少儿编程课程scratch，少儿编程|Scratch编程教程系列合集，总有一款适合你

近年来关注少儿编程课程scratch的用户越来越多，小编整理了关于Scratch少儿编程教程—全套免费教程，Scratch被禁，国产少儿编程平台哪个好？，为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？，少儿编程|Scratch编程教程系列合集，总有一款适合你??，供您参考

1.Scratch少儿编程教程—全套免费教程

基础课程1：走近Scratch编程—认识Scratch软件Scratch软件是由麻省理工（MIT）媒体实验室所开发的一款面向青少年的图形化简易编程软件。使用者只需要将色彩丰富的指令方块组合，便可创作出交互式故事、动画、游戏、音乐、艺术和科学计算等作品。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件，建立起做编程的欲望。本课程主要内容：1.Scratch软件介绍和下载；2. Scratch软件界面和菜单介绍；3. Scratch编程基本操作。本课程介绍了一个Scratch编程最基础的程序搭建：基础课程2：绘制正方形—初探Scratch编程本课程主要内容：1.认识Scratch软件界面和菜单；2.搭建*个Scratch编程实例：绘制正方形；知识点：学习Scratch编程的基本操作，模型的搭建需要用到积木区模块的命令包括：动作模块、画笔模块、控制模块和外观模块。编程实例教程：绘制正方形，程序的最终展示如下：基础课程3：走迷宫1—学习Scratch编程顺序结构本课程主要内容：将通过Scratch编程学习编程中最基本的逻辑结构：顺序编程。顺序编程是最常用的程序结构，只要按照解决问题的步骤写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。知识点：学习数学坐标系的知识，并学习Scratch编程自定义功能模块。编程实例教程：走迷宫，程序的最终展示如下：基础课程4：聊天机器人1—学习Scratch编程顺序结构本课程主要内容：继续学习巩固顺序结构编程，顺序编程结构是编程常用三种结构（顺序、条件、循环）中最简单基础的一种编程方式。知识点：掌握Scratch编程的人机交互操作。编程实例教程：聊天机器人1，程序的最终展示如下：基础课程5：射击游戏—学习Scratch编程判断语句本课程主要内容：学习Scratch编程常见的编程结构：条件语句。可将条件语句认为是有点像起因和结果。一种更好的类比方式可能是，使用一些父母可能会说的话，如下面的内容：“如果你的房间是干净的，你会得到甜点。否则，你就得马上打扫。”*个起因是干净的房间，结果是可以得到甜点。第二个起因是不干净的房间，结果是必须马上打扫。知识点：学会随机数的用法，掌握通过舞台颜色进行条件语句判断。编程实例教程：射击游戏，程序的最终展示如下：射击游戏—Scratch编程 知识点：掌握Scratch编程的人机交互操作，明白编程程序是有递进承接关系的。编程实例教程：聊天机器人2，程序的最终展示如下：基础课程7：四则运算答题游戏—学习Scratch编程判断语句本课程主要内容：将继续学习Scratch编程常见的编程结构：条件语句。通过本课程的学习，可以模拟更多的答题游戏。知识点：巩固条件语句编程，学习设计一个积分器和计时器。编程实例教程：聊天机器人2，程序的最终展示如下：基础课程8：酷炫同步舞蹈—学习Scratch编程循环语句本课程主要内容：将继续学习Scratch编程中的第三个语言结构：循环语句。在实际生活中，我们会发现有许多问题的解决方法是具有规律性的重复操作；在编程中，采用循环语句来重复执行某些操作。知识点：通过本课程，可以掌握循环语句的用法和Scratch编程“克隆”的用法。编程实例教程：酷炫同步舞蹈，程序的最终展示如下：酷炫同步舞蹈-Scratch编程 知识点：通过本课程，可以掌握循环语句的用法，包括循环语句嵌套使用的方法。编程实例教程：制作红绿灯动画，程序的最终展示如下：基础课程10：赛船游戏—基础课程总结篇1本课程主要内容：在前面本课程中，学习了Scratch编程的顺序结构、判断语句和循环语句，在编程里，绝大多数的程序都是在这三种编程语句下搭建起来的，掌握了这三种编程语句，就代表可以开启自己的编程之旅了。