少儿编程公开课，少儿编程我坚持做了4年，想写点东西分享给大家！

近年来关注少儿编程公开课的用户越来越多，小编整理了关于019少儿编程网寒假公开课报名【免费公益课堂】，安利一个少儿编程课程。让每一个孩子都上一节编程课。，少儿编程我坚持做了4年，想写点东西分享给大家！，少儿编程有哪些机构在做加盟?哪家好?，观察了7家青少儿编程培训公司，我们得出了一些结论……??，供您参考

1.019少儿编程网寒假公开课报名【免费公益课堂】

2021少儿编程网寒假公开课报名【免费公益课堂】*少儿编程网•科技•2021-01-22 11:31时间：2021-01-26 19:30--21:00（90分钟)方式：免费在线直播对象：7岁以上零基础的小朋友，以及刚刚接触但对少儿编程还不了解的家长朋友们。课前准备：安装Scratch2.0 ；下载素材【pc电脑】公开课内容安排（一）少儿编程是未来趋势1.介绍*少儿编程网的初衷及愿景2.少儿编程在国外及国内的相关情况3.《新一代人工智能》从*战略高度提倡在中*阶段推广编程教育4.少儿编程家长常见的一些误区5.少儿编程学习的意义及学习方式6.Scratch典型案例分享(语文，数学，游戏，动画）（二）动手做一做Scratch程序设计（60分钟）亲子动手，跟着老师一起制作一个完整的Scratch作品。(家长需要自己准备电脑和相关的素材）（三）家长互动直播结束后15分钟，家长可以跟大白兔老师实现在线交流。报名方式：微信识别二维码入群【*更新】老师简介：大白兔老师在软件行业从业十多年，精通多种程序设计语言,具有良好的面向对象思想。在企业、*、银行、电信等行业参与多个大型项目，有丰富的项目管理和程序设计实战经验。从2014年开始研究麻省理工开发的少儿编程软件Scratch，目前任*少儿编程网专业指导老师,2021年创办珠海01少儿编程工作室，也是*少儿编程网的线下实践基地，将软件行业累积的实战经验设计成轻松有趣的课件，为中*生提供专业化的线下程序设计指导。

