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近年来关注长春少儿编程的学校的用户越来越多，小编整理了关于【编丞相】是什么让少儿编程成了黄金赛道？，为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？，山东学电脑编程哪个学校*，江苏计算机专业软件编程三本学校排名，电脑编程学校学什么*？，软件编程培训学校，长春好一点的儿童编程培训学校是哪家，长春少儿编程培训班哪家课程更好??，供您参考
是什么让少儿编程成了黄金赛道？“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”。事实证明，K12领域隐藏着一个又一个金矿，去年还有些低迷的少儿编程，在教育考试政策的指挥下，短短一年时间已经有了即将爆发的迹象。在网易卡搭编程协办的“*青少年创意编程与智能设计大赛”中，今年的投稿作品超过7万件，比去年同期足足增加了15倍；张泉灵等投资者不遗余力地为少儿编程背书，红杉、经纬、软银、华创、真格等均在少儿编程的赛道上狂播种；线下栉次鳞比的培训班，有不少已经开设了少儿编程课……少儿编程的风口就那么突然的来了。孩子为什么要学编程？80后和90后从小就被告诉说：“一定要学好英语！”可能会有几个调皮的孩子反问一句为什么，听到的往往是不知所以然的答案。当80后和90后为人父母的时候，尽管多数人不知道“少儿编程”的价值在哪，想想自己当年没有好好学英语的懊悔，一定不能让孩子输在起跑线上。小时候没人告诉80后们学英语到底有什么好处，少儿编程却不一样，至少各类线下培训机构已经有足够的理由说服家长们。比如*教育政策的引导。2021年7月份，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，提到要在中*阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程课程，并为一些机器人竞赛加入了应试加分机制。经历过高考的家长们自然明白其中的奥秘，当有所谓的业内人士发出“不会编程的孩子，就像现在不会英语的孩子一样让人焦虑”的声音时，一些家长恐怕已经迫不及待地交钱给孩子报班。事实却也如此，浙江省教育厅早在2014年就把信息技术（含编程）正式纳入高考考查科目之一。教育部也在2016年批示有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨*学（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中应用。培训学校的营销说辞，虽然有添油加醋的成分，倒也没有偏离既定事实。再比如对家长鸡汤式的教育。埃隆∙马斯克9岁就开始学习编程、马克∙扎克伯格10岁开始学编程，乔布斯和比尔∙盖茨也是十二三岁的年纪就开始接触编程了……学习编程几乎成了孩子变优秀的必要条件。甚至不乏一些现实题材的案例，比如杭州15岁高三女孩郭文景因为获得了奥林匹克信息竞赛奖项，最终被哈佛本科提前录取；长春三名高中生邹雨恒、吴一凡、王天懿因“电脑玩得好”，被保送北大清华……类似的案例可以说不胜枚举，并广泛见著于各大少儿编程平台推送的微信公众号里。在孩子的“课外活动”中一直都存在一条鄙视链，乒乓球、羽毛球等大众运动自然要输给钢琴、小提琴等艺术课，马术、高尔夫、击剑等“高雅贵族运动”又凌驾于艺术课之上，凭借脑力优势的“少儿编程”最终轻松站在了鄙视链的顶端，尤其是在教育部明令取消奥数高考加分之后。少儿编程奇迹般的爆红，恐怕不是家长们想让孩子们当程序员的结果，一些家长已经形成了比较理性的认知，却不等于少儿编程已经从小风口成长成了大风口。狂奔后的阶段性瓶颈在网易卡搭编程公布的数据中，“*青少年创意编程与智能设计大赛”有接近四分之三的作品来自四川、江苏、浙江三省。地域上的严重失衡无疑折射了这样一个事实：少儿编程的火热，离不开政策引导和创业者的“鼓吹”，浙苏川三地恰恰是教育指挥棒指明的地方，而大多数家长还没有意识到让孩子学编程的实际价值。如此，课程体系的不完整是首当其冲的。