知识点：在本课程中，将通过Scratch软件编程一个赛船游戏，复习学习这三种常见的编程语句。通过本课程，可以巩固“顺序结构”、“判断语句”和“循环语句”，并且初步掌握游戏编程的方法。编程实例教程：赛船游戏，程序的最终展示如下：基础课程11：飞机大战游戏—基础课程总结篇2本课程主要内容：在前面本课程中，学习了Scratch编程的顺序结构、判断语句和循环语句，在编程里，绝大多数的程序都是在这三种编程语句下搭建起来的，掌握了这三种编程语句，就代表可以开启自己的编程之旅了。知识点：在本课程中，将通过Scratch软件编程一个飞机大战游戏，复习学习这三种常见的编程语句。通过本课程，可以巩固“顺序结构”、“判断语句”和“循环语句”，并且初步掌握游戏编程的方法。编程实例教程：飞机大战游戏，程序的最终展示如下：

2.Scratch被禁，国产少儿编程平台哪个好？

学习少儿编程的朋友最近应该发现了一个问题，那就是少儿编程学习平台Scratch无法正常使用了，不久之后，Scratch从我们身边彻底消失也是很有可能，这让很多正在学习少儿编程软件的家长朋友很焦虑，不知道接下来的编程学习该如何进行？ 事件回顾：起因是最近有孩子家长发现并举报了MIT的Scratch社区有辱华内容的文章，然后瞬间引爆儿童编程教育界，同时也引起了高层的关注。很快，就发生了以下事情，首先是 随着事件的发酵，今天在网上突然看到这样的一张截图，结果就很明了了，这是一种十分彻底的去Scratch行为。 面对这样的结果，很多正在学习少儿编程的家长们开始焦虑，很多这个领域的老师们也开始发愁接下去要如何引导学生学习少儿编程课程呢？ 针对这种情况，我们所能做的就是赶紧找替代平台，幸运的是国内有几款自主研发的少儿编程软件做的也很成熟，甚至有部分软件完全兼容Scratch平台，能实现无缝对接。 1、Mind+ Mind+主要就是针对国内科技创新教育需求而开发的图形化编程软件，也是国内最早的图形化编程软件工具之一。在Scratch平台不能使用后，惊喜发现它完全可以兼容sb3格式保存的编程文件，其程序文件甚至可以一键导入到软件中，实现了对Scratch功能的无缝对接。目前很多学校老师、同学很多都在使用的一款编程软件。 Mind+*优点是对硬件的支持非常丰富。直接支持中*创客教育最常用的主流开源硬件如：Micro:bit、掌控板、ESP32和Arduino Uno等，可对上百种常用硬件模块进行编程控制，包括各种传感器、执行器、显示器、通讯模块、功能模块等；并且开放用户库，用户可以自己制作扩展库。另外，Mind+还能满足中*老师对于AI人工智能知识教学的各种需求，支持 AI 与 IoT ，除了图形化编程，还可以使用 Python/C/C++等高级编程语言。 Mind+已在国内历经8年打磨，已然成为科创教育*、竞赛中普遍使用的青少年编程软件之一。 2、 是小喵科技出品的一款儿童图形化编程软件，可以帮助中*生或者非专业的技术人员快速入门编程，从而控制各种各样的电子模块。*的特点其扩展功能丰富，尤其是人工智能AI这一块，很值得研究，如果是高水平进阶者，甚至可以自己开发相关的插件。对比Scratch功能，也已有了相关的替代功能，比如百度大脑这个模块可以实现文字朗读，语音识别等。另外也支持C++（Arduino）、python编程。 3、慧编程V5慧编程是一款面向STEAM教育领域的积木式编程和代码编程软件，基于Scratch3.0开发，近400万用户用它创造、学习和分享。它不仅能让用户在软件中创作有趣的故事、游戏、动画等，还能对Makeblock体系、micro：bit等硬件进行编程。特点提炼：1.慧编程V5除了动画创作和游戏制作外，还支持对机器人和开源硬件编程 2.配合硬件教学，让课堂教学内容和形式更丰富； 3.支持丰富的开源硬件，满足更多课程需求，提高课堂创造效率 4.支持一键切换Python和Python输入模式，实现从图形化编程到代码编程的进阶教学 5.配套教学资源和课堂管理平台，打造高效课堂 6.支持AI和IoT黑科技，可设计各种趣味应用 7.即将支持多平台使用，提供流畅的编程教学体验 4. 其他软件目前还有一些儿童编程替代软件，如扣叮、编程猫、kitten等，大家感兴趣都可以搜索下载尝试。通过以上介绍，大家应该对少儿编程软件有了基础的认识。Scratch仅仅是一种教学的工具，在这里想告诉我们的家长和老师，不要因为Scratch事件而产生担忧，因为在少儿编程教育这条路上，国产的编程软件开发已经相当成熟，甚至比Scratch还要优异。近几年随着*现在对科创教育的重视，相信我们会越来越好。

