教孩子学编程，8岁上海小学生B站教编程惊动苹果，库克亲送生日祝福

近年来关注教孩子学编程的用户越来越多，小编整理了关于8岁上海*生B站教编程惊动苹果，库克亲送生日祝福，为什么我给孩子报了机器人编程课，却又说低龄儿童没必要学编程，如何教授小孩子编程？，小孩子有必要学习编程吗??，供您参考

1.8岁上海*生B站教编程惊动苹果，库克亲送生日祝福

乾明 发自 凹非寺量子位 出品 | 公众号 QbitAI什么样的关系才能让库克亲自送上生日祝福？12月16日，苹果公司CEO专门在微博上向一位*朋友送上了生日祝福。这个*朋友，年仅8岁，是个上海*生。他其实跟库克非亲非故，也不是苹果重要股东或高管的孩子，他只是利用苹果产品学习编程的小朋友中的一员。但特别之处在于：这名*生学而优则教，之前在B站就已经火了……微博还有话题“8岁*生教你学编程”。真正“惊动苹果”、“惊动库克”。B站最年幼编程老师，播放量破百万这名*生的故事从B站说起。今年8月份，他在B站上了上传了*个编程视频，名为【*生教你学编程】#01 命令 | Swift 通关教程，已经获得了20W+的播放量。虽然B站上年轻用户居多，但只有8岁的UP主也非常少见，可以说是B站乃至全网年龄最小的编程老师。他的粉丝，大多都是比他年龄大的小朋友以及成年人。因此在视频播放的时候，弹幕中通常都是“大叔来围观”、“我连小朋友都不如”……教学视频中，他也会耐心地去讲解知识点，并不是简单的照本宣科。他也会不时设问，比如“那else if又是什么呢？”在教学过程中，他有时也会故意犯错，来展示如何避免常见的错误。“当我教学生时，我自己也在学新的东西，”此前在接受外媒法新社采访时，他提到了录制编程教程的想法。“编程没那么容易，但也不是很难，至少没有你想象的那么难。”目前，他一共上传了10个编程教程，播放量达到117万+，获得了6万多粉丝。伴随视频走红，他也引起了大量的关注，还引起了苹果公司的注意，并热心地向他发出了邀请函。他的第8节课，就是在苹果位于上海的设计开发加速器中录制出来的。与此同时，他也引起了大量的质疑，这是不是炒作营销？是不是拔苗助长？但大家更多的是好奇，到底是怎样的家庭，才能培养出这样的孩子？其实走红至今，他依然保持“神秘”。编程之路：5岁半开始写代码，正在冲击NOI这位引起苹果CEO库克发了生日祝福、在B站上让90后、00后自叹不如的小朋友，姓甚名谁还被专门保护，江湖代号——Vita君，刚刚过完8岁生日，正在读**。之所以成为编程新星，一方面有自身天分因素。他爸爸“周花卷”透露，在很小的时候，Vita就已经展现出了超前的数学和逻辑思维。但也跟成长过程中的循循善诱分不开。他大概从3岁半左右，就开始玩一些小游戏，比如《纪念碑谷》、、rop等等。到了4岁之后，开始接触HOOK、《数独》、《数字迷阵》、《Mekorama机械迷宫》等比较复杂的解谜类游戏。在他爸爸看来，这些游戏需要孩子在脑海里进行大量的模拟推演，对学习编程非常关键，即培养了他的思考习惯，也进一步挖掘了他的逻辑思维。到了4岁半之后，Vita开始真正接触与编程有关的知识了，同样是从游戏开始，作为一个过渡。5岁半左右，Vita就开始上手写代码了。爸爸“周花卷”给他选的是苹果开发的Swift 应用，而不是Python。在他看来，它和C语言（参加信息学奥赛以及学计算机相关专业必修的语言）的亲缘关系也更近一点。Swift 中的学习编程已经有3个模块，Vita君已经掌握了*个模块，并将自己的学习工程录成视频发在了B站上。