小学生趣味学编程，北京有小学生参加的VB编程的比赛吗?

近年来关注*生趣味学编程的用户越来越多，小编整理了关于北京有*生参加的VB编程的比赛吗?，*生如何趣味学习Scratch？，*生机器人编程如何入门？，少儿编程：python趣味编程*课，请问成都哪里有*生编程兴趣班？，谈谈*生学编程，青少年免费编程课： 谷歌带你学习趣味编程、培养计算思维??，供您参考

1.北京有*生参加的VB编程的比赛吗?

青少年的应该有的，按年龄段分的吧，光*生的没听说过，真的有点水平的话，叫老师帮着联系联系，他们应该很乐意的，要是得奖，他们有成就感，有奖金发，这种信息老师比较多，或者去少年宫，有熟人的话帮着问问。

2.*生如何趣味学习Scratch？

【摘要】本文根据*scratch趣味编程课堂教学实践，从教学过程的组织开展，教学中的困惑和反思，教学经验的总结等方面，初步探索scratch教学的一些教学方法。关键词： 趣味编程   兴趣         一、低年级孩子要从模仿案例开始教学       根据孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。所以前半学期，主要让孩子在老师指导的情况下，照着例子完整的摆出程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦、录音、找图片这些有趣的过程，孩子做出了作品，就更增添了学习的兴趣。        二、利用主题创作的方式激发兴趣、学会学习、探索交流         学生学会了软件的操作，就可以随意的创作作品了，为了让孩子的创作有的放矢，我在每课的课前会给出创作主题，例如：迷宫、赛跑、趣味学习、打地鼠、植物大战僵尸、西游记片段、坦克大战等，学生先根据主题构思创作思路，然后交流，其他同学给出意见和建议，学生再进行修改，之后实践操作。       刚开始孩子的思路狭窄，不愿意思考和创新，不愿意动脑去想，也想不出好的点子，每节课都只是机械的照着例子去做，老师做什么样，他们就做什么样。我开始以为是学生的基础差，首先让孩子了解各指令木块的使用方法和功能就可以了，后来我逐渐发现，要想提高学生的创新能力，开发学生的创新思维，从*节课开始，就要大胆放手，让学生自己尝试探索，例如各功能块的应用，教师引导，学生自己探索功能应用，然后小组内再分享自己的发现和收获，就更增加了学生学习的积极性，也就逐渐锻炼了学生的自主学习能力和探索发现能力。       教师选的实例不能过于死板，而要契合学生的兴趣点，充分调动学生的学习情趣，实例与学习差距大，往往会带偏学生一味地追求娱乐，所以后期在选择主题的时候，我尽量与学生其他科目学习融合，或是与智能家居融合，例如：设计制作一个计算器，设计一个识字软件，设计一个程序模拟科学实验，设计一个智能锁、设计一个智能扫地机器人，设计一个智能早教机……        通过这些事例的设计，学生的积极性充分的被调动起来，他们做的学习软件，还给同学们用，用于平时的学习，他们的编程思维，得到了锻炼，他们的自信心也增强了，创作性也增强了。再有，学生刚开始不喜欢交流和研究，一味的想直接得到答案，或是遇到困难，就放弃了，不去探究如何解决，小组合作不得法，起不到好的效果。在老师的积极鼓励下，学生渐渐的树立了解决问题的信心和勇气，在攻破了一道道难关，最终达到理想效果的时候，孩子收获的是由衷的快乐。孩子在一起的交流多了，学到的知识和经验也多了，学习效率大大提高，孩子们制作出来的作品也上了一个层次，内容更加丰富和新颖，有很多创新的东西在里面，学生的发散思维得到了锻炼，同学之间也建立起了深厚的友谊。在实践中，学生会根据所想来创作作品，不断的尝试，不断的更改，直到做出预期的或是超过预期的作品。在这期间，会遇到很多困难，老师都会鼓励学生想一想，或给出提示，或者问问其他同学，和小组同学一起来研究下怎么做？…… 利用各种方法解决困难，突破难关。在反复的尝试和实践中，同学们学会了沟通，学会了交流，学会了探索，获得了意想不到的收获和友谊，大家共同学习和创作的过程，是大家最开心的时候。         三、分享中获得快乐和提升         孩子的成品通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。孩子发布后的程序，在官网可以找到。孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能，孩子们在分享和交流中，更加的乐此不疲。         通过教学实践，我们积累了一些教学经验，相信在以后的教学中，我会避免走许多弯路，但还有许多问题需要我们继续研究，我们将继续大胆实践和研究，不断追求和超越，踏实做教育，认真做教学，创新搞研究，争取获得教学上的更多的成熟经验，进一步培养学生的创新思维和创造能力，为祖国培养新一代的优秀的接班人，完成我们作为新时代信息技术教师的神圣使命。

