信息学奥赛 北京，北京，暑假哪里有小学信息学奥赛的班啊

近年来关注信息学奥赛 北京的用户越来越多，小编整理了关于2009年信息学奥赛答案与试题，【起跑线】从信息学奥赛看北京中*名校，信息学奥赛获奖学生去了哪？清华、北大、MIT！，北京，暑假哪里有*信息学奥赛的班啊，学习信息学奥赛，这的网站别忘了收藏，新一届信息奥赛*队出炉：3/4来自浙江，北**赢家??，供您参考

1.2009年信息学奥赛答案与试题

我不给你打了，主要说说我考后的感受吧!1、考试开始时很紧张，可一看题很简单，到*有不会的，吃亏了!2、考试后不检查，就随便“溜溜”答题卡是没用的，你要是考的话，一定要检查完才能交!3、先写会的题不然会全部失败，回来会的没写，不会的也不会，那你就完了!4、大概初赛30多分过，但考的越多越好!*，我汇报一下我的考分:38~42不等如果你要考这个的话，好好问老师自己不会的，好好复习，祝你幸运!

2.【起跑线】从信息学奥赛看北京中*名校

今年是*的信息学奥赛变更比赛方式的*年。很多家长对信息学奥赛不熟悉，变更比赛方式后更是一头雾水，也存在很多疑问： 信息学奥赛还组织吗？北京中*名校重视信息学奥赛吗？对升学有没有帮助？ 为解答家长疑问，我们详细说明一下改制后信息学奥赛的比赛方式。同时，小编用python语言，对今年北京信息学奥赛的初赛数据进行分析。通过分析结果，可以让家长对比赛有一个更直观的认识。信息学奥赛 比赛方式介绍*信息学奥赛是由*计算机学会（CCF）组织的*性竞赛，是我国奥赛之一。今年之前，*信息学奥赛分为NOIP和NOI两个级别。其中，NOIP是*青少年信息学奥林匹克联赛，可以理解为省级比赛；NOI是*青少年信息学奥林匹克竞赛，可以理解为*决赛。NOIP竞赛的目的是为了选拔出优秀选手组成省队，然后各省队再去参加NOI*竞赛。今年*计算机学会对NOIP进行了调整，将竞赛方式改为认证考试方式。即取消了已举办24年的NOIP竞赛，改为CSP非专业级别能力认证考试，替代NOIP相关职能。CSP（Certified Software ）本来是*计算机学会面向在校*生和在职工作人员，组织的专业级别计算机软件能力认证考试。为替代NOIP，*计算机学会在CSP中增加了非专业级别的计算机软件能力认证考试，分为CSP-J和CSP-S两个级别。CSP-J是入门级（Junior）能力认证，面向*生。CSP-S是提高级（Senior）能力认证，面向高中生。两个等级均涉及算法和编程，考试题目和NOIP之前的竞赛题目基本相同。CSP-J/S均采用两轮考试、现场考试（非网络考试）的方式进行组织。*轮认证考试（CSP-J1和CSP-S1）以笔试为主，成绩优异者进入第二轮认证考试（CSP-J2和CSP-S2）。第二轮认证考试为机试。其中CSP-J2组只进行一次考试；CSP-S2组进行两次考试，认证者的最终成绩为两次成绩之和。CSP-J/S认证考试需要在NOI官网报名，是*信息学奥赛的重要组成部分。各省从认证成绩优异者中选拔NOI省队成员，经培训后代表自己省参加*的NOI竞赛。所以从考试内容、组织方式和考试目的来看，CSP和NOIP没有什么区别，也就是说信息学奥赛用CSP认证替代了NOIP省赛，只是换了一种方式而已！所以家长不用着急，孩子学习编程仍然可以参加信息学奥赛。北京CSP-J数据分析为方便家长对CSP-J认证考试有个全面认识，大亮老师用Pyhton语言对今年CSP-J1公布的北京报名参赛和进入第二轮复试（CSP-J2）的名单数据做了分析。1. 整体情况2021年北京参加CSP-J认证考试的学生（包括中学生和*生）共2614人。去除少数填报信息不全的数据后，还剩2568人。其中，进入第二轮（CSP-J2）的学生有914人，通过率为36%。在过去的几年，CSP-J（NOIP）考试北京区域每年通过率都在35%～40%之间，所以今年通过率符合正常情况。参赛学生中，中学生有1780人，进入第二轮人数为769人；*生有788，进入第二轮人数为145人。*生已占到参赛总人数的31%。而且参赛学生所在学校中，中学有232所，占北京中学的16.7%，*有219所，占北京*的25.6%。可以看出，参赛*几乎占到参赛学校的一半，而且北京*学校参赛比例高于中学学校。这些情况说明近几年信息学奥赛低龄化趋势较为明显。北京市参赛中学生的通过率为43%，*生的通过率为18%。*生通过率低是因为CSP-J是面向*生设计的认证考试，对*生来说难度相对较高。很多*生参赛主要是为了熟悉比赛环境，所以降低了整体通过率。