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;
2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照*本科毕业生身份报考*硕士研究生统一招生考试。
3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;
4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度*的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。
5、在出国留学方面：目前多个*都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。
另外，2024年浙江音乐自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标杭州市，是多所学校助学合作办学点，关于杭州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！浙江音乐自考咨询与预报名入口：
中央音乐（第175名）雄踞榜首，是**最顶尖的音乐，*音乐（第197名）列第2，上海音乐（第200名）居第3，具体的排名情况如下：
1、中央音乐：*排名第175名
2、*音乐：*排名第197名
3、上海音乐：*排名第200名
4、沈阳音乐：*排名第319名
5、星海音乐：*排名第377名
序号学校名称星级排名办学层次*排名
1中央音乐 6★世界高水平* 175
2*音乐 6★世界高水平* 197
3上海音乐 5★*一流* 200
4沈阳音乐 4★*高水平* 319
5星海音乐 4★*高水平* 377
6西安音乐 3★区域一流* 384
7武汉音乐 4★*高水平* 384
8天津音乐 4★*高水平* 398
9四川音乐 4★*高水平* 418
10浙江音乐 2★区域高水平* 506
中央音乐位于北京市，是*人民共和国教育部直属的*重点*，是*“双一流”建设高校、*“211工程”建设高校。学校于1949年在天津成立，1950年初夏补行成立典礼。1952年*高校院系调整中燕京*音乐系并入。1958年自天津迁至北京现址。
*音乐由*人民共和国文化和旅游部与北京市人民*共建，是以国学为根基，独具*音乐教育和研究特色，培养从事*音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府，是*“双一流”建设高校”、 [39]**奖学金来华留学生接收院校、“全球音乐教育联盟”秘书处学校、北京市“高水平研究型*”。
上海音乐是*现代专业音乐教育的奠基者和孵化器，*首批“双一流”建设高校，作为*音乐教育的杰出代表在海内外享有盛誉，被誉为“音乐家的摇篮”。
伊斯曼音乐办学历史悠久，1921年由著名实业家、慈善家、柯达公司创始人乔治·伊斯曼创建的专业音乐，音乐爱好者乔治·伊斯曼曾经说过：“我爱听音乐，在聆听的过程中，它成为了我生命中的一部分。”作为当时美国音乐中极具活力和革新思想的一所新型学校，通过多年来的稳健发展，如今伊斯曼已经在U.S.News排名中多年稳居*，是公认的世界最顶尖音乐，能够位居榜首也是实至名归。
茱莉亚是影响力颇大的音乐学府之一，该校办学历史悠久，始建于1905年，是世界上顶尖的专业音乐，舞蹈和戏剧，专门培养从事音乐演奏、创作的高级人才。该校门槛极高，以高标准筛选“神童”级学生，申请茱莉亚需经过极为激烈的竞争。
曼哈顿音乐座落于世界*城市之一的纽约，是一所优秀的国际性音乐。该校办学历史悠久，是美国主要的私立音乐之一，声誉颇高，影响力也是相当大的，校内环境优美，基础设施完善，艺术氛围也是相当浓厚的。现有教员298名，及来自40多个*的学生近千名。学校在所有专业如管弦乐、钢琴、伴奏、作曲、萨克斯管、吉他、风管乐器和爵士乐等都提供了本科学位、硕士学位和博士学位。
音乐考研/浙江音乐考研/音乐学考研/优塔教育
