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随着*中*教育的改革与发展,公立教育体系已经从**开设英语课,民办教育体系从幼儿园就有英语教育了,另外还有众多的学前英语教育机构,这足以说明,英语教育越来越受到*和社会的重视,如果我们会说普通话,那我们社会活动范围可以扩大到国内,这就是区别。
孩子学英语,把握好这一个时期非常重要,在国外很多父母都会在孩子小的时候,有时候是*生送去国外生活几年,就是这个道理。五岁以后。这个时候在他的脑海里已经形成了对母语的基本认识,所以学起英语来不会错乱,以免以后说一个中文句子夹几个英文单词。
双语或多语言的优势,超越了家庭。研究表明,在与那些只讲一种语言的人相比,有两种语言的儿童在语言上也有认知上的优势。例如,他们能更好的解决问题,涉及重点的相关信息,而忽略不相关的信息。即使双语者是60岁或70岁的人也证明了这些优点。
14岁以下是语言习得的黄金年龄。我们*的班里是双语教学的,除了英语之外还学日语。然后我们班形成了独特的三语混合体系语言。这种语言的词汇基本上是在*到*之间形成的,*之后产生的就极大的减少了,到了高中就已经没有新增单词加进去了。这是14岁以上很难将习得的外语母语化的佐证。
我根据我的经验来说,我们家孩子是线下启蒙的,一个学期后才去的线上,也就是说,启蒙我推荐线下,线下有哪点好呢?线下老师一般会用做游戏的方式来提起娃的兴趣,娃有兴趣了,才会愿意去上完全听不懂的课。线上更适合有哪怕一点点基础的幼儿,然后娃有一点点儿基础了,就可以去线上课了。
孩子学英语最重要的是有一个语言语言环境,咱们小时学英语就是背单词,根本没有什么语言环境而言,现在互联网发展的今天很多孩子学英语机构,我觉得最重要的还是老师是不是正规是不是英语母语* *是美国英国外教
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