第二个模块，他也完成了大半。在整个过程中，他不仅仅只是上手写代码，还会在爸爸的引导下，开发一些实际的应用。比如从幼儿园快毕业的时候，就写了一个离园倒计时App。这些学习过程，也给他打下了坚实的基础。“周花卷”说，“玩Scratch的时候还会跟我吐槽一些Scratch“不好用”的地方，比如说函数没有返回值，比如说不能直接引用对象之类的，我说你的要求也是蛮多的呢……”现在的Vita君，也已经在向NOI（*信息学奥赛）发起了冲击，在今年11月份参加了上海市计算机学会主办的青少年算法竞赛（*组），成为*一名入围复赛的*选手。如何养成一名少年极客？从Vita的编程之路来看，他的成长与家庭教育密不可分，周花卷也并没有回避自己对孩子的影响。在回应“过早让孩子学编程”的质疑时，他通常会拿着自己例子来回应。他是天津人，一名80后，毕业于上海外国语*，现在是一名全职奶爸，也是一名科普作家和译者。他在7、8岁的时候开始用“*学习机”学习BASIC语言编程。在*的时候，就拿到赛区信息学奥林匹克的赛区冠军，自学了高数，但长*了文科生。所以在他看来，Vita这个年龄段学习编程是很正常的一件事，其中关键在于引导以及培养方式。他说，“学编程不是一上来就要写代码，对于小孩子来说，可以先玩一些解谜类的小游戏培养一下思考的习惯。”他也给Vita提供了一个学习编程的环境——父子间经常出现一些超越年龄范围的讨论，比如探索罗马数字的计数规则来探讨逻辑体系的重要性。与此同时，周花卷并不避讳让孩子获得关注。他认为，去教别人是帮助自己学习知识的*方法，在教学的过程中你能够发现自己知识的薄弱环节，以及发现更好的解法。于是就在今年8月份以Vita君的名义在B站上开设了账号，上传编程教学视频。他负责录制、编辑、运营等日常工作。在B站上，他也经常被人指责“*生教你学编程”是标题党。周花卷回应说，这是内容运营的一种正常手法，能够获得更多的关注、点赞，对于孩子学习的积极性也有很大帮助。在他看来，无论是学编程还是学别的什么，培养兴趣永远是*位的，有了兴趣，就有了最强大的内驱力，接下来就是不断提供资源和机会，鼓励孩子不断挑战更高的境界。从家庭教育与培养兴趣的方面，周花卷说，家长本身对这件事的兴趣才是最强大的火种：所谓的“家学渊源”往往并不在于家长对某个领域有多高的造诣，而是在于家长对某个领域有多大的热情——要相信，当你觉得一件事情很酷的时候，这种感觉是一定能够传达给你的孩子的。引起热议也引更多父母思考Vita的走红，也让更多*父母关注少儿编程教育的重要性。特别是库克这样全球有影响力的CEO身体力行支持，也加大的影响力。其实一直以来，库克就非常在意苹果产品和文化对教育的推动，很多公开场合，编程教育和苹果产品对编程教育的普及，都是他*谈论的话题之一。更早之前，苹果创始人乔布斯也明确表达过：编程能够教人如何思考。而Vita小朋友的出现，让更多家长知道，让孩子学编程，其实并不一定要写出多么复杂的代码，而是可以培养思维能力、逻辑能力，以及分析和解决问题的能力。当然，Vita爸爸的引导和教育方式，也让很多*孩子、家长感慨。其中获得共鸣的一句评论是：他（Vita）的iPad没有被锁起来。可能在国内，大部分父母对于电子产品依然心态复杂，极端情况就直接“绝圣弃智”。所以在对外分享中，Vita爸爸周花卷就呼吁，相比于使用家长控制功能，控制孩子的电子设备使用时间和内容，还是应该对电子设备更宽容一点。这只是一个新出现的互动学习工具，不是洪水猛兽，比起控制电子设备的使用时间，我们更应该注意对内容的筛选和引导，以及鼓励孩子确保足够的户外活动时间。