3.为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？

本文写于 2021年 2月，后发表于教育垂直媒体芥末堆，感兴趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，请耐心阅读。 先介绍一下我自己，我是南京*电子的硕士毕业生，16 年 4 月决定试一下少儿编程兴趣班这个项目，16 年 6月 毕业后全职创业做，到 17 年 1 月由于个人原因结束项目运营，这是我做少儿编程兴趣班半年多的一些经历和思考。本文属于一家之言，今年少儿编程教育风正吹，如果你也有在这个领域做点事的想法，希望对你有一些启发。 16 年 4 月份，我了解到少儿编程教育这个概念，当时接触到 Scratch 软件，并且在 Scratch 官网上看到了小孩子创作的作品后，觉得这个软件真是太棒了，不仅把学编程的门槛降低了，还大大提高了学习的趣味性，由于在研一时我参与过一个科学活动兴趣班的创建，有了一点经验，因此萌生了在少儿编程这个领域试一下的想法。 有了想法之后，先是花了一个礼拜仔细地调研了少儿编程教育整体的发展情况，方法无非是百度搜索和微信搜索（有一些小机构百度不到）相关的关键词，比如“少儿编程”、“Scratch编程”、“编程教育”等等，也在芥末堆上研读了关于少儿编程教育的所有文章，此时对国内外该领域的发展有了一定的认识。 概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在*层面上大力鼓励，相关的公司也五花八门，不仅有一些线上学习社区（Scratch、tynker），还有众多的硬件开发商，形势一片大好。国内又可以分为，一线城市逐步开展，其他城市接近市场空白（现在已经一二线甚至一些三线城市都已经全面开花）。当时北上广深一线城市都出现了一些有点影响力的机构，比如北京的阿尔法营做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有编完边学和编程猫，而我所在的城市南京——一个教育资源丰富、家长极其重视教育的城市，只有一家小机构15 年 11 月开始做。经过一番调研，我认为少儿编程教育在一线慢慢开展后，二线城市肯定要跟上，此时在南京开始项目会有一定的先发优势，天时地利，这个项目值得一试。 决定开始干之后，我先找了以前一个做科学活动兴趣班的小伙伴负责招生，还找了一个计算机系的同学一起研发课程，组成了一个小团队，此时已经 4 月中旬了，如果是*辅导机构，已经都开始招生了，所以时间可说是相当紧张。不过，路还得一步步走，急不得。 我们先花 2 个礼拜研发了一节编程体验课程，主要内容是向家长介绍少儿编程的相关发展情况，为什么孩子要学习少儿编程，还有一个“神奇的海底世界”的编程实例让孩子现场操作。同时我们在学校找到一个场地用来举办体验课。接下来就是最关键的一环了，怎么招来家长参加我们的体验课。 由于之前做过一个科学活动的培训班，因此在这方面踩过一些坑，也积累了一些经验。当时，我们尝试过在校门口摆摊送小礼物让小朋友填写家长号码然后打电话邀请家长参加，和小机构合作分成让他们帮忙推广等方法都不理想，*奏效的是一个比较巧妙的方法，因此我们这次照猫画虎，直接采用了这个办法。 具体方法是：我们冒充家长在家长 qq 群里和家长论坛里发活动消息，话术类似于“ x x*里有一堂少儿编程的免费体验课，有没有一起去参加的？”，然后几个号一起把话题聊起来，*把报名电话发到群里，我们*批的体验课家长就是这样招起来的。这里还有一个小技巧，当我们接到家长电话时，会请他帮忙，跟他说“我们这个体验课要 6 个人才能开起来，您能不能找您周围熟悉的家长一起来”，这种方法大部分时候都能有效果，尤其遇到一些家长里的意见领袖，效果更是出奇的好。 