2.安利一个少儿编程课程。让每一个孩子都上一节编程课。

报名链接：编程一小时-创作公开课-腾讯课堂（点击这里报名）

3.少儿编程我坚持做了4年，想写点东西分享给大家！

2015年是值得回顾的一年，我一个做互联网K12教育运营的朋友邀我在网络上教孩子们学习编程（Python），当前觉得不可以思议，因为在*里，很多*生通过一年半载的编程学习，对其内容与框架的了解也是一知半解。*生们学个Office，Excel的函数的逻辑都很难理清楚，更何况是*阶段的孩子们，再说是通过网络的形式授课，孩子的注意力，学习的投入与接受程度更加没有把握。但是我并没有直接回绝掉，因为前期在MOOC上学了很多这方面的课程与拿到很多的证书，想想后面可能有一天会好好的发挥出来，干点自己喜欢的事情，做些项目出来。三大Mooc平台Edx上完成的课程证书时间推移到了2016年的4月份，因为我们一起做过少儿英语启蒙（我也在新浪博客开了2年的英语启蒙的文章记载 , 链接：浙江豆爸_新浪博客） ，她策划了一个英语启蒙周的活动，她邀请我做一期双语编程启蒙的讲座，因为是微信群讲座，涉及的听众估计有上万人。为什么有底气做这个讲座呢？（1）因为做过英语启蒙方面的知识积累与实践的探索，两个领域有一定的相关性（2）2013-2014在做浙江省中*信息技术的教师素养提升培训班，对于中*阶段的信息技术课程的问题有深入的了解（3）前期在国外的MOOC平台上，选修了很多的少儿编程的课程，对这些新的课程有较深入的研究与学习通过这次讲座，我们策划做了一期积木块编程启蒙课程（基于Scratch），因为讲座是主题中涉及英语的运用，所以这期是双语Scratch编程课程，我们采用的直接工具是QQ直播工具，大概上了10课，收费也不高每个孩子收费300，有7-8个孩子。但这期孩子们与家长都很配合，后面的创业大赛中的部分视频来源取自孩子们的访谈视频。在上课的同时，发现教育创客（Maker Education）课程虽然很多，但是没有优秀的课程。 我们在线下图书馆做了很多期的编程一小时（Hour of Code）的推广活动，也积累了很多的公开课的授课经验，同时宣传方面积累很多的素材（文案，照片，视频）。正好赶上当前团市委组织一个文化创业大赛，手头有*生资源 ，可以带领他们做一个创业项目。从4月份的初赛一下到8月底的决赛，我们拿到了初创组的一等奖。同时在2016年暑假，我又单独启动了一个网络编程项目，直播平台使用跟谁学。总共收了5个兵其中还有两个开设了线上与线下的翻转课程（小蒋与小李）；2016年下半年，正式入驻网易云课堂（有兴趣的朋友可以关注，网易云课堂给我开的专栏，地址：儿童编程启蒙入门*课 - 网易云课堂）。也开始了录制大量的录播课程的开发与制作。在网易云课堂的后端，我结识了这方面很多的牛人，慢慢加深了对这行业的认识，与他们有深度的交流，并且有时会相约线下做一个面对面的交流与分享。2021年在当地图书馆做了一个免费夏令营课程，导流了6名学员，开始机器人课程的开发课程一直从夏天（9-10号开始），做到结束就快到2021年的新年。 2016-9-10（*次课） 2016-12-10（第12次课，结尾课）2021年春节，开始做一些免费公开直播课，效果也不错，慢慢的发现自己可以做一些学员的引流工作,自己的运营能力开始慢慢加强！也家长说什么话怎么说，上课应该讲什么内容，学员的程度不一样，在直播课上如何进行不同方式的教学，开始摸索并构建出自己的一套方法与体系。 1V2直播课程 1V5直播课程Scratch游戏直播课程3名2021年4月份，负责浙江省*信息技术创客课程开发，并参与网易少儿编程平台，更加加深了对这个行业的认识，认识在一个领域深耕的一些网络平台，教学机构与优秀讲师。在4月底浙师在的积木块编程Scratch培训班上，与学员的广泛交流中，发现即使像浙江温州地区创客教育发展比较好的，优秀的师资与品质上乘的课程资源还是比较稀缺的。时间又转到了2021年的暑假，我们团队会以更好的姿态投入到新的少儿编程的项目中去！期待大家的留言与分享，谢谢！ 2021年5月18日 于浙江嘉兴

4.少儿编程有哪些机构在做加盟?哪家好?

少儿编程有哪些机构在做加盟?哪家好?怎么选择：一看是否有完善的课程体系，能够让孩子持续的系统化学习。市场上有一些机构“拼凑”出的课程，实际上只是让孩子反复做小练习而已。性价比不高。二看老师的资历背景和专业程度，是否真的懂教育，会不会跟跟孩子沟通。一些原本教成人IT的二三流老师，看到少儿编程如此之热，纷纷弃职转行，这些人既不懂孩子也不专业，上课效果可想而知。三看是课程能否与其它*关联，与学校的*教育相呼应，提升单位时间的学习价值。小朋友们上学后的课外时间本来就不多，如果在编程学习中能融入数学、逻辑、几何、物理、甚至语文等其它知识，能大大提升学习的性价比。四看孩子的兴趣点。现在很多结构都推出了线上公开课，有兴趣的家长可以先去听一听公开课，根据孩子感兴趣的程度选择要不要让孩子去学习编程.