One more thing……*要说一个小事情，很多人都觉得Vita君戴着眼镜，是不是过度使用电子设备近视了。周花卷也给出了回应，其实遗传大于后天。Vita爸爸说，从幼儿园中班开始Vita的屈光就不好，散瞳无效（真性近视）。如果从科学的角度来说，学龄前孩子的屈光问题，遗传因素影响比较大。也算是进一步打消了更多家长的担忧吧。*的*，量子位也想祝Vita生日快乐，开心成长。感谢Vita这样的小朋友以及他的父母，他们提供了一种可学习的榜样。特别是AI影响不断推进的当前，懂点编程、学习编程，或许能更好面向新时代。你说呢？参考链接：通稿 | 关于Vita君编程视频的FAQ盘点 | Vita君的编程启蒙之路— 完 —量子位 · QbitAIվ'ᴗ' ի 追踪AI技术和产品新动态戳右上角「+关注」获取*资讯↗↗如果喜欢，请分享or点赞吧~比心❤

2.为什么我给孩子报了机器人编程课，却又说低龄儿童没必要学编程

前两期我发了一篇文章，解释了我为什么“偷偷”给孩子报了英语班。其中提到了一句：“虽然我家娃最近确实在上一个机器人编程课，但我真的不认为在他这个年纪（5岁半）有必要去学编程。我真的不是学婊！”有很多同学对这句话产生了兴趣，都在问我为什么“口嫌体正直”。还有留言表示：“从你文中透露的信息来看，你家除了英语，还学习了数学和机器人课，叨叨昕你确定你真的不是学婊吗！”为了洗白人设交流经验，我干脆一次性全交代了吧！我们家娃除了线上在学英语之外，还在家自学识字、拼音、算术、古诗（我们自己教，但都是有一搭没一搭的，进度不快）。教这些不为他学成啥样，主要是为幼升小做准备，让他先适应一下学习是怎么回事。除了上述几门“主课”，我们还给他报了几个兴趣班。我说过，我反对“超前教育”，但是也反对“完全不引导、不教育”。我提倡的是在适当的年龄，让孩子接受适当的引导，在兴趣和玩耍中萌生自发的求知欲。所以我从孩子5岁左右开始，就有意识地带他参加各种兴趣班试听课。我觉得现在很多试听课真的挺好的，什么都带孩子去听一听，感兴趣的再上，不感兴趣的也不用花那冤枉钱。现在小小昕在学的兴趣班有：篮球课、科学实验课、机器人编程课（这三门都是线下课）。学篮球课是希望改变一下他的宅男性格，然而改造失败，该宅还是宅，他对体育运动也确实没多大兴趣。既然是兴趣班，那没有兴趣的也就不勉强了，今年上完不打算续了。然后，科学实验课和机器人课都是他特别感兴趣、上赶着要去的，所以明年（机构没有跑路的话）我还打算继续报。下面就聊一聊大家都好奇的“为什么我公开提及了‘太小的孩子没必要系统学编程’，却还是给自己孩子报了机器人编程课”的“学婊”行为。很多人说，少儿编程并不是真正的编程首先，我并不是在说编程不重要。个人认为，学习编程很重要，这一定是将来的大势所趋，不光孩子要学，我认为大人有时间的都应该去学一些。但是，我不太提倡让低龄儿童去系统地学习编程（你们知道我为此拒绝了多少个少儿编程的广告嘛！鹿sama每次都流着泪唱“眼睁睁看钱从指缝中溜走还说再见”）。其次，我说不提倡小小孩去系统学习真正的编程知识，并不代表我反对“编程思维的启蒙”。相反，我认为“启蒙”是“学习”前的重要步骤。处于前运算阶段（7岁之前）的儿童，还没有具备相应的数理逻辑思维，不能够理解这些对科学思维能力、逻辑思维能力要求很高的运算表达。这个时候让他系统地学习编程知识，会让他产生一种“编程=很难”的印象，反而容易导致厌学情绪。