王同，男，*音乐史学家，教授，音乐与舞蹈学（*音乐史）硕士生导师。*音乐家协会会员、*音乐史学会理事、*音乐史学会会员、*音乐教育学会视唱练耳教学委员会副会长、浙江省音乐家协会理事、浙江省音乐家协会理论委员会主任。长期从事音乐教育工作，曾教授音乐史学、*传统音乐、乐理与视唱练耳、和声学等课程。在核心刊物上发表相关论文数十篇，并著有《实用视唱练耳教程》等专著及教材4部，完成省级以上教改和科研课题5项。
杨九华，男，博士，教授，硕士研究生导师。1995年以出色的成绩获得留学基金，并考取世界著名音乐学府——德国科隆音乐（Hochschule für Musik kln），通过理性和睿智的学习，于1997年获小提琴硕士学位。2001年，他以优异的成绩考入上海音乐，攻读博士学位，学习期间，2003年以高级访问学者的身份赴德研究，以踏实严谨的治学态度，以文献史料为据，围绕相关研究课题进行深入考察。2004年毕业于上海音乐，获文学博士学位。2005年，杨九华创建了西方音乐史精品课程网。1996年，杨九华便开始参与学术研讨活动，期间多次赴国外参加学术交流活动，2003年更是作为高级访问学者赴德国进行半年的学术调研工作。
朱宁宁，女，博士、教授，西方音乐史、钢琴演奏方向硕士研究生导师，浙江音乐音乐学系教师，“省151人才工程”第二层次培养人员。学术研究主要集中在西方音乐、钢琴教学领域，尤其对当代西方音乐学理论、代表作曲家和作品进行了深入研究。主持浙江省哲学社会科学规划重点课题、浙江省高等教育教学改革项目等。承担教育部人文社会科学研究规划基金项目、浙江省高校人文社科重点研究基地重点课题等。指导学生主持**生创新创业项目。
孟凡玉，男，教授，博士后，硕士研究生导师。主要从事音乐人类学（民族音乐学）、*传统音乐、音乐教育学、视唱练耳等*的教学与研究工作。曾任淮北师范*音乐院长，现任教于浙江音乐。2009年曾获*优秀博士论文奖提名奖，曾获得*博士后科学基金特别资助，2008、2009连续2年获浙江省高校科研成果一等奖，2009年曾获“李叔同艺术成就奖”。
林林，男，研究生导师，教授，任*满族音乐舞蹈研究会秘书长、常务理事。代表性论文有：《浅谈*传统七声“音阶”》（《*音乐》2004年*期）；《浅析辽宁鼓乐“汉曲”与唐代大曲的关系》（《乐府新声》2004年*期）；《从民族音乐学的角度看东北与中原音乐文化交流（《乐府新声》2005年第四期）；《辽宁鼓乐汉曲的艺术特征》（《乐府新声》2006年第二期）；《辽宁鼓乐汉曲的艺术特征》（乐府新声2006年*期）；《民族民间音乐研究的新视点》（《双年文录——音乐传播与资源共享探新》大众文艺出版社2005年7月）；传统与创新的交融——记2004沈阳音乐音乐作品比赛（民族器乐）（《乐府新声》2004年第4期）等。专著《音乐审美（欣赏）教程》（合著，2007年人民出版社）。目前承担课题《满－通古斯语族各民族音乐研究》、文化部科研项目《清代盛京宫廷乐舞研究》（副主编）。
南鸿雁，女，民族音乐学家，博士，教授，音乐与舞蹈学（民族音乐学）硕士生导师。主要研究方向：宗教音乐、说唱音乐、音乐类非物质文化遗产。*传统音乐学会会员，*民间文艺家协会会员。
薛罗军，男，著名民族音乐学家，博士。浙江音乐音乐学系副教授。1991年毕业于*音乐音乐学系，日本东京学艺*教育学（音乐学专业）硕士、日本大阪*文学（艺术学）博士。亚洲艺术教育学会秘书长，日本节奏协会理事。先后供职于日本文部科学省媒体教育开发中心、大阪*文学部、神户女*、国立民族学博物馆民族文化研究部、台湾成功*等，代表作有《亚洲的音乐和文化》、《侗族音乐文化的静态和动态》等。
洪艳，女，土家族，民族女高音，艺术学博士，浙江音乐副教授，硕士研究生导师。浙江省“之江青年社科学者”第三期人才梯队成员、浙江省“新世纪151人才”第二层次培养人员。*传统音乐学会会员，*少数民族音乐学会会员，湖北民族音乐舞蹈*少数民族艺术（*传统音乐理论）硕士研究生导师、客座教授。主持在研*社科基金项目及文化部文化科学艺术研究课题、浙江省哲学社会科学研究课题等多项，在音乐类核心期刊发表多篇文章。获省级人才基金奖励多项。曾获*星*声乐比赛演唱金奖，获得*畲族山歌大赛“*民歌王”称号，演唱的作品曾获第九届共青团精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。连续四次获得浙江省*生艺术展演“优秀指导教师奖”，所培养的学生获得*比赛演唱金奖，个人获得“*优秀指导教师奖”。主要研究方向：*传统音乐、民族音乐学、少数民族音乐、声乐表演教学。