就这样，我们在五一之后开始了每周的体验课，每次体验课之后我们会反思还有哪些地方可以改进，不断迭代，争取把我们的体验课做到更好，只有这样才能让家长帮我们进行传播，我们后续的体验课都是家长参加完后觉得不错介绍其他家长过来的。体验课不仅让我们对各个年龄段的小孩子的接受水平有了一些了解，也让我们和家长有了直接的接触，可以了解他们对少儿编程的接受程度和付费意愿。 在 6 月份左右，我们开始了暑假的招生，由于暑假周期长，我们的暑假课程总共 4 期，一期有 10 节课，每节课 2 小时，定价 200，一期价格在 2000 左右，这个价格在南京本地算中等水平。暑假开始上课之前，参加过体验课的孩子有七八十个，有 15 个小孩子报名，这个结果基本符合我们的期望，当时我们并不希望报名的孩子太多，因为我们暑假的*任务就是把我们的编程课程打磨好，而不是追求招生规模。 此时我也从学校毕业了，正式步入社会，项目到现在进展良好，因此我决定毕业后先全职做这个项目。暑假期间，我们的教学工作有条不紊地开展，我们也根据每一期孩子的实际上课情况和反馈不断去优化课程。让我们惊喜的是，小孩子非常喜欢编程的课程。有一个小孩住得远，每天地铁 3 小时来回来上课，还有小孩下课了都舍不得走，让我印象很深的是，有个小男孩跟我说“老师，我*次这么不喜欢下课”（这都得感谢 scratch 的魅力）。这些，让作为主讲老师的我，产生了很大的成就感。由于暑假上课效果不错，产生了一些家长转介绍，到暑假结束后，共有 23 个小孩参加了我们的课程。起步还不错，让我对这个项目有了一些信心。但创业往往是，一个项目你做的过程中没碰到问题，说明你对这个项目还没足够的了解。 原来看创业相关书籍时，看到一条曲线，非常形象地说明了创业会经历的心理过程。项目初期，只看到项目的广阔前景和小问题，此时处在*阶段 “不知情的乐观”；等到项目深入下去，经历了一个项目完整的周期，就会发现之前有很多意想不到的困难，而且这些困难短期内都难以解决，此时就转变为 “知情的悲观”；走到这个节点，项目也开始出现了危机，有些人选择熬下去，不断寻找解决方案，有些人可能在巨大的心理压力下就选择了放弃，那些坚持下去并且找到解决方案的人就会跨越悲观的阶段走入“知情的乐观”，此时项目才算真正走入发展的阳光大道。对于我来说，很不幸，走到第二阶段时我选择了放弃，下面会说明我们放弃的具体理由。 对于少儿编程这个项目来说，真正的问题在秋季学期招生时开始浮现。暑假时我们就陆续开始了秋季的招生工作，不过一开始反响平平，我们也没过多在意，直到 8 月份，我们有点着急了，此时我们去和上过课的家长沟通，让他们续报秋季课程，有不少家长会无奈地和我们说“小孩子很喜欢，我也支持，不过秋季我们实在排不开时间，等寒假开班了通知我”。当时我们意识到，这个项目天然的非刚需属性将会给我们的招生工作带来很大的挑战。 项目之初，我们对少儿编程的非刚需属性也有一些顾虑，担心家长不会为此买单，导致项目流产。但没想到的是，暑期招生情况还不错，让我们对此放松了警惕，秋季的招生活动有点松懈了。仔细分析来看，暑期周期长达两个月，家长容易在时间安排上腾出一段时间来尝试新的教育产品，这也是我们暑期招生的客观有利原因，但等到小孩上课了，时间上就显得格外紧张，家长需要在课外的教育产品上做必要的取舍。大多数家长的决策优依据为：*辅导班优先，兴趣才艺类次之，像少儿编程这样的尝鲜产品只能排在最末了。 从刚需角度分析，这种决策依据再合理不够。*辅导的刚需是提分，这个无需多讲，再开明的家长也不敢在这方面完全无视，一线城市和不少像南京这样的二线城市小孩报*辅导班的比率超过了 90%，而且有不少孩子同时报了几个辅导班；兴趣才艺类经过多年的市场培育和体系搭建，形成了另一个刚需，即特长。家长总希望小孩子在某一方面有特长，比如钢琴、象棋、书法等等，而经过多年发展，这些才艺也都衍生出了一个专业的评级体系，使原先单纯的兴趣转变成可以展示和量化的特长，兴趣才艺类机构也因为可以帮助小孩拿到相应的证书得以不断发展。 而少儿编程作为新事物，还没有权威、统一的评价体系，家长认知也不多（今年随着媒体报道和*政策，会加速市场的教育，但也只是加速，而不会一蹴而就），因此在和*辅导班、兴趣特长班抢占秋季孩子宝贵的业余时间时自然落于下风。