参照美国计算机教师协会的计算机教育标准，7岁以上的孩子开始Scratch图形编程，9岁以上开始接触Python代码编程，开发小游戏、爬虫、网页制作等，10岁以上的孩子开始NOIP算法编程，学习C++的基础理论、掌握针对NOIP的算法核心知识。主要采用“图形-代码-算法”的阶段式编程，同时还搭配了一整套的软硬件教学体系，类如游戏、机器人、开源硬件平台等。国内还没有出现统一的标准体系，大多数机构通过借鉴国外体系，加上自主研发的形式进行课程设计，比如网易卡搭编程采用了美国计算机协会的标准，从零基础的入门到高级别的算法课程；编程猫推出了图形模块在线编程的课程，帮助零基础的孩子进行编程入门；以及网易《极客战记》等游戏化的编程教学产品。但就整个行业来看，现有市场的编程教育还只是Scratch承载的低龄版编程教育，再然后就直接跳转到成人版编程教育，缺少面向青少年的过渡阶段，中间的断层导致平台很难留住已经完成既定课程的学生。和很多K12教育一样，少儿编程也是从线下市场爆发的，网易卡搭编程、编程猫、斑码编程等还只是后来者，*涌入的是传统教育机构和机器人培训机构，这或许才是少儿编程存在问题的病灶。家长缺少对课程体系的认知，培训机构也忙着“钻空子”。除了浙江、江苏等少数省份外，编程并没有被纳入中*教育课程，很多学生是利用寒暑假的机会学习编程。少儿编程市场就出现了预料之中的“淡旺季”，导致编程大神们不屑于进入培训行业，线下机构不得已自己培养老师。一组公开数据显示，上海学校里的信息技术课程里，80%的教师非科班出身。不少打着“少儿编程”旗号的培训班成了“薛定谔的编程”，看似每天都在培训班里学习，又什么都没有学会。有人将原因归咎于不合理的商业模式，少儿编程仍在重复着其他“课外活动”的老路，ToB的模式要死磕手中的资源，买单者是学校为主的教育机构，To C模式又受限于流量和市场教育，主要是卖机器人等编程道具。资本的态度已经很明显，一边看好少儿编程的未来趋势，一边又偏爱A轮之前的投资，少儿编程在B轮和C轮上的融资案例至今仍较为罕见。毕竟少儿编程才刚刚起步，资本也处于观望状态。*市场的*式玩法少儿编程该如何走出瓶颈？看到的答案其实有很多。不过，照搬国外的课程体系是否奏效仍没有定论，国内少儿编程的课程标准何时出台也缺少准确的时间点。对于少儿编程市场的玩家而言，如何让市场从小风口成长为大风口，除了创业者的不断试错和投资者的摇旗呐喊，还需要一些*式的玩法。在芥末堆主办的GET2021教育科技大会上，网易卡搭编程负责人曹智清认为少儿编程还处于幼年期，并直言少儿编程的发展离不开*主导。这是一个看起来不那么商业化的答案，却是个适合*市场的办法。少儿编程的小风口，几乎是《新一代人工智能发展规划》一手缔造的，倘若大部分省份将编程加入青少年的必修课，少儿编程的黄金赛道似乎不会有太多质疑。编程教育从非刚需到刚需，改变的不只是家长花钱的态度，还有一整套的教育体制，比方说编程课的普及势必要调整数学课的教学，*课程中才涉及的“贝叶斯定理”可能要深入浅出的灌输给中学生们。简而言之，编程在公立学校下沉的速度，左右了少儿编程往前走的快慢。另一个玩法可能是以比赛促发展，“*青少年创意编程与智能设计大赛”就是一个例子，前后两年作品提交数量的15倍增速，不难印证家长们对于类似比赛的热情。较为理想的方案是设计好比赛机制和级别标准，一是增加编程的生命周期，如果钢琴课程没有比赛定级，恐怕不会有今天的疯狂；二是扩大比赛的市场影响力，逐渐向县市级比赛渗透，创造“应试培训”般的行业机会；三是让比赛成绩逐渐影响升学之类的核心痛点，尽管门槛很高，却是最适合*市场的方式。当然，一切美好希望的前提是：少儿编程可以跳出粗狂生长的局面，在鸡汤式的洗脑外，让家长感知到编程教育本身的价值，可能是教给学龄期的孩子玩乐高，可能是让孩子编程过的机器人跳舞，也可能是启蒙还在在算法上天赋……好在已经出现了网易卡搭之类的在线平台，也有童程童美等巨头背景的线下培训，以及优必选等借助编程机器人切入市场的跨赛道玩家。总之，市场很大，机会很多，同时也需要引路人。