所以，现在市面上的大多数少儿编程课，*大多是以“机器人编程课”，或者“乐高编程课”来呈现的，都是一种“模块化编程”的简单教学，有点类似搭积木，用玩具和游戏形式的奖励来让孩子产生兴趣。这一点被很多做编程的专业人员诟病，认为这只是“做手工”，就是让孩子玩得高兴而已，并不能学到真正的编程。我非常同意他们说的这一点——“跟着老师学做手工并不能让一个5岁孩子学会真正意义上的编程”。但我仍然愿意让孩子参加这种“手工课”（包括那个科学实验课，其实也是“做手工”），是为什么呢？因为我并不寄望于这些课能让他现在就拥有多少编程思维，或是将来能获得什么机器人创造赛大奖，还是能成为什么少年天才科学家。而是说，我希望能维持住他心中“感兴趣”的这个小火苗不熄灭。每个家长的教育投资诉求不一样这就是我以往不公开推荐少儿编程课的原因——我并不是说那些课不好，而是因为每个家长在将资金投入教育的时候，他的目标是不一样的。有的家长投入了金钱和精力，确实是希望能见到可量化衡量的“结果”的。不是每个家长都愿意花每年一两万的学费，就为了让孩子“玩得高兴”。鹿sama曾经带着担忧对我说：“这机器人课真能学出什么名堂吗？学钢琴能当个音乐家，学美术能当个画家，学跆拳道能成个武术家，再不济，不能成名成家，还有个一技之长呢。他现在上的这个机器人课，不就是纯玩儿吗？”我说：“对这个年龄的孩子而言，好玩就是最重要的。”我一直比较反感市面上贩卖焦虑的营销手段，仿佛你不在起跑线上抢跑，不提早学习某种课程就会怎样怎样——虽然我真心认为未来社会中学会编程非常重要，但事实是可能你花了很多钱早早就去学了，结果也并不能怎样。所以，如果家长的诉求就像鹿sama说的那样，是“要学出个名堂”“要成名成家”“再不济也要有一技之长”，那我并不推荐你们去学，因为我真的无法保证你的孩子学了这些就能学成什么样，我甚至不能保证自己的孩子能学出什么名堂。我之所以愿意，当然也不是因为我钱多烧的，而是因为我个人觉得，对这个年龄的孩子而言，“好玩”比“学出名堂”更重要。但是有的家长认为在较大的投入之下，“一技之长”比“好玩”更重要，这也完全没问题。所以我才一直不推荐这些学费并不低的机器人编程课给大家，真的不是我学婊，而是因为“我愿意的”终究只是“我愿意”。我的价值取向，并不一定对别人有参考意义。就像以前曾经有人问我：“女生花一万多买包有必要吗？100块钱的包是不能装东西还是怎么着？一万块钱拿来买肉吃它不香吗？”还有人对我说：“咱也不是买不起那些包，我就是看不惯她们被消费主义洗脑的样子。这些包的价值真有这么高吗？”我说：“我不讨论包的价值，因为我也不懂。我只知道，咱也不是老买，负担得起的情况下偶尔买一回，老婆能开心好久。老婆开心，全家开心。全家开心，这就是价值。”价值不一定是某个具体指标或可见结果，价值可能是无形的，抽象的，因人而异的。所以，现在小小昕能从“动手做”当中获得兴趣，产生求知欲，对我而言就是价值了。因为我认为，小孩子对事物的理解，一定都是先建立在实物的基础之上，先有了具象的认识，才能逐渐过渡到抽象的认知。像编程、科学、以及数学、物理、化学等等抽象知识，甚至包括音乐美术、诗词歌赋中的抽象意境，想要让小孩产生理解和兴趣，都一定是先从具体实物开始，从“动手感知”开始的。比如鹿sama为了让小小昕理解什么叫“沾衣欲湿杏花雨”，就用花香型保湿喷雾喷在他的脸上身上（因为北京春雨少，所以用喷雾替代一下），让他摸一摸是不是衣服上感觉湿湿的却又没湿，而春天裹着花香的雨就像这喷雾似的。我们带着孩子在海边捡贝壳，如果寄希望于孩子捡几个贝壳就能成为水手甚至船长，那肯定是不现实的。你带着孩子捡贝壳的目的，就是为了让他自己产生对大海的向往，等到有一天长大了，他会自己去探索海洋的。至于他会成为水手、船长、海洋学家、探险家或是海贼王，那是他未来的无限可能。