所以，对于少儿编程项目来说，寒暑假应该是经营状态较好的时候，也就是俗称的旺季，可以赚到钱，但到了春季和秋季学期，很遗憾，淡季来临，同时一些固定成本（场地成本、设备成本、老师成本）却没有显著的下降，此时可能会面临较大的压力。 问题存在，招生工作还得继续，经过 8 月份后期连续不断地举办体验课，以及一些促销活动，到 9 月份时，新生老生加在一起，我们招收了 25 名学生，此时我们在学校申请的较便宜的场地不能使用了，只能在学校周边租房子上课。5 个月的周期，25 名学生，明显是要亏损了。不过，好在学生的上课反响都还不错，给了我们一丝安慰。 在上课之余，我们的课程体系打造也在紧锣密鼓的进行中。我们的课程均基于 Scratch 图形化编程软件开发，暑假时我们开发了*阶段的课程“小小动画家”和“小小游戏师”，总共 20节课，再往下开发时，由于课程难度上升，我们做了不少调整，开发了“进阶游戏师”、“小小算法家”等课程，使得总课程数达到了 50 节课，我们的课程体系已基本成型，但此时另一个问题也随之浮现 —— 课程的延续性不足。 从我们的课程开发来看，一个小孩子在学完我们的 50 节课总共 100 小时的课程后，对图形化编程的掌握基本已经差不多了，可以迈入下一阶段，而如果仅仅教这些内容，按照我们之前的定价（100 块/时）从一个学生身上最多的收入是 1 万块钱，这显然不足以支撑招生成本和后续发展的，因此必须往后开辟更多相关的学习内容（仅仅是冲着 scratch 的前景的朋友们一定要注意这个问题， scratch 只是入门），主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或ardiuno编程、树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。而这两个方向都存在一些竞争上和家长决策上的问题，并没那么容易开展。 写到这儿，稍微做下总结，少儿编程项目存在非刚需和延续性不足的问题，非刚需让家长每当春季秋季学期来临都面临一次“要不要报？”的两难决策，延续性不足让家长在图形化编程的课程上完后面临后续的其他课程又要做一次“要不要报？”的决策，所以这两个时间点机构的续报率会有一个比较明显的下降，招生工作也充满较大的挑战。前者导致春秋季面临明显的淡季，后者对机构后续发展壮大埋下了一道不容易迈过的坎。 当然，现在无论政策和市场都对少儿编程是比较大的利好，随着市场不断成熟，家长对少儿编程的认知不断加深，少儿编程的刚需属性将得到加强，但这还需要时间。因此，综合考虑，*我们在秋季班结束时（17年1月）放弃了继续全职创业做这个项目，其中主要的原因之一是我的机会成本和经济压力都比较大，所以这个决策是由于我个人特殊情况造成的，并不是说少儿编程项目在这个时点无法开展。 以上就是我们做少儿编程培训班半年多来的一些经历和思考，*得出的结论是少儿编程教育目前整体还处在市场培育的阶段，当然各个城市发展节奏不一样，在这个阶段进入会具备一定的先发优势，但也要承受教育市场的责任，面临较大的不确定性，如果本身实力较弱或者经济压力较大、机会成本较高，很可能会在中途就放弃。因此想要进入这个领域的朋友们要想清楚了，少儿编程前景广阔，但道路也并非一帆风顺，直接进入创业的话风险并不小。如果你有自己开办一家培训班或做加盟店的想法，欢迎看看我*的答疑文章，希望前期帮大家少踩坑。

4.少儿编程|Scratch编程教程系列合集，总有一款适合你

Scratch基础课程：【基础课程】案例1：快来参加舞会吧！【基础课程】案例2：舞会开始【基础课程】案例3：换装游戏1.0【基础课程】案例4：换装游戏2.0【基础课程】案例5：猫捉老鼠1.0【基础课程】案例6：猫捉老鼠2.0【基础课程】案例7：打地鼠1.0【基础课程】案例8：打地鼠2.0【基础课程】案例9：打地鼠3.0【基础课程】案例10：飞翔的河马1.0【基础课程】案例11：飞翔的河马2.0【基础课程】案例12：飞翔的河马3.0【基础课程】案例13：移动打靶1.0【基础课程】案例14：移动打靶2.0【基础课程】案例15：移动打靶3.0【基础课程】案例16：小猫钓鱼1.0【基础课程】案例17：小猫钓鱼2.0【基础课程】案例18：小猫钓鱼3.0Scratch魔爪编程：魔爪编程|Scratch 