不过，能在*通过CSP-J认证考试的学生，未来在信息学竞赛中的发展潜力会更大。2. 学区分析在信息学奥赛方面，海淀、西城和朝阳的参赛人数明显超过其他学区。尤其是海淀区参加比赛人数超过了一半，占总人数的55%，是第二名西城区的3倍。编程学习方面，海淀的普及率明显高于其他学区。未来海淀在信息学竞赛上的优势将更加明显。海淀进入复赛的学生人数仍然保持明显优势。在中学生中，海淀和西城的学生比例有所增加，说明海淀和西城两区的通过率要高于其他学区。海淀和西城的参赛中学生通过率分别为48%和46%，高出其他区平均通过率（32%）15个百分点。说明海淀和西城参加认证考试的学生素质明显高于其他学区。在各区中学中，海淀、东城、西城、朝阳4个学区的参赛学校超过本区一半。其中，海淀参赛中学占海淀中学数量的82%，东城71%，西城69%，朝阳54%。在各区*中，海淀、西城2个学区的参赛学校超过本区一半。其中，海淀参赛*占海淀*学校的92%，西城是69%。东城和朝阳两区的参赛*比例也达到了42%。从参赛学校比例可以看出，信息学奥赛已经达到较高的普及率。而且海淀、西城、东城、朝阳四个教育高地都很重视信息学奥赛，参赛学校比例明显高于其他学区。3. 参赛学生所在集团校分析北京名校对信息学奥赛重视程度是怎样呢？我们可以通过数据来看看。由于北京名校存在多所分校，而且一所学校的办学策略会对分校产生直接影响，所以为方便统计分析，我们将同一校系的学校统一归并为一个集团校。在参赛人数排名前20的学校中，参赛超过100人的集团校有人大附中（小）、首师大附中（小）、北师大附中（小）、清华附中（小）、十一学校共5所，人数在50～100之间的集团校有北大附中（小）、八十中、一零一中学、建华实验学校、北京海淀实验*共5所，未超过50人的集团校有十二中、八中、四中、朝阳外国语学校、北理工附中（小）、中关村一小、陈经纶中学、一七一中学、中关村三小、上地实验学校共10所。可以看出，排名在前20的学校基本涵盖了各区的名校、强校。其中还包括几所海淀*，说明海淀**对信息学奥赛的关注度非常高。在这20所集团校中，本校在海淀区的有12所，占60%，西城和朝阳各有3所，东城和丰台各有1所。这些学校是很多家长和孩子升学的目标校。希望上这些学校的孩子们可以考虑将编程学习和信息学竞赛作为申请学校的特长。从学校来看，排名在前20的学校中的中学通过率高于学区平均水平。比如中学生通过率超过50%的学校有人大附中、清华附中、十一学校、北大附中、十二中、八中、四中。像北师大附中、首师大附中、一七一中学这样的强校，通过率也接近50%。实际上由于名校参赛人数多、占比大，在很大程度上也提升了各区的平均通过率。从数据可以看出各区强校通过率都比较高，强校学生对编程学习和信息学竞赛的重视程度比普通学校高。4. 参赛学生所在分校/独立校分析很多家长一般更关心目标分校的参赛情况，我们整理了参赛人数在前20名的分校/独立校。这些学校中，参赛人数超过100人的学校有人大附中（本部）、首师大附中2所学校，50～100人的学校有北师大附属实验中学分校、一零一中学、十一学校、八十中、建华实验学校、人大附中分校、北大附中7所学校，不足50人的学校有八中、清华附属实验学校、十二中、四中、清华附中、朝阳外国语学校、亦庄实验中学、八十中望京校区、三帆中学、一七一中学、北外附属外国语学校11所学校。这些分校/独立校中，一半学校的通过率超过60%，接近或超过70%通过率的学校有人大附中（本部）、北大附中、清华附属实验学校、清华附中4所学校。可以看出学校越强，参加信息学奥赛学生的整体水平也越高。*参赛人数相对比较平均，学校间的人数差距没有中学那么明显。而且由于很多*生是为了熟悉流程而参赛，所以学校通过率变化较大，没有可比性。*值得一提的是，参赛人数排名前20的*全部来自海淀区。这说明海淀*对信息学奥赛的重视程度远高于其他学区。数据分析总结从上述数据分析可以得到几个结论：1. 海淀、西城作为北京教育高地对信息学奥赛的重视程度*，朝阳、东城两区也有不错表现。2. 信息学奥赛在北京已经较为普及，北京中学名校对信息学奥赛重视程度高。3. 从学校分布情况看，很多学校集中在海淀（互联网创业集中地）、西城（传统IT技术和金融基地）、朝阳望京和太阳宫（IT企业集中地）几个地区。可以看出，从事或接触信息技术产业的家长对信息学奥赛的接受程度更高，更愿意让孩子进行编程学习。4. 信息学奥赛培养需要一个较为长期的过程，很多学生从小便开始学习编程，所以参赛学生中低龄化趋势较为明显。*生参赛更多是为了熟悉比赛情况。当然*就可以获奖的学生在未来信息学竞赛中也有更大的发展潜力。

