昆明小学教育考研院校推荐，自考考研英语教育学的成功案例

最近很多人都在咨询昆明*教育考研院校推荐为考研做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考学心理学有前途么？，是不是西南师范免费,只要他收了的学生?，自考考研英语教育学的成功案例??

1.学心理学有前途么？

那看你在什么地方了，学心理学是很有用的，尤其在伦敦，纽约这种竞争压力非常大的城市，还有小日本自杀率是全世界*的，在日本心理学专家也很吃香，*的深圳 上海 北京等地方也还行一、心理咨询的概念及其作用 美国心理学家卡尔纳对咨询的定义是：心理咨询是指一种专门向他人提供帮助与寻求这种帮助的人们之间的关系。在这种关系中，助人者的手段及其所创造的气氛使人们逐步学会以更积极的方法对待自己和他人。心理咨询能够为人们提供全新的人生经验和体验。 心理咨询的对象主要是正常人, 心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，提高工作效率，改善生活品质,以便更好地发挥人的内在潜力，实现自我价值。 二、心理咨询师的职业特点 （1）心理咨询师是一个崇高的职业，能够帮助来访者解决问题、排除困扰、最终实现自我成长、自我发展。 （2）心理咨询师是属于高阶层的职业，不仅体现在收入方面，而且在服务的人群方面也是如此。目前世界上心理咨询师服务的一种重要形式――EAP服务，服务对象就是世界500强的企业。现在，世界500强的企业有75%都选择为员工提供EAP服务。 （3）心理咨询师是一个可以终生从事的职业，不会因为年纪的增大而无法持续从事。 （4）心理咨询师收入属于中上阶层。 三、心理咨询的现状和收入 1、心理咨询的现状 目前不少心理咨询工作室/公司发展不太如意，更别说很高的收入，少数很专业的*的心理咨询工作室/公司经济效益不错。因此，如果想做面向社会收费的心理咨询业务，目前必须是很专业的心理咨询师。 2、心理咨询的收费标准 心理咨询收费在任何*都是昂贵的，目前，在美国，心理咨询师每个小时的收入可以达到150美元左右。 据了解，现在*规定的心理咨询收费标准为每小时60元，而实际的咨询费用一般为每小时50元至150元，甚至更高。 在北京的一些CBD商务区内，咨询收费往往会达每小时100美元，在南京，平均收费100―200元/小时。重庆、武汉、长沙等地，一次心理咨询收费一般是50－150元，而在苏州等地起价为200元，*500元；心理治疗的费用相对要高一些，如果是婚姻问题，并且由资深治疗师治疗，每次两个小时，500元/小时；如果是其他问题，资深治疗师收费400元/小时，普通治疗师300元/小时。 四、心理咨询师的职业前景 心理咨询师是拥有广阔前景的职业，特别在教育、医疗、社区、机关、企业、司法、团系统等领域将有更大需求。按有关规定，监狱劳教*、大专院校各个系、各中*、企事业单位的人事部等各个场所，都应配备2至3名的心理咨询师。目前，*已在公安系统、体育界和部队里配备了心理咨询师。 五、心理咨询的需求 *市场需求巨大，心理咨询师奇缺。 1、*有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗 据世界卫生组织估计，全球每年自杀未遂的达1000万人以上；造成功能残缺*的位疾病中有五个属于精神障碍；推算*神经精神疾病负担到2021年将上升至疾病总负担的四分之一。 在*，目前保守估计，大概有有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。 据调查, 13亿人口中有各种精神障碍和心理障碍患者达1600多万,1.5亿青少年人群中受情绪和压力困扰的青少年就有3000万。 *每年自杀死亡的人数已达28.7万人,每年有200万人自杀未遂者； 1990年*2560万例抑郁症患者，仅有5％得到治疗，而15％的抑郁症患者抱有自杀倾向。*科心理研究所吴瑞华研究员认为，缺乏从事心理咨询的专业人才是造成我国自杀率相对较高的原因之一。 当一个人的内心体验已经感觉到痛苦，而且这种痛苦已经影响到生活时，他就应该去心理咨询了。 白领阶层精神长期处于高度紧张状态下，焦虑、抑郁、心理障碍，对什么都不感兴趣等问题越来越多。有了苦闷，和朋友或家人诉说，有时并不能得到解决办法，有时也不方便。所以心理咨询会像到餐馆就餐一样成为一种普遍的需求。 2、从业人员数量与市场需求的对比 （1）社会需求 我国1997年统计数字显示，每百万人口只有2.4个心理咨询工作者 美国1991年的统计表明，每百万人口有550个咨询心理学家 有专家预测，*可能需要40万心理咨询师，而国内从事心理咨询及治疗的专业人员只有几千名。 （2）专业人员严重匮乏 在美国，有心理学系的*有3000多所，在*有心理学系的*只有20所左右。而且，学历教育体系中，心理咨询专业极为稀少，极少数培训资源集中在北京、上海等特大城市的高校和科研院所。据中科院心理所2000年8月的统计，80年代后已开展的相关培训90%集中在北京、上海、广州、昆明、武汉、长沙这6个城市。 其次对你考研和学医在从事心理咨询工作解答。 在心理咨询行业上面也有讲过。所以你如果拥有医学和这方面的考研是最理想的，在心理学需要的就是对身体、生理全方面的了解，才能了解个人心理状况。 因有些心理病患是因为身体的原因甚至是生理原因导致。 所以了解了医学越多对这方面解答就越容易。