基础课（1）五彩的云朵魔爪编程|Scratch 基础课（2）电子相册魔爪编程|Scratch 基础课（3）猜数字魔爪编程|Scratch 基础课（4）小动物过冬魔爪编程|Scratch 基础课（5）打地鼠魔爪编程|Scratch 基础课（6）火上浇油魔爪编程|Scratch 基础课（7）天空之城魔爪编程|Scratch 基础课（8）画图工具魔爪编程|Scratch 基础课（9）食物链魔爪编程|Scratch 基础课（10）躲幽灵魔爪编程|Scratch 基础课 番外篇 早早堆雪人Scratch艺术编程系列课程：Scratch艺术编程 1：绘制数字Scratch艺术编程 2：画长城Scratch艺术编程 3：画多边形Scratch艺术编程 4：变量和函数Scratch艺术编程 5：“花满园”之再谈函数Scratch零基础魔法编程：Scratch零基础魔法编程（一）为什么你要学Scratch儿童编程Scratch零基础魔法编程（二）来不及解释了，马上开始编程游戏Scratch零基础魔法编程（三）剪刀石头布Scratch零基础魔法编程（四）舞台区详解Scratch零基础魔法编程（五）角色详解Scratch零基础魔法编程（六）用“角色”与“舞台”的组合做个小动画Scratch零基础魔法编程（七）“触碰”基础Scratch零基础魔法编程（七）篇外.用小动画和触碰能做大型游戏？Scratch零基础魔法编程（八）声音模块详解Scratch初级编程：​少儿编程|scratch初级-1-月球漫步少儿编程|scratch初级-2-穿越迷宫少儿编程|scratch初级-3-树叶凋落少儿编程|scratch初级-4-模拟相遇问题少儿编程|scratch初级-5-图片添加动效Scratch少儿编程入门：Scratch入门课程（1）——把工具准备好少儿编程入门（2）——龟兔赛跑（上）少儿编程入门（3）——龟兔赛跑（下）少儿编程入门（4）——海底世界（上）少儿编程入门（5）——海底世界（下）少儿编程入门（6）——水杯琴（上）少儿编程入门（7）——水杯琴（下）少儿编程入门（8）——创造一个小怪兽少儿编程入门（9）——讲故事的怪兽（上）少儿编程入门（10）——讲故事的怪兽（下）少儿编程入门（11）——炫彩弹跳球少儿编程入门（12）——镜像画笔少儿编程入门（13）——猜坐标Scratch少儿编程教程：Scratch教程-1开发工具的下载与安装Scratch少儿编程教程-2编辑器的界面介绍Scratch少儿编程教程-第1课-让角色动起来Scratch少儿编程教程-第2课-键盘控制角色Scratch少儿编程教程-第3课-迷宫程序Scratch少儿编程教程-第4课-会飞的巫婆Scratch少儿编程教程-第5课-计算三角形面积Scratch少儿编程教程-第6课-连续动作让人物Scratch少儿编程教程-第7课-移动人物进阶使用Scratch少儿编程教程-第8课-做个判断 Scratch提高课程案例：【提高课程】案例1：小球反弹2.0【提高课程】案例2：大鱼吃小鱼1.0【提高课程】案例2：大鱼吃小鱼2.0【提高课程】案例2：大鱼吃小鱼3.0【提高课程】案例3：赛车游戏1.0【提高课程】案例3：赛车游戏2.0【提高课程】案例3：赛车游戏3.0【提高课程】案例4：包子历险记1.0【提高课程】案例4：包子历险记2.0【提高课程】案例4：包子历险记3.0【提高课程】案例5：对对碰1.0【提高课程】案例5：对对碰2.0Scratch创意游戏：Scratch 创意游戏（一）：弹球游戏Scratch 创意游戏（二）：飞鸟闯关Scratch 创意游戏（三）：水果忍者Scratch少儿编程学习笔记：少儿编程Scratch学习笔记1–安装下载少儿编程Scratch学习笔记2–官方初学指南少儿编程Scratch学习笔记3–帮助中心少儿编程Scratch学习笔记4–基本操作(一)特效例子少儿编程Scratch学习笔记5–基本操作(二)动画例子少儿编程Scratch学习笔记6–基本操作(三)游戏例子Scratch少儿创意学编程：少儿创意学编程（Scratch基础篇）：第1课——摇滚乐队少儿创意学编程（Scratch基础篇）：第2课——太空迷航少儿创意学编程（Scratch基础篇）：第3课——