本文写于 2021年 2月，后发表于教育垂直媒体芥末堆，感兴趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，请耐心阅读。 先介绍一下我自己，我是南京*电子的硕士毕业生，16 年 4 月决定试一下少儿编程兴趣班这个项目，16 年 6月 毕业后全职创业做，到 17 年 1 月由于个人原因结束项目运营，这是我做少儿编程兴趣班半年多的一些经历和思考。本文属于一家之言，今年少儿编程教育风正吹，如果你也有在这个领域做点事的想法，希望对你有一些启发。 16 年 4 月份，我了解到少儿编程教育这个概念，当时接触到 Scratch 软件，并且在 Scratch 官网上看到了小孩子创作的作品后，觉得这个软件真是太棒了，不仅把学编程的门槛降低了，还大大提高了学习的趣味性，由于在研一时我参与过一个科学活动兴趣班的创建，有了一点经验，因此萌生了在少儿编程这个领域试一下的想法。 有了想法之后，先是花了一个礼拜仔细地调研了少儿编程教育整体的发展情况，方法无非是百度搜索和微信搜索（有一些小机构百度不到）相关的关键词，比如“少儿编程”、“Scratch编程”、“编程教育”等等，也在芥末堆上研读了关于少儿编程教育的所有文章，此时对国内外该领域的发展有了一定的认识。 概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在*层面上大力鼓励，相关的公司也五花八门，不仅有一些线上学习社区（Scratch、tynker），还有众多的硬件开发商，形势一片大好。国内又可以分为，一线城市逐步开展，其他城市接近市场空白（现在已经一二线甚至一些三线城市都已经全面开花）。当时北上广深一线城市都出现了一些有点影响力的机构，比如北京的阿尔法营做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有编完边学和编程猫，而我所在的城市南京——一个教育资源丰富、家长极其重视教育的城市，只有一家小机构15 年 11 月开始做。经过一番调研，我认为少儿编程教育在一线慢慢开展后，二线城市肯定要跟上，此时在南京开始项目会有一定的先发优势，天时地利，这个项目值得一试。 决定开始干之后，我先找了以前一个做科学活动兴趣班的小伙伴负责招生，还找了一个计算机系的同学一起研发课程，组成了一个小团队，此时已经 4 月中旬了，如果是*辅导机构，已经都开始招生了，所以时间可说是相当紧张。不过，路还得一步步走，急不得。 我们先花 2 个礼拜研发了一节编程体验课程，主要内容是向家长介绍少儿编程的相关发展情况，为什么孩子要学习少儿编程，还有一个“神奇的海底世界”的编程实例让孩子现场操作。同时我们在学校找到一个场地用来举办体验课。接下来就是最关键的一环了，怎么招来家长参加我们的体验课。 由于之前做过一个科学活动的培训班，因此在这方面踩过一些坑，也积累了一些经验。当时，我们尝试过在校门口摆摊送小礼物让小朋友填写家长号码然后打电话邀请家长参加，和小机构合作分成让他们帮忙推广等方法都不理想，*奏效的是一个比较巧妙的方法，因此我们这次照猫画虎，直接采用了这个办法。 具体方法是：我们冒充家长在家长 qq 群里和家长论坛里发活动消息，话术类似于“ x x*里有一堂少儿编程的免费体验课，有没有一起去参加的？”，然后几个号一起把话题聊起来，*把报名电话发到群里，我们*批的体验课家长就是这样招起来的。这里还有一个小技巧，当我们接到家长电话时，会请他帮忙，跟他说“我们这个体验课要 6 个人才能开起来，您能不能找您周围熟悉的家长一起来”，这种方法大部分时候都能有效果，尤其遇到一些家长里的意见领袖，效果更是出奇的好。 就这样，我们在五一之后开始了每周的体验课，每次体验课之后我们会反思还有哪些地方可以改进，不断迭代，争取把我们的体验课做到更好，只有这样才能让家长帮我们进行传播，我们后续的体验课都是家长参加完后觉得不错介绍其他家长过来的。体验课不仅让我们对各个年龄段的小孩子的接受水平有了一些了解，也让我们和家长有了直接的接触，可以了解他们对少儿编程的接受程度和付费意愿。 在 6 月份左右，我们开始了暑假的招生，由于暑假周期长，我们的暑假课程总共 4 期，一期有 10 节课，每节课 2 小时，定价 200，一期价格在 2000 左右，这个价格在南京本地算中等水平。暑假开始上课之前，参加过体验课的孩子有七八十个，有 15 个小孩子报名，这个结果基本符合我们的期望，当时我们并不希望报名的孩子太多，因为我们暑假的*任务就是把我们的编程课程打磨好，而不是追求招生规模。 