3.信息学奥赛获奖学生去了哪？清华、北大、MIT！

01信息学奥赛获奖学生去了哪？在了解这个问题之前，我们先来看看究竟什么是信息学奥赛。信息学奥赛：青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（早期称为青少年计算机程序设计竞赛）是指在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项*性竞赛活动。如果想走编程的这条竞赛路子，那就逃不过信奥赛。从难度和规模排序来说，分为以下4个阶段（从易到难）：1. CSP-J/S全称是非专业级别的能力认证，每年的3、6、9、12月考试。2. NOI，*级比赛NOI是*青少年信息学奥林匹克竞赛，是面向中学生的*性质的编程*级别比赛。3. IOI，国际级中学生比赛IOI是国际信息学奥林匹克竞赛，是面向全世界中学生的一年一度的信息学*竞赛，每个*最多可选派4名选手参加。4.ACM，国际级*生比赛 主要是指ACM-ICPC，即国际*生程序设计竞赛，包括全球总决赛和各大洲的区域赛。IOI 2021 *籍选手去向统计图表接下来让我们一起看一看2021年信息学竞赛界最牛气的五个孩子，他们都去了哪里呢？01、毛啸曾就读于长沙市雅礼中学，高一获得清华*保送资格，高三被世界顶级学府麻省理工录取，成为该校在*内地录取的五名学生之一，并获得该校提供的5万-6万美元奖学金。被录取：清华*、麻省理工最终去向：麻省理工毛啸的成绩也不是与生俱来的，毛啸在一次采访中曾回忆：“信息学竞赛是我*的时候就开始接触的，小时候有人给爸妈说英语好、数学好的话非常适合去搞信息学竞赛，那时候还叫电脑奥数，我爸妈发现我数学英语还不错，于是就走上了信息学之路。当时我们初学的还是 Pascal 语言，刚学的时候看了一些书，那时候什么都不懂只会对着书抄，甚至还把注释原封不动地抄了上去，有时还忘了打分号。虽然刚开始学的时候很难，但是凭着对编程的兴趣，我还是咬着牙往下学。”2、徐明宽曾就读于北京师范*附属实验学校，师从世界冠军胡伟栋老师，高二获得清华*保送资格。现就读于清华*计算机科学实验班（姚班）。在第29届国际信息学奥林匹克竞赛中以总分第二的成绩获得金牌。最终去向：清华*，计算机科学实验班（姚班）在徐明宽的教练胡伟栋看来，他能获得如此好的成绩很大程度上得益于徐明宽扎实的积累和优秀的发挥：“本次（IOI）竞赛试题很难，题型也与以往有些差别，对选手是一个挑战。徐明宽在这次比赛中比赛节奏控制得很好，拼搏也很顽强，抓住了每个得分的机会，最终取得了优异的成绩。这次比赛体现了徐明宽扎实的计算机科学功底和良好的心理素质，我为他的表现感到骄傲！”3、杨家齐曾就读于中山纪念中学。现就读于清华*计算机科学实验班（姚班）。高二获得NOI金牌和清华*的*保送资格。在指导教练宋新波眼中，他是一个聪明且勤奋的学生，高中期间已经学完高等数学，计算机和编程能力比很多*本科或硕士研究生还强。被录取：清华*最终去向：清华*，计算机科学实验班（姚班）虽然获得了好成绩，但是从幼儿园到高中杨家齐从未上过校外补习班，*之前就是“疯玩”，*开始参加学校的信息学奥赛，此后便将信息学作为爱好发展至今。因为家在东莞，杨家齐每隔两三个月才回去一次，他将放假时间都用起来学习。在他看来，要想出好成绩，必须勤奋。除了勤奋，杨家齐还很专注，长期与外界高手保持交流也是他成长迅速的原因之一。“外面的人能让你看到不一样的东西。”杨家齐说。4、钟知闲曾就读于福州一中，十五岁考取福州一中，高一时就摘取 NOI 金牌并入选*集训队，保送清华*。高二时代表*队出战第29届国际信息学奥林匹克竞赛，是今年*队*的非应届生。