少儿全脑智力开发，儿童全脑智力训练（右脑3～4岁）效果怎么样?

近年来关注少儿全脑智力开发的用户越来越多，小编整理了关于今天跟大家谈谈儿童脑力开发全脑教育这个问题！，保定有没有少儿智力开发学校，儿童全脑智力训练（右脑3～4岁）效果怎么样?，儿童全脑智力训练（左脑4～5岁）效果怎么样?，幼儿思维训练-抓住2-6岁全脑开发关键期，徐州有幼儿教育或者幼儿智力开发的机构吗，摘掉“全脑开发”的头衔，早教班还剩下什么？??，供您参考

1.今天跟大家谈谈儿童脑力开发全脑教育这个问题！

首先我先从了解什么是全脑开发开始，我相信很多家长对全脑开发还是一知半解，那我就说说什么是全脑开发。 全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。很多人进行全脑开发时，做的仅仅是一个记忆力的训练，甚至仅仅是一个数学的训练。如果全脑就只有一个记忆力的话，那就没有创造力、没有表达力、没有组织力、没有运算力、没有分析力、没有归纳力、没有执行力等等。 记忆力就足以代表全脑吗？相信清醒的家长、清醒的读者应该很容易辨别出那绝对只是脑的一项能力，不能等于全脑。 脑开发教育是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的智商，情商、道德智商和八大智能。塑造每个人特别是儿童的完整性，促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的全面性的和谐的发展。我们应该了解的是全脑开发能让孩纸学到什么。 潜能经常会深藏在我们的潜意识当中，就像我们所说的全脑开发过程中会呈现的部分能力，比如蒙眼辨色、蒙眼识字，包括透视、遥视等等。这些能力实际上适龄段的孩子都拥有，只要通过正确的训练方法就可以被激发出来。本质上并没有什么困难之处。 那么，经过开发的孩子在整体表现上和普通的孩子又有什么区别？ 或者说在学习能力上有什么样明显的提升呢？ 儿童接受全脑潜能开发训练后，可以从记忆力、专注力、创造力、思维力、想象力、空间感知力等方面有着显著的提升。最重要的是能够充分改变原先固有的思维模式，更注重在学习过程中掌握学习的核心重点，尤其是经由训练开启脑屏成像功能之后，孩子在对世界的认知角度方面会有比较明显的变化，同样这也是开启照相记忆等高等训练的基础，使得他们可以接触到更为广阔的全脑开发训练体系，从而获得更大的成就。 其实现在很多网友对全脑开发教育有一个误区，因为假冒的那些培训机构太多，明明是好的一个行业都这些机构给坑黑了，从而很网友不会去相信这个行业，导致错失了给孩子一个好的脑力开发学习的机会。 那么我们也可以简单的跟网友们分享一些辨别脑力开发机构真假的方法。 1、可也根据培训机构品牌的影响力和品牌的*度去辨别一个机构的实力。 2、培训机构的师资力量就是老师的*度和老师的实力去辨别。 3、培训机构提供的课程我还要去了解每个课程的内容细节。 4、培训机构里要有给孩子们的试学课程，多长时间能学会一个课程里的小内容。 简单来说我们就是从这几个因素考虑和出发，比如师资水平，教学水平，教学质量，教学效果，还有就是售后，这方面推荐重庆金智堂脑力开发。在行业内非常有名。值得信赖，而且获得广大家长和孩子们一致认可。如果有经验的网友可以把你们的经验写在评论里让更多的网友可以学习。

2.保定有没有少儿智力开发学校

您的位置： - - - - 保定全脑智能开发班-时代少儿英语培训中心保定全脑智能开发班-时代少儿英语培训中心2009-08-12 被关注了 280 次 网价:咨询原价:咨询报名地点：保定市东风东路东方商务公寓联系人：咨询老师开课:随到随学电话：0312-7506219 Dialogue（语言智能、交际智能）　　英文儿童话剧和英语故事把幼儿带到真实的语言环境中，幼儿通过扮演不同的角色进行交流，在愉快的气氛中感受语言，学会与人合作和交流。Song（音乐智能、语言智能）　　我们把优美的歌曲和欢快的节奏融入到所学的语言中去，让幼儿在学习英语的同时，很好的开发了幼儿的音乐智能。Game（交际智能、语言智能、运动智能,逻辑智能）　　丰富多彩形式多样的的游戏，让幼儿在欢乐的气氛，与同伴合作交流，即锻炼了身体各部分的肌肉，发展其运动智能，交际智能，语言智能，逻辑智能也得到了锻炼。DIY（交际智能、运动智能、空间智能）　　孩子在操作的过程中，通过手部动作的不断变化，促进小肌肉的发展，从而开发幼儿的运动智能；通过颜色调配启发孩子的想象空间；在此过程中，增强了注意力，表达能力以及与他人沟通合作的能力。（运动智能、交际智能、语言智能） 　定期的汇报演出给孩子创造了一个真正展现自我的舞台，培养了孩子的自信心，交际能力，而这些都是以语言为基础，充分地提高了孩子的语言表达能力。 下一课程：已经没有了!上一课程： | | | | | | | 版权所有 未经允许禁止抄录内容 Pxba 1.0.3 2005-2010Cayue Inc.客服：0312-7506219 - 邮箱：411825444@qq.com - QQ：411825444