3.如何教授小孩子编程？

教授小孩子编程在21世纪教授和使用的技能中将会越来越重要，无论是对于老师还是家长，这门技能将决定了小孩子未来的选择和命运。现在大多数城市，一线，二线。。。。都没有足够的人才拥有教授小孩子编程的能力。越来越多的家长和教育工作者看到了这个需求，并且想做一些相关的事情。但是无论是从网络还是从周围朋友中，经常提起的一个问题就是“如果不会编程，那我怎么教小孩子编程呢？”。这确实是个很困扰的问题，接下来文章中我们聊聊几个简单，有效的方式，可以帮助你开启你自己的编程班和俱乐部，其中包含一些编程方法建议。既然要开始介绍编程方法和资源，那么在开始介绍之前我们必须聊聊“编程到底是什么？”。编程到底是什么？编程是计算机编程的简称。编程是一个富有创造性的活动，告诉计算机怎么执行一个任务。为了和计算机交互，衍生出来各种编程语言，就像人人之间需要交流，衍生出中文，英语，法语等等，编程拥有非常多编程语言，每一种编程语言都有其特定的运用范围，从积木式编程语言Scratch到文本类编程语言Java，Python等等。儿童编程通常就是教授有意义的内容，这些内容富有教育意义和娱乐效果，功利性太强会导致枯燥无味，最终让小孩子对编程产生反作用。不懂编程的人怎么教小孩子编程呢？教授编程是一项极具挑战性的事情。教授编程本身并不复杂，关键是要接受挑战，慢慢学习，并乐于学习能真正影响儿童生活的新技能。准备好教授编程的*方法是参加你打算教授的课程。没有必要先完成整个课程，但*在开始教授学生之前至少呆几个星期。学习编程指南和参与相关的论坛讨论可以提升自己对编程的认知，和别人一起探讨交流也可以获取编程教授经验和解决一些常见的困惑。好吧，我们该从哪开始？做任何事情之前你需要开始调研，弄清楚几个问题：1.你打算使用什么类型的电脑？2.你的培训环境里面是否有网络，能够正常上网？3.你打算教授哪个年龄段的学生？4.你教授编程的方向是哪一块，软件，硬件，动画，游戏？5.你计划的时间段，每周，每天，上午，下午，还是晚上，还是暑期，寒假等等？6.你的班级人数规模，小班还是大班，是否需要助教之类？接下来我们对每一个问题一一聊聊，可能并不限这些，实际操作中你需要根据当地情况更深入调研。1.你打算使用什么类型的电脑？根据调查，如果你打算教授学前班的小孩子，可能笔记本或者台式电脑并不太适合，因为早期上机操作要求较多，拖动鼠标等等都不太方便，小孩子难以控制鼠标操作。针对这个年龄段pad之类采用触屏操作是更好的选择。对于*以上的小孩子使用电脑是没有多大问题的。2.你的培训环境里面是否有网络，能够正常上网？如果你上课使用的离线软件，而且你的小孩子电脑上已经下载好了课程资源，那么网络没有任何影响。但是像Scratch这样的编程软件需要动态从网络加载资源，你必须确保网络畅通，如果你使用的网站版本的编辑器，那么网络也请保持畅通。3.你打算教授哪个年龄段的学生？相信你的学生肯定集中在大致相仿的年龄，不同的年龄段对于知识工具的接受度都不一样。特别是作为一名新老师，如果您的年龄范围广泛，您可能会感到不知所措，并且您无法提供您在每次课程中需要的个性化关注。4.你教授编程的方向是哪一块，软件，硬件，动画，游戏？每个年龄段的学生可能都会有不同的发展方向，早期入门阶段积木式游戏边动画编程是比较适合的，小孩子在玩乐中入门。