5.观察了7家青少儿编程培训公司，我们得出了一些结论……

随着STEAM教育被写进*政策、大综合考试试点编程、人工智能进一步发展等，青少儿编程细分赛道受到越来越多创业者、教育机构以及资本的追捧。此外，随着85、90后家长数量的增长，家长观念的转变，青少儿编程行业也受到越来越多家长的欢迎。今天，我们就来探究下青少儿编程行业。一、图形化编程使得学习编程变得更加容易和直观“青少儿编程”的概念，起源于麻省理工（MIT）推出的“可编程式积木”（Scratch）平台，使用者不需要了解编程，只需拖拽事先封装好的积木式模块，“搭建”出指令，设置或控制角色及其行动和变化即可。这个过程中，可以培训儿童的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力，能让儿童启发发现问题、分析问题和解决问题的系统性思考能力。同时，MIT针对幼儿（5-7岁）推出了更适合他们的编程平台——Scratchjr，相较于Scratch，Scratchjr更能满足幼儿的认知和情感。除了MIT的Scratch编程平台，Google也推出了图形化编程平台——Blockly。通过数据统计来看，目前市场上青少儿编程产品多是在Scratch平台进行的图形化编程学习，行业内的公司或直接使用，或在其基础上二度开发，打造更适合公司产品的编程平台。图形化编程使得学习编程变得更加容易和直观。通常情况下，行业对于产品的分类有以下两种:按照服务方式和按照课程内容。按照服务方式可将整个行业产品分成三类：纯线上、纯线下和线上线下结合。按照课程内容可分为：启蒙课程（通常以各种类型的小游戏介绍相关指令）、算法导向型课程（NOIP，通常使用C/C++等语言）和创意编程课程（将编程和多*相结合的课程）。启蒙课程这类产品通常是将编程知识融汇到具有故事情节的游戏当中，儿童可以通过控制游戏主人公，完成指令达到一定的目的性。此类产品操作容易，涉及到的编程知识比较简单，考验儿童的观察力和简单的逻辑性，主要起到引导儿童入门的作用，比较适合幼儿阶段的孩子。算法导向型课程，需要儿童掌握更加高级、广泛的编程知识，儿童可以了解到真正的编程。创意编程目前最多的是与机器人硬件结合，通过编程赋予机器人不同的行为和使用作用。这类产品增加了动手能力和跨科目学习，涉及到的知识也更加广泛。二、7家青少儿编程产品解析对比小编选取了阿儿法营、比特猴、编程猫、编玩边学、童程童美、小码王、Makeblock 7家公司进行分析，看看这些企业都是如何发展?1）公司基本情况阿儿法营目前只提供Scratch课程，主要以线下课程为主，线上仅有少数的视频案例。线下课程为小班课程（每位老师所带学生不少于6人），主要通过具体游戏案例进行知识点教学。在激励学员学习热情上，阿儿法营同样贯以游戏思路，设计了“创意编程魔法师升级体系”（学员成长体系）。在网站社区中，我们可以看到学员往期作品，除了可以进行正常的评论沟通外，还可以看到喜欢作品的“源码”，了解整个“程序”并进行练习或二次开发。除去线下课程，网站上也有线上视频。但线上视频展现形式不太友好，并不利于阅读，且视频未进行分类，资讯视频和学习视频都在一起混放。对于新进入的用户来说，整体不是很友好。比特猴同样是以线下为主，线上为辅。线上课程不同于其他以视频形式展现的产品，它主要通过编程游戏的形式将编程知识点融入其中，以猴博士代替老师进行知识点“讲解”，整体感觉小猴子的讲解只是“点到为止”，真正的解法还需要儿童独立思考和多加尝试。比较适合年龄偏小的儿童。游戏整体画面感不错，采用了儿童喜欢的鲜艳色彩，且故事主人公也是招人喜欢的小猴子。但整体故事情节比较平淡，除了开始有一个简单的背景介绍外，后面就是单一的猴子拿香蕉，对于比较多动、且好奇的儿童来说，很容易失去吸引力。同时，游戏一共分为7个场景，且每个场景难度不一（官方标有适应年龄），但学员注册进来后只能从最简单的场景开始，没有自主选择的权利。再来看线下课程，课程内容丰富了很多。不仅包括可视化编程，也涉及到C、Java、Python等语言以及数据结构和相关算法等。