被录取：清华* 最终去向：已获得保送资格，当前为高中*，未进入*作为一个畲族的零零后少年，钟知闲很小就与电脑结缘，并深深地被电脑的奇特世界吸引。7岁那年，他开始迷上电脑游戏，8岁顺利拿到*计算机二级考试合格证书；10岁参加*计算机三级考试，只花了5分钟就“秒杀了”上机考试。然而，最终在高中时获得突出的成绩也不只是靠更早的起点，而更是依赖于钟知闲的努力。据钟知闲爸爸介绍，“知闲做事情经常慢半拍，无论什么考试，他常常*一波交卷。他做的题也比别人少。别人想不出来，就去看题解，他不，非要自己想办法搞，直到竭尽全力才会去扫一下提示，然后继续自己搞。”5、罗哲正曾就读于安徽师范*附中，先就读于麻省理工。高一获得NOI金牌和清华*的*保送资格，高二再次获得 NOI 金牌。2016年，他正在美国马萨诸塞州纪念碑山地区高中当交换生学习，未能回国参赛。最终他以美国学校的在校生身份参加美国当地选拔，在线上赛中，四场全获满分，六场线下赛获得五场满分，入选美国*队，并出战国际信息学奥林匹克竞赛获得世界第三的好成绩。2021年，被世界顶级学府麻省理工录取。被录取：清华*、麻省理工最终去向：麻省理工据罗哲正自己介绍，他*四、*接触编程。在*开始学习 C++，*开始正式参与信息学训练和竞赛并在当年入选安徽省信息学奥林匹克竞赛省队。在平时，他看起来罗哲正不那么像一个典型的理科生，更多给人一种开朗活泼又兴趣广的感觉。他热爱运动，静心阅读，享受旅行。对于未来是否会回国的问题，他表示：“未来回国是当然的，理由很简单，除了是*人，还因为现在的*是一片热土，与世界接轨的*也会有更多的机遇。”02、少儿编程究竟在学什么？一、信息素养和表达能力1. 信息素养和媒体素养（ and Media Literacy Skills）对信息素养的简单理解就是：“怎样找到需要的信息？”，“在什么地方用什么方法找到信息？”，“哪些信息是需要的？”，从过程上来看就是：界定所需要的信息→寻找搜索信息的方法→收集信息→运用信息→表达信息→评价信息。信息素养是个人综合素质极其重要的组成部分，它是开拓创新的前提，也是终身教育、学习和不断更新知识的基础，是信息时代人们所必须具备的基本素养。只有具备了一定信息素养的小朋友才有可能将他们的学习延伸到课堂教学环境之外，也才能在步入复杂的社会舞台后进行独立的开拓、研究与发展。媒体素养（Media Literacy）就是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、思辨性反应能力等。培养媒体素养的目标是具备思辨与创建信息的能力，能够用批判性的角度去解读媒体信息， 而不是盲从与媒体信息的指引，也就是在信息化时代面对海量信息时的独立思考能力。许多*如英国、加拿大、澳洲等，早已把信息素养和媒体素养纳入正规教育体系中：日本文部科学省于2001年在中*与高中设立“综合教育”科目，也纳入了媒体素养。新西兰英语课程纲要，他们的小朋友在*时就已加入媒体素养的培训。香港从1997年教育改革时开始推动媒体教育， 而自2005年推行的英语新课程及2007年推行的中文新课程，也纳入了媒体素养。各个*媒体素养的进程在通过编程工具完成一个具体创作（project）的过程中，小朋友们要学习选择、创建和如何使用不同形式的素材（media），包括了图像、动画、文字和录音等，伴随着项目过程的重复开展，小朋友们能够不断丰富对信息、媒体的认知和使用经验，进而在面对周围环境的大量信息时， 能够具备更强的理解能力和判断能力。"2. 交流能力（ Skills）有效地表达和交流需要具备使用媒体素材的能力，例如读写文字、制作图像、视频等等。通过编程工具完成项目，需要反复选择、制作和集成大量的媒体素材，小朋友们要通过对媒体素材的运用来展示项目的创意和目的，也就是要明确、清晰地阐述自己的设想。