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BIM能够提升工程管理人才的实践能力。通过BIM的课程大作业或跨专业设计,能够让学生真正面对工程项目的设计、施工、管理等问题,并与其他专业的学生共同解决专业难题,由此提高学生的跨专业学习和解决问题的能力,以及理论知识的实践应用能力。
BIM能够提升工程管理人才沟通协作能力。现代工程对项目管理者的沟通能力和团队协作能力提出了更高的要求。通过BIM的课程大作业或跨专业设计,可以使得工程管理专业的学生能够更好地理解不同专业之间的相互影响、不同专业需要的信息类型、不同专业之间的信息如何有效传递和共享等等,由此增强学生跨专业的沟通能力,培养团队协作的精神。
学会了BIM可以化解工程上交代不清楚的死角。以往利用二维图形去描述设计图,有些视觉死角会比较难沟通甚至造成误会,最终导致施工后工地现场和图纸不一,而应用BIM三维建筑信息模型则可以避免这种情况,三维的空间可以清楚的交代设计图,从而减少沟通上面的误解,并且在设计时间上轻易地察觉到冲突断面,及时加以改善,不至于到了施工后才发现问题。
BIM最直观的特点在于三维可视化和降低识图误差,利用BIM的三维技术在前期进行碰撞检查,能够直观解决空间关系冲突,优化工程设计以及减少在建筑施工阶段可能存在的错误和返工等等。*施工人员可以利用碰撞优化后的方案,进行施工交底、模拟,从而提高施工质量和与业主沟通的能力。
利用BIM可以进行进度模拟施工,也就是随时随地直观快速地将施工计划与实际进展进行对比,同时进行有效协同。由此可以使得施工方、监理方甚至非工程行业出身的业主、领导都能对工程项目的各种问题和情况了如指掌。这样通过BIM技术结合施工方案、施工模拟和现场视频监测,可以有效减少建筑的质量和安全问题,以及减少返工和整改。
利用BIM可以进行数据共享。因为建筑过程的数据对后面几十年的运营管理都是最有价值的数据,所以可以通过BIM把模拟的模型及数据共享给运营、维护方。这样就可以使业主、管理公司、施工单位、施工班组等众多单位在同一个平台上实现数据共享,使沟通更为便捷、协作更为紧密以及管理更为有效。此外保存信息模拟过程中还可以获取施工中不易被积累的知识和技能。
BIM可以将施工现场可视化展示。通过可视化展示能够使每个项目参与人员可直观地理解设计方案和意图,极大的提高了项目的管理能力和沟通效率。还可以实现三维场地管理,也就是模拟场地的整体布置情况并协助优化场地方案,展现项目的空间结构,从而提前发现和规避问题。
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