而在商业模式上，比特猴同样选择进入公立校，和教育机构合作。编程猫同样专注于图形化编程，编程平台基于Google的Blockly，课程形式只有线上，在此基础上又分为收费课程、公开课和编程游戏，在课程一开始就设置了整个故事背景，并将编程猫拟人化，设置了一个与学员年龄相仿的角色和编程猫一块冒险，如此学员便会进行角色代入，更好的融入课程中，从而具有更强的学习主动性。收费课程则以一个个独立案例进行知识点讲解；公开课以故事的形式带领儿童认识、学习编码基础知识；编程游戏则是以闯关模式对知识进行巩固，但小编体验后感觉知识更加偏向于数学，毕竟数学与编程有着天然的血缘关系，编程本身就起源于数学和计算。游戏的整体画风类似于《Minecraft》（Minecraft是一款沙盒游戏，整个游戏没有剧情，玩家在游戏中自由建设和破坏，透过像积木一样来对元素进行组合与拼凑），整个世界犹如被积木搭建起来，但相较于《Minecraft》的画面，清晰度似乎降低了几档。再来看上图，我们可以发现左边是有本层排名情况，这一功能的设置一方面可以让学员知道自己的能力水平，刺激学习；另一方面也是一种对学员的激励方式。编程猫的作品展示形式也是多种多样，除了简单的作品推荐，同好者还可以形成部落，将同类型/主题的作品集中展示，相互借鉴学习；同时，编程猫推出售卖“源码”功能，学员可将作品进行售卖（默认都可售卖），当其他学员点击购买后直接跳至编程平台进行学习和二次开发。在购买过程中小编发现了一个小问题，当购买“源码”金币不足时，系统并不会提醒获取金币的方法。编玩边学主要提供线上小班课程，推崇哈克尼斯圆桌学习模式。目前线上课程包括Scratch课程、Python和C/C++课程；Scratch又分为三大类，基础课程、与PicoBoard、Arduino配合的软硬件相结合编程课程；C/C++课程则是针对NOIP（National Olympiad in in Provinces，*青少年信息学奥林匹克联赛）推出的课程。在课程开发上，编玩边学团队引入热门游戏《Minecraft》作为学习、练习的主要场景，同时研发Scratch+MC在线编程工具，“用科学的（代码）方式让‘我的世界’变得更强大！”（此前编玩边学的CEO郝祥林接受鲸媒体记者采访时表示 “Minecraft”（中文名“我的世界”）很受小朋友的欢迎，而且它的粘性非常强，小孩子可能会在里面玩好几年。）同时编玩边学也提供社区和论坛模块，据了解，网站上的社区和论坛已经停用，这部分功能单独作为一个产品“编程少年”。在这个产品中我们看到，学员可以进行专业知识的交流和沟通，可以展现自己的作品，可以看到优秀作品的“源码”并可进行二次开发。同时也有活动专区，鼓励学员进行开发创作。童程童美童程童美是达内推出的独立子品牌，相对于其他公司来说，它的起点还是比较高的，在一开始便受到大量关注度。从达内教育(TEDU)发布的《2021年第二季度未经审计财务报告》中可以看到，2021年第二财季童程童美实现招生1725人，环比增长73.5%，同时将品牌扩展到18个城市，建立22个教学中心。童程童美授课以录播名师+辅导老师的双师模式为主，保证了课程内容的标准化（录制好的视频）和教学过程中的个性化（答疑）。课程包括Scratch图形化编程、机器人编程、针对比赛设计的编程以及考证类编程等。课程主要分为四个阶段：趣味编程&游戏编程，学习编程基础；H5编程&微信编程，学习、HTML语言；Android&iOS，学习移动端开发基础；3D虚拟现实编程，学习3D技术或虚拟现实技术的应用编写。从课程设置我们可以看出，童程童美旨在培养未来的IT人才，学习目的性比较强。同时，童程童美推出编程活动赛事：编程一小时、发现杯、WRO达内直选赛，可以让学员学以致用，在学习之后有地方可以施展自己的才能。一方面能打造一个闭环，承接课程学习，同时树立自己在行业内的地位；另一方面激励儿童学习，同时发掘编程类人才。小码王课程以线下形式为主，课程主要分为三部分：Scratch编程、C/C++程序算法和Python程序开发。