3.儿童全脑智力训练（右脑3～4岁）效果怎么样?

21世纪是“全脑”世纪，人的成功与否，很大程度上取决于“全脑开发”指数的高低，全脑的完整结构包含“能力IQ”,“个性EQ”,“人格MQ”。　　近年来，儿童大脑开发问题日益受到家庭,学校及社会各界的重视，特别是全脑开发，使左,右脑均衡发展的问题更加受到关注。人类的大脑蕴藏着无限的潜力，是培养和提高孩子潜能的关键场所。只有进行全脑开发，使左脑和右脑得到均衡的发展，才能让大脑变得更聪明。幼儿,少儿时期是开发智力的关键时期，为了让孩子的左右脑得到全面均衡发展，必须系统,准确地锻炼孩子们的思考能力,学习能力,探索能力,创造能力以及解决问题的能力。科学研究显示，2～7岁是充分开发智力的*时期，使左右脑协调并用，充分整合，是儿童智力全面发展的根本。

4.儿童全脑智力训练（左脑4～5岁）效果怎么样?

内容提要,21世纪是“全脑”世纪，人的成功与否，很大程度上取决于“全脑开发”指数的高低，全脑的完整结构包含“能力IQ”,“个性EQ”,“人格MQ”。　　近年来，儿童大脑开发问题日益受到家庭,学校及社会各界的重视，特别是全脑开发，使左,右脑均衡发展的问题更加受到关注。人类的大脑蕴藏着无限的潜力，是培养和提高孩子潜能的关键场所。只有进行全脑开发，使左脑和右脑得到均衡的发展，才能让大脑变得更聪明。幼儿,少儿时期是开发智力的关键时期，为了让孩子的左右脑得到全面均衡发展，必须系统,准确地锻炼孩子们的思考能力,学习能力,探索能力,创造能力以及解决问题的能力。科学研究显示，2～7岁是充分开发智力的*时期，使左右脑协调并用，充分整合，是儿童智力全面发展的根本。　　《儿童全脑智力训练》是教育学家,心理学家以人类大脑相关研究为基础，结合*儿童大脑发育特点，专门为*儿童精心创作的开发儿童大脑的教材，同时还借鉴了世界著名发展理学家，“多元智能理论”创始人霍华德·加德纳和美国全脑开发大师艾登泰勒博士以及日七田真教授的成功经验。全套书共10册，分为《儿童全脑智力训练——左脑大开发》5册和《儿童全脑智力训练——右脑大开发》5册。细分为2～3岁，3～4岁，4～5岁，5～6岁，6～7岁五个阶段，适合根据不同年龄段和孩子的具体能力进行系统学习。此书内容由易到难，循序渐进，通过具体的练习，挖掘孩子身上巨大的潜能；书中还特别提示了每个问题所能开发的具体能力和解题技巧，有助于父母或老师对孩子进行具体指导。　　本套书是“儿童全脑开发智力训练”课题科研小组研发的重要内容，对2～7岁孩子从不同的角度用多种方法，有步骤,有计划地进行全脑开发训练，力求在此基础上让所有接受教育的孩子充分开发全脑，具有超强的记忆力,创造力,推断力,观察能力,创意能力,语言能力等。　　从而让孩子获得一生的资本，拥有成功的人生和幸福的明天；让千千万万的孩子激活全脑，打开智慧的天窗，个个变得聪明伶俐，多能多智，个个都有成为天才的机会，并为今后的学习,生活和工作打下坚实的基础，轻松地赢在起跑线上。