因此编程有助于培养表达和交流能力。二、思辨和求解能力3. 推理和系统性思考能力（Critical Thinking and ）通过编程工具完成创作的时候，小朋友需要调整不同“角色”之间的交互方式和时间顺序，以达到预期的设计效果，例如两个“人物角色”什么时间在什么位置相遇等等。整个过程本质上就是对“侦测”、“反馈”、“运算”和“逻辑判断”等多种基础化的系统概念的反复运用， 从而能够锻炼和提升小朋友的推理和系统性思考能力。4. 界定问题和相应的解决方案（Problem & Solution）完成一个编程项目作品首先需要小朋友规划、构思项目创意（预期的效果），然后确定需要解决的问题以及如何把这些问题分解为若干步骤，*通过编程工具的“编程积木”拼接来完成这些步骤。编程工具根据“编程积木”的排列，实时、动态地改变效果，也就是当该改变积木的拼接顺序和拼接关系之后，通过鼠标点击积木就可以立刻看到结果，所以能够帮助小朋友们即时发现问题和调整解决问题的思路。通过这样一个互动的、直观的设计和实现过程，可以让小朋友们沉浸在“发现问题、调整思路、获得经验“的反复迭代过程之中，直接锻炼他们的逻辑和推理能力。"5. 创意和求知欲（ and Curiosity）在这个不断快速变化的时代，创造性思维是越来越重要的能力。编程能够培养创新能力，因为代码的世界是可以任意发挥创意的世界。编程工具提供能力强大的编程积木（完全符合面向对象编程概念的积木），丰富的各类编程资源，真正模拟了一个实际的编程环境，所以能够引导和鼓励小朋友们不断地求解未知问题，也就是说小朋友除了学习如何解决预定义的问题，在面对未知问题时依然有意愿、有能力去探索新的思路和方法。对未知问题的求解会关联到新的知识领域，需要不断学习。所以培养创造性思维的过程同时也会激发求知欲和培养持续学习的习惯。"三、人际关系和自我指导能力6. 协作和协同能力（ and Skills ）编程工具是通过拼接图形化”编程积木“的方式完成项目，实现”软件效果“，同时项目中所使用的各种资源（包括角色、积木等等）完全可视化，易于理解和认知，因此小朋友们无需了解编程语言的语法知识就能够学习编程概念。另外编程项目本身以及项目中的资源都可以导出共享， 所以小朋友们可以合作完成一个项目，同时也可以彼此交换、共享各自创作的资源。在合作开发过程中，大家需要对编程项目所包含的任务进行分解、分配，同时还需要把各自创建的“角色”、拼接好的积木进行合并、测试等等，而且整个过程中上述事项还需要重复几次，最终实现最初的项目设计目标。因此合作开发本质上就是一个分工协作的过程，从而能够培养小朋友的协作和协同能力。"7. 自我指导（自我学习为中心）（Self-Direction）使用编程工具完成项目时，需要反复构思项目的目标和如何实现这个目标。项目目标源自于小朋友自己的设想，无论是简单或是复杂，对他们而言都极具意义。因此在实现项目目标的过程中，小朋友们就具备了内在动力去克服各种挑战、困难。被自身的意愿驱动实现一个目标的过程就是一个典型的自我指导过程。8. 责任感和适应能力（ and ）小朋友使用编程工具完成项目时，存在特定的受众，也就是项目作品展示给谁看，让谁来体验。同时小朋友们还要考虑其他人对项目作品的评价和反应。面对不同的评价，自身的反应、态度和举措其实就是责任感和适应能力的一种体现。因为编程工具可以很便捷地调整项目，小朋友们能够根据其他人的意见和反馈，不断地修改自己的项目作品，使其更加合理、完善，也就是针对项目作品的评价和意见，如果小朋友能够有积极的响应态度，那么编程工具可以帮助其快速改进。因此，在培养责任感和适应能力的过程中，编程可以给予直接的帮助。"