此时我也从学校毕业了，正式步入社会，项目到现在进展良好，因此我决定毕业后先全职做这个项目。暑假期间，我们的教学工作有条不紊地开展，我们也根据每一期孩子的实际上课情况和反馈不断去优化课程。让我们惊喜的是，小孩子非常喜欢编程的课程。有一个小孩住得远，每天地铁 3 小时来回来上课，还有小孩下课了都舍不得走，让我印象很深的是，有个小男孩跟我说“老师，我*次这么不喜欢下课”（这都得感谢 scratch 的魅力）。这些，让作为主讲老师的我，产生了很大的成就感。由于暑假上课效果不错，产生了一些家长转介绍，到暑假结束后，共有 23 个小孩参加了我们的课程。起步还不错，让我对这个项目有了一些信心。但创业往往是，一个项目你做的过程中没碰到问题，说明你对这个项目还没足够的了解。 原来看创业相关书籍时，看到一条曲线，非常形象地说明了创业会经历的心理过程。项目初期，只看到项目的广阔前景和小问题，此时处在*阶段 “不知情的乐观”；等到项目深入下去，经历了一个项目完整的周期，就会发现之前有很多意想不到的困难，而且这些困难短期内都难以解决，此时就转变为 “知情的悲观”；走到这个节点，项目也开始出现了危机，有些人选择熬下去，不断寻找解决方案，有些人可能在巨大的心理压力下就选择了放弃，那些坚持下去并且找到解决方案的人就会跨越悲观的阶段走入“知情的乐观”，此时项目才算真正走入发展的阳光大道。对于我来说，很不幸，走到第二阶段时我选择了放弃，下面会说明我们放弃的具体理由。 对于少儿编程这个项目来说，真正的问题在秋季学期招生时开始浮现。暑假时我们就陆续开始了秋季的招生工作，不过一开始反响平平，我们也没过多在意，直到 8 月份，我们有点着急了，此时我们去和上过课的家长沟通，让他们续报秋季课程，有不少家长会无奈地和我们说“小孩子很喜欢，我也支持，不过秋季我们实在排不开时间，等寒假开班了通知我”。当时我们意识到，这个项目天然的非刚需属性将会给我们的招生工作带来很大的挑战。 项目之初，我们对少儿编程的非刚需属性也有一些顾虑，担心家长不会为此买单，导致项目流产。但没想到的是，暑期招生情况还不错，让我们对此放松了警惕，秋季的招生活动有点松懈了。仔细分析来看，暑期周期长达两个月，家长容易在时间安排上腾出一段时间来尝试新的教育产品，这也是我们暑期招生的客观有利原因，但等到小孩上课了，时间上就显得格外紧张，家长需要在课外的教育产品上做必要的取舍。大多数家长的决策优依据为：*辅导班优先，兴趣才艺类次之，像少儿编程这样的尝鲜产品只能排在最末了。 从刚需角度分析，这种决策依据再合理不够。*辅导的刚需是提分，这个无需多讲，再开明的家长也不敢在这方面完全无视，一线城市和不少像南京这样的二线城市小孩报*辅导班的比率超过了 90%，而且有不少孩子同时报了几个辅导班；兴趣才艺类经过多年的市场培育和体系搭建，形成了另一个刚需，即特长。家长总希望小孩子在某一方面有特长，比如钢琴、象棋、书法等等，而经过多年发展，这些才艺也都衍生出了一个专业的评级体系，使原先单纯的兴趣转变成可以展示和量化的特长，兴趣才艺类机构也因为可以帮助小孩拿到相应的证书得以不断发展。 而少儿编程作为新事物，还没有权威、统一的评价体系，家长认知也不多（今年随着媒体报道和*政策，会加速市场的教育，但也只是加速，而不会一蹴而就），因此在和*辅导班、兴趣特长班抢占秋季孩子宝贵的业余时间时自然落于下风。所以，对于少儿编程项目来说，寒暑假应该是经营状态较好的时候，也就是俗称的旺季，可以赚到钱，但到了春季和秋季学期，很遗憾，淡季来临，同时一些固定成本（场地成本、设备成本、老师成本）却没有显著的下降，此时可能会面临较大的压力。 问题存在，招生工作还得继续，经过 8 月份后期连续不断地举办体验课，以及一些促销活动，到 9 月份时，新生老生加在一起，我们招收了 25 名学生，此时我们在学校申请的较便宜的场地不能使用了，只能在学校周边租房子上课。5 个月的周期，25 名学生，明显是要亏损了。不过，好在学生的上课反响都还不错，给了我们一丝安慰。 在上课之余，我们的课程体系打造也在紧锣密鼓的进行中。我们的课程均基于 Scratch 图形化编程软件开发，暑假时我们开发了*阶段的课程“小小动画家”和“小小游戏师”，总共 20节课，再往下开发时，由于课程难度上升，我们做了不少调整，开发了“进阶游戏师”、“小小算法家”等课程，使得总课程数达到了 50 节课，我们的课程体系已基本成型，但此时另一个问题也随之浮现 —— 课程的延续性不足。 