同样，Scratch课程主要是让儿童能更好的进入编码世界，而C/C++主要是NOIP的重要竞赛项目。小编观看网站内容，可以很容易、清楚地了解到课程组成，以及学员作品展示。对于家长来说，降低了理解难度。可能是出于产品主要为线下模式的考虑，所以线上并没有形成学员交流沟通的社区功能，不能自主发布作品，而网站上展示的作品则是经过筛选。同时，小编发现有线上学习教程，但展现则为文字形式，学习的便利性较弱。Makeblock主要以“软硬件”结合编程为主，用可视化编程控制机器人和Arduino机器人，课程以录播视频课程和教材书籍为主。相对于其他青少儿编程产品，Makeblock更偏向于软件编程与硬件机器人的结合，最终目的是让机器人能达到既定的目标行为。同时，相较于单纯的编程，与硬件的结合能锻炼儿童的动手能力和跨*能力，素质要求更高一些。Makeblock从硬件入手，能很自然的切入编程/青少儿编程行业。从网站我们可以看到，Makeblock给学员和同好者提供了可以交流学习的社区，但社区入口较为隐蔽，需要寻找一番才能看到。2）课时费用对比小编通过公开资料整理，对比了几家公司的课时费用，供大家参考。我们发现目前青少儿编程的课时费用相比并没有拉开很大的差距。仍然没有超过一线城市K12的培训课程平均课时费（200元-250元）。与K12的一对一培训课程的课时费用相比差距更大。三、结论通过观察这几款青少儿编程产品，小编发现：*，在青少儿编程行业，大家都不约而同的选择以游戏形式切入。主要原因是青少儿编程培训所针对的目标用户年龄偏小，喜欢电子游戏是天性。《游戏改变世界》里说道游戏有四大特征：主动参与、互动、及时反馈和游戏的目标与规则。那么以游戏切入，首先，儿童不会有抵制心理；而且，可以自己设定游戏规则，参与度会更高一些。当儿童的自主性变大时，相应的他们的主动性也会提升。但同时也有人担心青少儿编程从课程内容来说会将程序员培训变的低龄化，变成培养低龄的技工，因此这对各个公司的内容课程研发方面来说是一个很大的挑战，创客教育与青少儿编程相结合似乎是一个不错的出路。第二，长久以来，我们对编程都存在一定的误区，认为编程等同于写代码，实际上编程的核心本质是算法和逻辑。青少儿编程对于提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、独立思考能力、团队协作能力、持续学习能力都有很大的帮助。第三，在课程选择上，青少儿编程培训机构都是以可视化编程开始，进而向“软硬件”结合发展。绝大多数产品都会设有“社区”模块，在这个模块中学员可以展示作品，可以相互交流学习，既满足了学员的学习兴趣也满足大家的沟通需求。同时，这个模块也给企业提供了封闭环境，沉淀更多的数据。第四，青少儿编程培训的火热有一部分原因是AlphaGo大败柯洁、李世石等世界围棋高手给家长带来了担忧。我们得出了一个结论：人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，差距会越来越大。当下一代孩子在与人工智能竞争的过程中，*的优势就变成了创造力和想象力，机器的运行必须按照一定的规则，而人在生活中是没有绝对的规则的，因此创造力和想象力是人类的核心竞争力，是机器很难达到的高度。青少儿编程给予了孩子创造力和想象力的宣泄出口，是一种表达自我的选择。第五，为了增加家长的吸引力，大部分的青少儿编程公司会在课程体系内加入一些应试部分，与各个*相结合，例如“数学编程”等等。随着编程赛事、认证体系的完善，以及自主招生的多元化，比如信息学奥赛正在成为一部分家长们的“新宠”，这也成为了青少儿编程受到家长关注的重要原因。第六，青少儿编程在一二线城市发展迅速，一方面一二线城市的消费水平和理念更加成熟，创业氛围也更加适合行业发展。另外一方面，编程教育本身符合中*信息技术课程的要求，在高考试点的一些省份中，大型综合考试里已经开始将信息技术加入高考科目，这跟高考要求将“实验动手”列入有很大关系。

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