捉鬼敢死队少儿创意学编程（Scratch基础篇）：第4课——聊天机器人少儿创意学编程（Scratch基础篇）：第5课——绘画板Scratch课程：【Scratch课程】1，scratch介绍【Scratch课程】2，scratch编程环境各区域详解【Scratch课程】3，知识点：让角色动起来【Scratch课程】4，课堂实战一：小松鼠跳过河-设置角色名称和大小【Scratch课程】5，课堂实战二：小松鼠跳过河-模拟重力加速度效果【Scratch课程】6，知识点：程序的入口和出口【Scratch课程】9，知识点：角色造型概念【Scratch课程】10，课堂实战：唐诗绘本【Scratch课程】11，知识点：角色特效展示&随机数使用【Scratch课程】13，知识点：键盘方向键使用【Scratch课程】14，知识点：侦测模块之碰到颜色【Scratch课程】16，知识点：克隆实现【Scratch课程】18，知识点：变量应用【Scratch课程】20，知识点：精美的几何世界之画笔使用【Scratch课程】22，项目实战：寻找蛋糕（一）Scratch2.0教程：Scratch 2.0教程：角色的舞蹈动画Scratch 2.0教程：制作一张互动式的生日贺Scratch 2.0教程：让你的名字和你一样活泼Scratch 2.0教程：让角色飞吧！Scratch 2.0教程：播放音乐Scratch 2.0教程：赛跑小游戏Scratch 2.0教程：角色换装小游戏 Scratch项目实战课程：项目实战课程之寻找蛋糕（一）项目实占课程之寻找蛋糕（二）项目实战课程之寻找蛋糕（三）项目实战课程之寻找蛋糕（四）项目实战课程之寻找蛋糕（五）项目实战课程之寻找蛋糕（六）Scratch少儿编程实战：scratch少儿编程实战：灵药战争（*课）scratch少儿编程实战：灵药战争（第二课）scratch少儿编程实战（第三课）Scratch数学计算：Scratch数学计算 课程大纲Scratch 数学计算*课 植物大战僵尸（口算加减乘除）Scratch 数学计算第二课 快乐飞行棋Scratch 数学计算第三课 奔跑吧蜗牛Scratch 数学计算第四课 运算符也是敬业福Scratch 数学计算第五课 变形金刚，下一个形状Scratch 数学计算第六课 数色成音Scratch 数学计算第七课 运算帮帮帮Scratch 数学计算第八课 极地坐标Scratch 数学计算第九课 分数快乐Scratch 数学计算第十课 计算器Scratch 数学计算第十一课 二进制Scratch 数学计算第十二课 摩斯密码Scratch免费教程：Scratch免费教程第1课：开始使用Scratch！—青少编程（11）Scratch免费教程第2课：制作生日卡！—青少编程（12）Scratch免费教程第3课：让名字动起来！—青少编程（13）Scratch免费教程第4课：让它飞吧！—青少编程（14）Scratch免费教程第5课：制作音乐—青少编程（15）Scratch免费教程第6课：赛跑—青少编程（16）Scratch小课堂：Scratch小课堂（1）：旋转的小猫Scratch小课堂（2）：遥控汽车Scratch小课堂（3）：坐公交车Scratch小课堂（4）：画正方形Scratch小课堂（5）：绘制蜘蛛网Scratch小课堂（6）：重复的纹样Scratch小课堂（7）：走迷宫Scratch小课堂（8）：放烟花Scratch小课堂（9）：绘制花朵Scratch小课堂（10）：弹两只老虎Scratch小课堂（11）：弹钢琴Scratch小课堂（12）：小猫巡逻Scratch小课堂（13）：形状绘制器Scratch小课堂（14）：过程模块Scratch官方教程中文版：Scratch官方教程中文版(1)——从头开始用官方教程中文版(2)——制作可交互的生日贺卡Scratch官方教程中文版(3)——让英文字母动起来Scratch官方教程中文版(4)——让精灵飞起来Scratch编程文档资料下载：1，动手玩转SCRATCH2.0编程2，scratch入门指南1.43，Scratch-2.0入门指南(中文版)

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