4.北京，暑假哪里有*信息学奥赛的班啊

北京的信息学奥赛一般都是报桦树湾的培训课程。*生可以学QB或者C++。如果是为了升学走科技特长生，需要最晚5年级开始学。一般3、4年级可以提前学习

5.学习信息学奥赛，这的网站别忘了收藏

随着少儿编程市场的火热， 信息学竞赛也被越来越多的老师、家长、学生熟知，我收集了五个*的信息学竞赛的学习/刷题网站，现在分享给大家（按顺序了解更佳）。一、NOI官网对于程序员来说，学习一门语言*的网站就是官网。同时对于信奥学子来说，掌握国内信息学趋势，学习信息学*的网站自然就是NOI官网。除了提供竞赛报名、考试大纲、*资讯及趋势外，NOI官网也提供了一些在线资源，其中包括在线测评系统（OJ）。NOI网址：

6.新一届信息奥赛*队出炉：3/4来自浙江，北**赢家

杨净 金磊 发自 凹非寺量子位 报道 | 公众号 QbitAI信息学奥赛的*队，「保送清华」是传统？不，今年有反转。现在，一年一度*青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）50人金牌结果，已经公布。而四名代表*，将参与国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）选手名单也随即出炉：周雨扬（绍兴市*中学）罗煜翔（宁波市镇海中学）蒋明润（成都市第七中学）王展鹏（绍兴市*中学）而根据北大官网等公开信息，在这成团的四人中，周雨扬、罗煜翔、王展鹏三人均已被北大招至麾下，唯独蒋明润——王小川的成都七中学弟，选择保送去清华。这也让北大打了一场“翻身仗”，毕竟去年四名*队少年，清华拿下其三，还有一位直接去了理工——麻省的那个。北大2021年为计算机方向创办的英才班（即“图灵班”），也在此次来到聚光灯下。IOI **队：浙江贡献3/4，绍兴一中2人入选在今年的NOI公布的最终名单中，金牌选手有50名，也构成了IOI 2021*集训队。不过相比去往年，从集训队到正式*队的选拔，今年因疫情影响有所不同。根据*计算机学会官方的说法，今年的选拔线上线下结合，包括：前期作业、选手互测、集中测试、选手交流、论文答辩等。最终，4位少年脱颖而出，将代表*出战今年9月份在新加坡举行的IOI 2021线上竞赛。他们分别是：*位：周雨扬，来自浙江省绍兴市*中学，在第36届*青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI 2021）获得*名，已确定保送进北大。△图源：绍兴晚报据绍兴晚报报道，他的竞赛征程并不容易。2021年，参加*青少年信息学奥林匹克联赛浙江省队选拔赛取得29名的成绩。但在高一时，因几度下低级错误，在NOI2021竞赛中，获得金牌*一名，没有入选*集训队。随后经过自我调整，脚踏实地，终于在去年以620分的高分，获得金牌*名。去年年底，在第32届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI2021）*集训队的选拔比赛中，获得*名。在他的指导老师——董烨华眼里，周雨扬是一个拥有「学霸品质」的学生，有坚强的意志力，也有超强的自制力，还能不断明晰自己的目标，并为之努力。第二位：罗煜翔，同样是来自浙江，宁波市镇海中学高二学生。△图源：镇海中学他参加了此次NOI竞赛，以576分的高分，获得了第6名的成绩。在第36届*青少年信息学奥林匹克竞赛，他以541分的高分，*第9名成绩，第二次入选*集训队。不只是信息，还有数学。据镇海中学官网上显示，此前，他就因为在数学上的天赋，入选*集训队，第34届*数学奥林匹克（CMO）获得金牌。他的指导老师金国林说，在*时，罗煜翔就表现出了惊人的数学天赋。