3.*生机器人编程如何入门？

*生机器人编程入门要选择合适的编程语言，避免难度太高打消孩子学编程的机器人，泊思地乐高EV3机器人可以作为编程入门课程，模块化编程，通过鼠标拖拽指令完成，图形化的编程还能增加学习编程的趣味性。

4.少儿编程：python趣味编程*课

本文仅针对8-16岁的青少年，所以流程是按如何去教好中*生走的，并不适合成人找工作学习，因为进度也是按照青少年走的大家好，我是C大叔，从事少儿编程行业三年有余（2016年从事少儿编程行业，少儿编程概念是2015年在*正式提出的）。一直以来都是在做scratch，以及信息学奥赛C++的讲师，教研等工作，但目前发现python课程非常火爆，为了让小朋友也能更好的学python课程，因此准备开启一系列的专栏，介于我对少儿编程，少儿编程理念，以及对*生编程学习能力的培养较为熟练，但对于python这门编程语言不是特别熟练（三年内都在从事scratch，以及信息学奥赛C++的讲师及教研工作），所以有不足的地方希望大家能够指出来，互相学习。。。先谢谢大家了准备工作环境搭建新建python项目在pycharm中安装pygame正式学习代码及文件导入学习1.准备工作1）环境搭建：参考 pygame import sys pygame.init() screen = pygame.display.set_mode((1173,502)) pygame.display.set_caption('压扁小鸟') bg = pygame.image.load("img/bg.jpg") logo = pygame.image.load("img/logo.png") bird = pygame.image.load("img/bird.png") angrybird = pygame.image.load("img/angrybird.png") pygame.display.update() while True: for event in pygame.event.get(): if event.type == pygame.QUIT: pygame.quit() exit() 新建一个文件夹命名为img(如下图) 将下面素材复制到img文件夹中logo.pngbird..pngbg.png如图所示2）学习（1）编译运行我们已经复制过来一段代码了，那怎么运行呢？现在点击Run-->Run,选择test01(这里老师新建的python文件命名为test01)，如果跟参考教程一样的话应该是demo1,这里默认tese01，选择test01，会弹出一个pygame运行框.(2)坐标图上粉红衣服小女孩在第3列，第2排，我们可以简称为她的坐标为（3，2），即可以用（x,y）来表示位置下图是计算机的坐标系，是以左上角为坐标原点，向右出发x轴上的坐标会增大，向下出发y轴的坐标会增大刚刚运行出来的框框同学们还记得吗，它的左上角的坐标就是（0，0），向右出发x轴上的坐标会增大，向下出发y轴的坐标会增大，现在我们来给运行出来的这个框框添加一张背景图，也就是画一个背景，图片是一个面，它的坐标点在哪呢？其实跟计算机一样，它的坐标点也是在左上角，也就是说图片是以左上角为坐标点的。那么在哪里画呢？同学们可以看到我们的12行是空着的，我们把鼠标点在第12行，在上面输入下面代码：screen.blit(bg,(0,0)) 上面代码表示的是，把bg（背景）这张图片画在pygame屏幕的左上角，运行后会发现图片左上角与屏幕左上角重叠了接下来我们再画一只小鸟，我们把它画在（100，200）的位置，即：screen.blit(bird,(100,200))这样的话屏幕上就会出现一张背景和一只小鸟了！！！现在还剩下两张图片，请同学们自己试一下吧？如果还有疑问可以评论或者私聊哦，也可以关注我的公众号给我发私信，WX公众号为：NOIP信奥网，哈哈哈，听这公众号的名字就知道老师是教信奥赛的。

5.请问成都哪里有*生编程兴趣班？

我的小孩目前就在学电脑编程，他读5年级。目前都可以开发一些小的软件和制作个人网站了。他是跟一个电子科大老师办的培训班学习。他们培训班叫成都启思电脑培训。你可以百度一下。希望我的回答可以帮助你。