5.幼儿思维训练-抓住2-6岁全脑开发关键期

每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力，特别是在2~6岁这个年龄段，更是他们思维能力发展的关键期。让孩子通过思维训练游戏收获知识，激发潜能，能够很好地锻炼他们的理解力、分析力和逻辑思考能力。2-3岁：启蒙阶段这一阶段主要培养孩子的日常基础认知3-4岁：起步阶段　　这一阶段是对孩子进行逆向思维训练，主要通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。4-5岁：关键阶段　　这是孩子思维活动发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。5-6岁：发展阶段　　在5-6岁，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。全套资源覆盖2-6岁全脑思维开发期，6400页电子资料可打印！

6.徐州有幼儿教育或者幼儿智力开发的机构吗

有个美国超级童年全脑开发徐州分中心 电话83646556 周老师 徐州市烟厂对面东华街内150米佳盛公寓7号楼 希望对你有所帮助!!!!!

7.摘掉“全脑开发”的头衔，早教班还剩下什么？

说起早教班，家长们从来都又爱又恨又纠结。一些不支持上早教班的家长认为，早教班没什么用。另一些支持上早教班的家长则认为，早教班可以提高孩子智力、增强孩子各方面能力。那么究竟该不该给孩子报早教班呢？我们平时对早教班有哪些误区呢？今天我就带大家一起来看看早教班，希望这篇文章在早教育儿的道路上，对大家有帮助。01 很多家长都“误会”早教班了在电视剧《吾儿可教》里，王刚和于明加饰演的一对老夫少妻要给他们的孩子报早教班。剧里的于明加说不知道给孩子报什么早教班好，王刚就在一旁给她支招：哪个贵报哪个，有真本事才敢喊高价。于是于明加真的挑了一个贵的，价格一念出来，直接吓得王刚打了一个“奶嗝”：贵宾金卡全年2万元入会费、8万元服务费……如果学走路还要再交2万元保险费。这不是抢钱，也不是讹诈，电视剧可能演的有些夸张，但现实生活中，送孩子去早教班确实是一笔不小的支出。早教班的价格体系大致上是这样的：一对一上门早教的价格>会所制>精品小课>一般课程以北京城为例，包括金宝贝（不含会所）、美吉姆在内的一线早教机构，2016年平均价格在200多元一节课，到2021年均价已经变成300元左右一节课。一些家长们比较青睐的精品早教课程（不包括一对一上门早教服务），价格都不少于400元。这也正是许多家长纠结的地方：不报早教班担心孩子输在起跑线上，报早教班又担心花钱却没效果。今天我们就来分析一下类似于有上述价格体系的综合型早教机构。02 家长对早教班的五点误区许多家长以为孩子在早教班就可以被开发智力，变得更聪明、更开朗，其实他们都“误会”了早教班，真实的早教班和早教机构宣传的早教功能，还是有一定差异的。➣早教班能提高智力？基因才是智力的关键不管家长们承不承认，其实许多家长给孩子报早教班，都会抱有“提高孩子智力”这种侥幸心理。尽管早教班的声音、图像可以给孩子相应的感知刺激，但这对孩子来说是远远不够的。澳大利亚儿童发展研究专家迈克尔 · C · 纳格尔就说过：目前为止，仍没有充分的科学证据表明，超出正常范围的特殊刺激或活动能够让大脑发育到更高水平。所以孩子的智力发育，还是需要家长在平时多努力，像早教班这种一周刺激一次就能提高智力的，不是闹着玩还能是什么？在日常生活中，只要我们多抽出时间与孩子互动，做好亲子交流，孩子都会越来越聪明。➣早教班能开发右脑或者全脑开发？这是伪科学很多早教班惯用的右脑开发或者全脑开发，其实这都是它们吸引家长报名的噱头。我曾经试听过一家早教机构的课程，那里的孩子有的才1岁多，就已经可以从100多张图片中指出哪张是蒙拉丽莎了。那么早教班是怎么做到的呢？他们的秘诀就是闪卡。