当时，金老师就让小罗同学加入到镇中的奥数竞赛队里来，让大家回去做一道有关平面几何的奥赛数学题，结果，只有*的罗煜翔是*一个把这道题几乎都解出来的学生。目前，他已经保送至北京*。第三位：蒋明润，来自成都市第七中学。△图源：成都七中在此次第37届*青少年信息学奥林匹克竞赛中，以583的成绩获得金牌第4名。根据成都七中官方的报道，蒋明润是继王小川、王修涵之后，该校信息竞赛队员第三次入选*队。在高一时，在NOI 2021比赛中，他就获得12名的成绩。*时，他曾荣获2021NOIP（*青少年信息学奥林匹克联赛）提高组一等奖。第四位：王展鹏，同样保送北京*，来自绍兴市*中学的高二学生。△图源：*计算机学会，右2是王展鹏在此次NOI 2021 竞赛中，以589分的成绩获得第三名。去年第35届*青少年信息学奥林匹克竞赛，他曾获得第32名。去年年底，在第32届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI2021）*集训队的选拔比赛中，获得第六名。或许你也发现了，这次IOI 2021*队，老牌强校绍兴一中再次展现了惊人实力。在信息学竞赛历史上，绍兴一中也是常客。唐文斌、陈可卿、周而进等“名将”都出自该中学，后来又都通过竞赛保送了清华，再之后到了*AI创业独角兽旷视科技。但绍兴一中，还不是浙江的全部。按省份来计，今年NOI中，浙江展现的整体实力，无人能出其右。浙江总分稳居*，南方压倒北方据*计算机学会官方数据统计，今年共有来自*27个省市自治区的师生参加。经过两试竞赛，最终产生金牌50枚、银牌150枚、铜牌56枚。从团队总分情况来看，前八位都是以往熟悉的竞赛大省。浙江省总分依旧稳居*，紧随其后的分别是江苏、北京、湖南、四川、广东、福建和山东。值得一提的是，在去年的 NOI 中，团队总分*的也是浙江省。江苏、广东等省份的成绩依旧醒目。从获得金牌总数来看，今年「正式金牌选手数」浙江省队*，共有11位选手获得金牌。江苏队紧随其后，此次竞赛产生了9位金牌选手，此外还有北京、湖南、四川等地。除了这8个省市表现出色之外，还有重庆市、上海市，这次分别产生了3位、2位金牌选手。而具体落到学校。在50位金牌选手的榜单上依然见到竞赛老牌学校的身影。南京外国语学校就有5位选手获得金牌，位列金牌选手数排行榜的榜首。随后，就是此次表现*的镇海中学，共有4名选手参赛，结果全部获得金牌，的榜单就有两位获得金牌。此外还有长郡中学、绍兴一中、广州二中、成都七中、长沙一中等老牌名校，均表现稳定，依旧不俗。*女选手来自南京外国语学校*，*计算机学会也提到了其他表现出众的个人选手。△图源：*计算机学会比如虞皓翔，浙江省赛*名，这次以621分的高分斩获NOI金牌*名，来自镇海中学。马耀华，NOI金牌第二名，来自广州市第二中学。彭博，来自广州*附属中学，NOI成绩*的高*选手。屠学畅，NOI金牌第7，浙江省杭州第二中学。黄子宽，北师大附属实验中学。彭思进，湖南长沙市长郡中学。胡昊，NOI金牌第十名，长沙市雅礼中学，同样是高一。不过与数学竞赛*队不同，现在*信息学竞赛上榜选手，排名靠前的女生还比较稀缺。此次的*女选手是南京外国语学校的丁晓漫，今年高一，NOI金牌第35名。△图源：*计算机学会不过与来自南京的当今*奥数一姐严彬玮一样，丁晓漫也潜力可期。去年还是*的她，就参加在俄罗斯喀山举办的第二届国际*生信息学竞赛（ISIJ2021）中，就以满分的成绩，为*夺得了金牌*名。或许就在那时，清华和北大的招生办老师，就已经行动起来了。参考链接： · 追踪AI技术和产品新动态深有感触的朋友，欢迎赞同、关注、分享三连վ'ᴗ' ի ❤

如果以上内容没有帮到您，欢迎电话联系我们，或者联系在线客服咨询