从我们的课程开发来看，一个小孩子在学完我们的 50 节课总共 100 小时的课程后，对图形化编程的掌握基本已经差不多了，可以迈入下一阶段，而如果仅仅教这些内容，按照我们之前的定价（100 块/时）从一个学生身上最多的收入是 1 万块钱，这显然不足以支撑招生成本和后续发展的，因此必须往后开辟更多相关的学习内容（仅仅是冲着 scratch 的前景的朋友们一定要注意这个问题， scratch 只是入门），主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或ardiuno编程、树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。而这两个方向都存在一些竞争上和家长决策上的问题，并没那么容易开展。 写到这儿，稍微做下总结，少儿编程项目存在非刚需和延续性不足的问题，非刚需让家长每当春季秋季学期来临都面临一次“要不要报？”的两难决策，延续性不足让家长在图形化编程的课程上完后面临后续的其他课程又要做一次“要不要报？”的决策，所以这两个时间点机构的续报率会有一个比较明显的下降，招生工作也充满较大的挑战。前者导致春秋季面临明显的淡季，后者对机构后续发展壮大埋下了一道不容易迈过的坎。 当然，现在无论政策和市场都对少儿编程是比较大的利好，随着市场不断成熟，家长对少儿编程的认知不断加深，少儿编程的刚需属性将得到加强，但这还需要时间。因此，综合考虑，*我们在秋季班结束时（17年1月）放弃了继续全职创业做这个项目，其中主要的原因之一是我的机会成本和经济压力都比较大，所以这个决策是由于我个人特殊情况造成的，并不是说少儿编程项目在这个时点无法开展。 以上就是我们做少儿编程培训班半年多来的一些经历和思考，*得出的结论是少儿编程教育目前整体还处在市场培育的阶段，当然各个城市发展节奏不一样，在这个阶段进入会具备一定的先发优势，但也要承受教育市场的责任，面临较大的不确定性，如果本身实力较弱或者经济压力较大、机会成本较高，很可能会在中途就放弃。因此想要进入这个领域的朋友们要想清楚了，少儿编程前景广阔，但道路也并非一帆风顺，直接进入创业的话风险并不小。如果你有自己开办一家培训班或做加盟店的想法，欢迎看看我*的答疑文章，希望前期帮大家少踩坑。
电脑编程呀，那可是够难学的。你是什么基础呀。像什么概率，微积分什么的。你都学过吗？ 山东好像学校不少呢。你想找个什么样的学校呢？
1东南*成贤 2南航金城 3南邮通达 4南京信息工程*滨江 5南京理工*紫金
编程语言从来就是全世界IT界关注的事情，那么凭什么我说只要学Java就够了呢，从VB到C++在到Java或者。Net，我们的选择并不少，但就我个人而言，只要学Java就足够了，至少，到目前为止是这样的。 享有“Java之父”美誉的Sun副总裁James Gosling九月底因为Sun内部会议Sun Day造访亚洲。Gosling日前于北京接受记者电话专访时，谈到Java下一步，他说“说到下一步，Java有许多新的面相要着手，”Gosling指出，眼前立即要做的事就是针对微软即将推出的Windows Vista进行调整，以提高Java在桌面的执行性能，他说“一切等Vista推出才水到渠成。” “其他关于下一代Java的工作，我们将要改善程序语言、API，以便能提升在Web应用执行上的性能、降低Java的使用难度与增加可管理性，” 目前，Java占据着银行、金融、通信、*几大国民支柱行业，在整个编程语言体系中也处在主流位置，它的稳定性和完善性都是非常良好的。 湖南有一家专业学习Java的培训学校，是湖南*JAVA软件工程师岗前实训基地，她依托多年职业教育经验和深厚的技术底蕴，由来自海内外著名IT企业的技术专家，结合*国情，创造性地提出了“项目实训”的全新教育体系，同时将职业素质和就业培训贯穿其中，迅速提升学生就业竞争力，成为企业青睐、市场抢手的“实战型”软件人才。 Java让我们一起笑对未来！
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