这玩意儿就是闪卡的一种早教班的老师最常见的方法，是她们抽出两张不同内容的卡片，比如苹果和草莓，在孩子眼前一边读卡片内容，一边快速切换，循环几遍后，让孩子选择哪个是苹果，哪个是草莓。还有的全脑开发课程甚至让孩子“蒙眼识物”。抖音上有个视频，说一个2岁的孩子在早教班的“教导”下，已经会高级方程式了......就是这个视频，看完是不是有一种人造神童的既视感？其实这背后的真相就是孩子死记硬背了答案。有时候我们自己也会说“我小时候300多首唐诗倒背如流，大了之后不记得了。”这是因为很小的时候记忆的东西不是理解性记忆，而是属于机械记忆，即使当时记住了，过后还会再忘记。当然啦，我并不是说背唐诗不好，只是我更提倡小朋友们可以在理解中记忆，这样孩子背着有意思，记忆的也更深刻。还有的早教班给出了一个更魔性的解释：右脑有超强的图像记忆能力，每秒能抓取7张以上的图像。通过训练孩子的右脑，可以慢慢地打开孩子的“天眼”……这种说法完全就是伪科学。认知神经科学家 John Medina 曾对左右脑的功能区分做出过有力讽刺：按照左脑和右脑分工的说法，就相当于说，豪华游轮的左侧部分负责维持船在水上漂浮，而右侧部分负责让船在水面移动一样。实际上航行的过程中，这两种功能船的左侧与右侧都参与了，大脑的两个半球也同时参与人的绝大多数活动。所以在很多情况下，我们处理事务都是由左右脑协调的。它们既不能分开使用，更无法分开训练。➣早教班能提高孩子的社交能力？孩子3岁以前都是“独行侠”孩子的社会性不是与生俱来的，按照孩子社交能力的发展规律，一般来说，孩子2岁时才能分辨自我和他人，3岁前的孩子不会复杂的社交技能，也不会和谁展开真正的社交。婴幼儿发展心理学超多案例表明：当多个孩子处在同一个空间内，孩子们的表现通常是各玩各的。*可能让孩子们产生交集的，就是他们聚在一起时会因为一个玩具进行争抢。比如孩子们可能就是看上了同一个颜色的垫子，或者老师手里的同一个画板……我们可以根据这一点作为选择早教班的依据。凡是有早教机构的老师强行引导宝宝和其他宝宝互动，基本上可以不选择了，因为这违反了孩子的社交规律，会让宝宝在以后的社交中产生退缩行为。给孩子创造社交环境，可以带孩子去小区，去公园，让他们和同龄的孩子一起玩，这种顺其自然的社交效果要比刻意培养社交好得多。➣早教班能提高专注力？好动才是3岁以内宝宝的天性孩子的注意力也不是生来就有的，有数据显示，孩子的注意力时长会随年龄的增加而增加：数据来源于儿童发展心理学宝宝小时候正处在好动期，3岁之前的专注力时长最多不超过10分钟，宝宝到5岁之后的注意力才能到15分钟。当“孩子专注时间过长”，我们就要区别孩子是否处在“沉浸式体验”。专注时间过长意味着孩子长时间盯着某件事物，不行动也没有情绪变化。沉浸式体验则指，孩子对某件事情产生兴趣，并专注在当前的情境下感到愉悦和满足，不受外界干扰。所以当一个不到3岁的孩子长时间关注一件事物，我们就要区分他是不是进入了沉浸式体验，如果不是的话，那就真的要担心一下了。➣早教班是学知识的地方？这个时期的孩子都是死记硬背早教和传统意义上的教学完全不是一回事。早教班不能教会孩子背唐诗、乘法表、算数，但这种灌输式学习和机械式记忆对孩子根本起不到任何作用。我想到前段时间网上很火的一个视频，一个爸爸监督孩子背九九乘法表，可孩子每次背“三五一十五”是都背不会，*小女孩崩溃大哭“三五太难了！”而早教班灌输给孩子的“知识”，就和这个小女孩接受的机械式记忆差不多。灌输太多孩子无法理解的“知识”，并不能帮助孩子起到长久记忆的作用，这种无用功不做也罢。早教的目的，其实是让家长懂得怎样正确引导孩子成长，而这种成长不是用记住了多少知识来衡量的。综上，如果我们希望通过早教班让自己的孩子变成一个情商高、智商高的“神童”，那么早教班完全可以不去。03 什么情况下可以考虑报早教班呢？如果你家的经济条件允许，不差钱，又在纠结要不要给孩子报早教班，不如先问自己两个问题：问题一：孩子喜欢上早教班吗？可以带孩子试听一些免费的早教课，看看孩子是否喜欢和适应早教班的环境、老师和小伙伴。问题二：为什么要让孩子去早教班？