汪洋，男，1976年1月生，中共党员，教授，原湖州师范院长，湖州市音乐家协会主席。其出版专著、词典等5部，发表学术论文14篇，主持和参与省部级、市厅级课题7项，获教育部、省市艺术科研成果二等奖3项、三等奖1项。先后被评选为湖州市首批宣传文化“五个一批人才”、浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养对象，获浙江省高校“教坛新秀”称号、浙江省首届青年教师暨五星级教师称号等。
秦序，教授，博士生导师。1948年生。在昆明长大，曾任职工厂和云南省歌舞团。1982年考入*艺术研究院研究生部，师从李纯一先生学习*古代音乐史。曾任*艺术研究院学术评议委员，音乐研究所研究员。研究方向为*古代音乐史及非物质文化遗产保护。编著有《*音乐史》、《六朝音乐文化研究》等论著，有论文集《一苇凌波》。曾参与*艺术科研重大课题《*艺术通史》，任执行副总主编和分卷主编。近年也参与一些非物质文化遗产保护工作，为我国申报联合国非遗名录的评审专家，参与教育部人文社科基地重大科研项目“音乐类非物质文化遗产保护的理论与实践研究”，任执行副主编。
温和，浙江音乐音乐学系副教授，博士，上海音乐高峰高原建设项目“生态音乐学团队”特聘专家。2017年入选浙江省高校中青年*带头人培养对象，同年获*留学基金委员会的公派博士后留学资格派赴德国。
杨成秀，音乐学博士、浙江音乐音乐学系副教授。发表学术论文《论北宋雅乐乐论的撰述类型与撰述语境》《礼乐相须为用：北宋吉礼用乐变迁中的礼乐观念》《范镇雅乐观研究》等十余篇，参编《宋代音乐文化研究文论集》《*历代乐论·宋代卷》等。
姚亚平，教授，博士生导师。四川成都人。现受聘于浙江音乐，担任音乐研究所特聘研究员。1984年毕业于四川音乐作曲系，留校任教，担任和声等技术理论课程。1989年考入中央音乐音乐学系，先后师从黄晓和、于润洋攻读西方音乐史硕士、博士学位；1995年获博士学位并在中央音乐音乐学系西方音乐教研室任教，先后担任音乐学系副系主任，科研处长，*西方音乐研究会常务理事。在西方音乐史研究方面，比较注重观念史和思想史，著有《西方音乐的观念》、《复调的产生》、《性别焦虑与冲突》等专著。
李鹏程，副教授、青年作曲人、策划人，*音乐家协会第三届“成才之路”*音乐创作研习班成员。*文化艺术青年拔尖人才、*大众文艺振兴先进个人、*文化艺术人才管理中心一级音乐人、河北省委宣传部“燕赵文化之星工程”人选、公开发表音乐作品一百余首，三十余次获奖。曾策划多部*图书馆馆藏书籍、参与策划十余次*大型音乐展演活动。
瞿枫，浙江音乐音乐学系副教授，西方音乐史博士。分别于2009年、2012年和2015年在上海音乐获得学士、硕士和博士学位。主要从事西方音乐史研究和音乐文献翻译工作。在上海音乐攻读博士期间完成博士论文《舒伯特“晚期风格”研究:1827-1828》，同时担任校内外三十余场学术讲座的翻译工作，并完成三十余万字的学术译著《19世纪钢琴音乐》。曾在《音乐研究》、《音乐艺术》、《星海音乐学报》、《乐府新声》等音乐核心期刊上发表学术论文若干篇。曾多次参加国内重要的学术会议，2015年作为青年学者代表参加“2015·杭州·西方音乐学会第二届青年学者论坛”，2013年10月参加在上海音乐召开的《尼伯龙根指环》多*专题论坛，2013年9月参加在沈阳音乐召开的西方音乐学会第四届年会。
夏滟洲，男，博士，教授，硕士研究生导师。*音协西方音乐学会理事，陕西省音乐家协会理论委员会副主任，曾任教于西安音乐音乐学系。2008年10月，受聘担任北京*图书馆《中文核心期刊要目总览》2008年版评审专家。本科毕业于武汉音乐音乐学系，硕士毕业于西安音乐，博士毕业于上海音乐音乐学系。自1992年起，先后发表论文60余篇，出版专著3部，主编教材2部（其中*规划教材1部）。主要研究方向为音乐史学、音乐美学、音乐社会学。
王瑞，男，教授。1969年1月出生，汉族，籍贯安徽合肥，全日制研究生，文学博士，研究员，1992年7月参加工作，2003年6月加入*共产党。曾任上海音乐音乐研究所所长、*规划与建设办公室主任、上海音乐党委副书记、副院长等职，现任浙江音乐党委副书记、院长。
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