6.谈谈*生学编程

现在*生学编程的广告开始满天飞了，很多家长都疑惑，不知道该不该给孩子学编程。*生学编程的好处：可以锻炼并明显加强编程思维以及逻辑推理能力，甚至是记忆力都得到了充分的锻炼，做数学题目时也会更加严谨灵活。另一方面，作为奥赛之一的信息学，含金量是非常高的。*时，有不少高中就明确优先录取在信息学奥赛中拿到奖项的学生。高考加分或者高校降分录取更是不在话下。学编程是非常“吃香”非常有必要的。然而，学过的人都知道，编程实在是太难了。难在哪里呢？首先是师从何方。我们从信息学竞赛的获奖名单上，可以看到，有的的是培训机构，有的是学校。有条件的学校都会有专业校队培训，从**开始抽一些数学底子强的学生来重点培养，在学习过程中随着难度加大，也会不断地淘汰跟不上进度。看起来很残酷是吧，因为能学下去的真的很少。几岁开始学合适呢？学什么语言？上面说到**就开始学的是目前各大竞赛最常用的C++，这个的前提还是有一定奥数基础的学生才能跟上进度。一般都是推荐幼儿园小朋友和*低年级没基础的学Scratch，这是比较简单式的入门编程，容易上手。幼儿园小朋友推荐学Scratch，其实，有些机器人也用到了类似的简单式编程，这个更加能提起小孩的兴趣。培养编程兴趣，解决问题的计算机思维。还有一个比Scratch难，比C++简单 的语言，就是Python了，适合低年级的*生，容易上手，主要是培养自信自主学习能力。不管是Scratch还是Python，本人都不建议花太多时间在上面，适当学学培养兴趣，把重心放在打好奥数基础，为后面学C++做准备。

7.青少年免费编程课： 谷歌带你学习趣味编程、培养计算思维

面对一场突如其来的新冠肺炎疫情，足不出户让你在家学习可视化编程，培养计算思维。同学们无需任何编程基础，在可视化编程界面下（Blockly，Scratch 3.0，App Inventor），通过模块拼接的方式，用类似搭积木的形式，自己动手将创新的点子实现，并在此过程中，不断培养和锻炼计算思维能力，提升素养。谷歌中*计算机启蒙教育项目 与教学名师共同开发了以下优质的教学内容，而且全部为免费资源。我们希望，在当前特殊时期，同学们可以充分利用这些开源免费在线资源，并从中学习受益。我们所推荐的 3 门面向青少年的在线课程如下：计算机先行（CS First）是谷歌全球教育旗舰项目之一。该课程是面向 9-14 岁青少年的计算机启蒙课程。在麻省理工可视化编程平台 Scratch 3.0 下，通过各种主题活动和实践项目，帮助学生学习计算机的基本概念并在动手实践的过程中不断培养计算思维，提升信息素养。该课程已被超过 75 个*和地区数以千计的教师和数百万学生使用。谷歌在 2021 年春季正式把该项目引入国内，希望通过该项目激发中*生学习计算机编程的兴趣。我们资助河北北方和深圳市第三高级中学开展了课程本地化的工作，计算机先行项目将以在线课程的形式，供更多中*教师和同学们使用。基于Scratch3.0的计算机先行课程 - 网易云课堂 （课程已开放，可随时注册参与学习）或 扫描二维码参与学习在谷歌资助下，《Blockly创意趣味编程》由兰州*开发，面向各年龄段学生。该课程使用 Blockly 可视化编程工具介绍程序设计与算法，兼顾基础概念和高级应用，将理论和应用技术有机结合在一起，并搭配相应的小游戏，游戏内容基本涵盖了所学知识点，学生可以通过游戏方式，巩固知识点内容，强化学习效果。同学们可以通过学习可视化编程，提高编程素养、实践技能以及用计算机解决问题的思维方式。并且可以根据需要导出不同语言的代码，例如 Python、、PHP。课程网址1： 扫描二维码参与学习在移动应用领域，我们希望同学们通过学习 App Inventor 可视化编程，发现身边的需求并动手解决问题，在不断动手实践的过程中，培养计算思维。在谷歌资助下，《App Inventor - 零基础 Android 移动应用开发》由浙江*城市开发，是*精品在线开放课程。随着移动互联网技术和智能手机发展，移动应用App的开发备受关注。该课程以 Android 的图形化积木式编程软件 App Inventor 2 中文版为载体，无需任何编程基础，从零起点开始， 通过案例引导和项目驱动的教学方式，培养学生的计算思维能力，并掌握基本的 Android 应用开发能力。课程网址： 扫描二维码参与学习上述三门课程均适用于零基础的同学们，但各有特色。《基于Scratch3.0的计算机先行课程》是全球同步课程，课程通过精心组织的七大主题活动（讲故事、音乐和声音、朋友、时尚设计、艺术、运动和游戏设计），从易到难，较为系统地介绍计算机基本概念。主题活动的核心视频已配有中文字幕，同学们还可以参考中文版的解决方案帮助完成项目。《Blockly 创意趣味编程》主要介绍程序设计与算法，既包括计算机基本概念，也涉及高级应用。课程借助闯关小游戏让同学们学习计算机基本概念，并培养计算思维。课程同时覆盖了高级应用，例如可以根据需要导出不同语言的代码，例如 Python、，也可是自定义专属模块，可扩展性更强。如果你有一部 Android 测试手机，一定不要错过《App Inventor - 零基础 Android 移动应用开发》。该课程从零起点开始，以 10 个精心设计的趣味案列为主线进行项目驱动的教学，培养学生的计算思维，并具备基本的 Android 应用开发能力。

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