如果你希望通过早教班：每周有固定时间一心一意陪娃；通过早教班认识其他同龄的小伙伴和家长；有个撒欢、锻炼、大运动、释放能量的地方；和老师交流学习一些育儿方法和和在家能操作的早教游戏。如果你希望通过早教班得到上述那些，那就可以报。但如果你希望通过早教班：帮你带孩子；培养孩子好习惯；提高孩子智商；学习知识；赢在起跑线上；甚至仅仅是因为周围人都报名，自己也跟风报名。这样的心态只会给自己增加压力，不如不去。如果上述两个问题都满足，那就可以考虑给孩子报早教班了。如何挑选早教班呢？爸爸妈妈需要考虑到下面这些因素（排序按重要程度）：距离：★★★★★选离家近的，越近越好。早教机构离家太远的话，舟车劳顿的孩子会感到很疲惫，容易降低孩子的兴趣和期待，家长也不容易坚持下去。安全性：★★★★人少，不传染生病最重要。要看看早教机构的环境和设施是否安全，教室是否明亮整洁，是否通风等等，确保孩子在早教班的安全和健康。早教老师：★★★*选小班上课，避免一个老师带好几个小朋友。如果不差钱给孩子报1对1的课程更好。因为如果老师一个人可能带10个或更多孩子，就不能保证老师对每个孩子都面面俱到；其次看老师的专业素养，是否有专业资格证书，是否亲切；如果要给孩子报英语环境的早教，也要注意外教老师的母语是否为纯正的英语。课程：★★给孩子选择的早教课程，具体要看你想提高孩子哪方面的能力。比如我们想增强孩子的大运动，那就报符合这个年龄段的大运动课程。品牌声誉：★★主要是避免充值跑路的风险。报班花了好几万，结果说倒闭就倒闭，这种风险谁也受不了，所以还是尽量选择老牌连锁的早教机构吧。不过一定要注意，报班之后要按时上课，不要三天打鱼两天晒网，也不要甩手让姥姥姥爷带孩子去早教班。因为早教班的本质是促进亲子互动，这个“亲子”指的是爸爸妈妈，而不是别人。所以既然给孩子报了早教班，就亲力亲为，给孩子高质量陪伴吧，否则钱花的再多也失去意义了。04 早教班是可选项，父母的陪伴是必选项早教班可以不去，但是早教还是要进行。早教是给宝宝丰富的，适龄的，多感官的体验。它不是那种灌输式教育，也不像很多父母想象的那样去学认字和加减乘除。它是每个学龄前孩子都需要进行的一种启蒙教育，而早教班只是实现早教的一个场所。父母对孩子的家庭教育不可或缺，因为对孩子而言，父母才是孩子早教启蒙的*任老师。这点我们可以和借鉴歌手陶晶莹的做法。陶晶莹曾经说：我在孕前就很认真上早教班学习喂奶、幼儿护理和早教方法。孩子出生后，坚持母乳喂养，并坚持要自己亲手带大。为抱小孩，长期受背痛之苦。我认为，在孩子的心中，一切都是游戏，生活和游戏只有融为一体，成长才会变得充满惊喜。早教课代替不了父母，如果我们带孩子听过几节早教试听课，或许就会发现，其实早教也没想象的那么难，甚至我们能比他们做得更好。只要用心，家里就是孩子*的早教场所。而且相比于早教班的固定地点和时间，在家给孩子高质量的陪伴会更方便灵活。我们也可以参照早教课，自己在家里给孩子设置“课程”：体能课作用：锻炼宝宝的平衡感和协调感方法：可以参考一些陪玩的书籍。小一点的孩子引导他做一些障碍爬行、平衡走等。大一点的孩子，可以让孩子和爸爸妈妈到室外做一些简单的竞赛游戏，如推球等。艺术课作用：让孩子体验颜料色彩和质感方法：准备一些白纸、画板和各种安全的颜料道具，让孩子蘸着颜料照着自己喜欢的方式来“自由创造”。音乐课作用：锻炼韵律感和对音乐的兴趣方法：*给孩子买一些节奏感强的小乐器，比如小电子琴、沙锤等，放一段音乐，和孩子一起随着音乐打节奏。可能爸爸妈妈们平时工作都很忙，没太多时间陪孩子做这些系统的课程，但是可以每天抽出一点时间陪伴孩子说话，做运动，阅读，社交......我们的每一次陪伴都是对孩子早教的过程，多陪伴孩子一点，孩子就会成长的快一点。我也真心希望，在培养孩子的道路上，每一位父母都能少一份焦虑，多一份耐心。本文首发于公众号：小童书网（ID：），未经授权，不可转载。

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