到了高年级阶段可以需要开始根据实际场景有针对性发展，比如编写软件，app，开发网站，动画，有部分可能对硬件编程更加有兴趣，比如智能小车，无人机等等。所以在开始的时候你需要针对你的小朋友找到一个合适的方向。5.你计划的时间段，每周，每天，上午，下午，还是晚上，还是暑期，寒假等等？相信大部分小孩子在周末和寒暑假有更多的时间，你需要针对不同的时间段设计不同的课程节奏，上课的形式也不一样。6.你的班级人数规模，小班还是大班，是否需要助教之类？编程是一门艺术，在教授编程的时候，每个小孩子理解千差万别，自学能力基本可以忽略。所以我们建议您开始的时候*是小班教学，一点一滴的学习，亲身指导，让小孩子慢慢的探索是学习，以提高编程兴趣为主。教授编程的难点并不在于有什么的教材，课程，或者硬件条件。教授编程的难点在于“教授”，这还需要每个人去探索它的奥秘。如何教授小孩子编程？更多内容请关注微信公众号：

4.小孩子有必要学习编程吗

个人认为没有必要学习。 编程是一个很不错的技能，可以让人学习操纵机器，能够设计程序实现各种各样的事情。但是让小孩子学习编程就不一定是什么好事了。 我记得我小时候，我们*用的还是那种很肥厚的台式电脑，那个时候老师教我们一些很简单的操作指令来让电脑上的小乌龟运动。而且没有鼠标的。这应该就是我们最早接触到的和程序相关的东西了吧。之后老师还硬性要求我们背五笔打字口诀。那时候真的是痛苦了好久。因为特别没有意思又不知道能用来干啥。20年过去了，如今已经没有那种教学了吧，因为现在的电脑已经足够好用，人性化。1，这是我的*个观点，科技在不断的变化，现在的编程语言学习，迟早会变成一个古老的机器语言。未来的科技会向着更人性化更智能的方向去发展。那么现在的编程人性吗？智能吗？是不是很多程序员发生过写错了一个字母导致代码错误，结果查了半天查不出来的结果？是不是现在很多程序语言还得不停地学习各种高级数学逻辑学？当初鼠标被发明之前，人们只能不停地敲击键盘操作，想想看，这就是现在的编程世界。随着AI 人工智能的出现，或许未来会出现一种编码器，人类说句话，指令就编辑好了。而这个或许就在不远的将来。当你的孩子长大，他发现当初辛苦报班学的编程已经被淘汰了。这是不是一种很让人难受的事。2，学习简单得编程有助于孩子的思维逻辑培养。不得不说，这个想法真的太成人了。都是按照成年人的成功学角度来思考的。小孩子如果讲逻辑，那还是小孩子吗？毕竟，不是所有事情都能靠讲逻辑来解决。难道你要让你的孩子从小就脱发吗？不好意思，皮一下。编程是一个在固定的逻辑语言系统下建立起来的东西。他可以是数学，可以是逻辑学。但是，要知道，这会固化小孩子的思维模式。让他变得只能尝试在框架内解决问题。这就好比当年地平说的学者烧死地圆说的学者，一直坚信光只走直线的科学家一样。 逻辑是人生活中必要的东西，但是却不是小孩子非要马上建立完整的东西。思维模式很重要，但是过早得学习编程，并不利于多元化思维模式的发展。3，不要摧毁你孩子的天赋。说不定你的孩子有着惊人的绝对音感，有着超常的绘画天赋，运动天赋。而选择提前让孩子学习编程，很有可能会固化他们的思维方式，不利于天赋得发展。4，编程是*的专业课程是有原因的。 编程本身初级的是很容易的很好理解的。现在电子，互联网技术发展越来越高级，简单得编程或许可以改改网页，但是却没法在这么复杂的编程体系的世界里体现多大的价值。

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