2.是不是西南师范免费,只要他收了的学生?

也不全是，你可以看看有关信息。希望我的资料可以帮助你。今年9月，超过1.2万名享受免费师范生教育的学子即将走进教育部直属的6所师范*。作为师范生重开免费之门的首批获益者，他们中的绝大部分都来自中西部地区，4年后他们将为家乡的基层教育注入一股新鲜的“血液”。 笔者近日在云南一些高校采访时发现，不少高等教育界人士对免费师范生计划非常关注，与基层教育战线联系更为紧密的省市属师范院校的师生呼吁这一政策更多地向西部地区师范院校倾斜。 “云南基教师资全靠地方师范支撑” 来自*贫困县云南省会泽县农村的张秋(化名)正在一所市属师范院校读大二。她说，当初选择师范院校，就是因为相比之下学费比较低，但现在每年近4000元的学费和住宿费、每个月怎么省也要200多元的生活费仍让她的家庭无力负担。上一学年的学费还欠着，眼看着又要进入新的学年了。 “我们学校像我这样贫困的学生还有很多。刚听到实行免费师范生教育的消息时，我们议论过，我们怎么没碰上这么好的时机?”张秋说，“但是想一想就释然了，以我当年的高考成绩是考不上这6所高校的。” 大理副院长李翔说，学费较低、师范奖学金较高、毕业后工作也比较稳定是许多寒门学子*师范类院校的原因。也正因为如此，师范院校的显著特征之一就是学生贫困面大、贫困程度深。并且，省市级师范院校学生的贫困状况往往更为严重。 根据玉溪师范学生处的粗略估算，该校60%以上的学生来自老、少、边、穷地区，农村户口的学生有80%，家庭无任何经济来源的特困生约为10%。 与此同时，这些师范院校的毕业生大都回到了生源地任教。曾任6年云南省教育厅高教处处长的李翔估计，云南省10余所本科师范院校的毕业生80%以上都回到了基层教育战线任教。 玉溪师范2004年至2006年的2373名毕业生中，有68.7%去了基层教育单位。该校毕业就业处曾经对毕业生作过回访，许多毕业生留在村小等最基层的教育单位，其中“一师一校”的还有很多。 “可以说，云南省整个基础教育的师资全是靠地方师范学校的毕业生撑起来的。”李翔说。 “对教育的支持更应该雪中送炭” 张秋将来也要回到家乡，成为她众多师兄师姐中的一员:“现在城里的中学招老师几乎都要求硕士以上，或者是部属高校毕业。像我们这样学校出来的，连简历都投不进去。我们有下基层的准备和决心，为什么不给我们一个机会呢?我觉得我们才是最需要免费师范生教育的人。” 东北师范*历史系毕业生陈垠宏认为，部属师范院校的毕业生多半都投身到已经具备优势资源的学校和地区。细数当年同班同学的毕业去向，他发现，除了考研、改行的同学外，绝大部分都去了省、市级中学，有的已经挑起了所在学校历史教学的大梁。他自己也在昆明一所重点中学任教。 “而最需要老师的恰好不是这些地方。”陈垠宏认为，部属师范院校的经费投入比较有保障，如此稀缺的免费师范生教育名额全部投入6所先天占优的学校，进一步强化了优势教育资源的集中，不利于教育资源的公平分配。 大理副院长李翔说:“对教育的支持不能是锦上添花，而更应该雪中送炭，免费师范生教育政策应该向能为农村地区输送人才的地方师范院校倾斜。” 玉溪师范院长熊术新认为，“我们这类学校贫困生和民族人口的比例高，又能够承担起往基层输送教育人才的任务，如果政策能够有所倾斜，既加大了对贫困生扶持的力度，同时贫困生又能够下到基层，这不是一举两得，实现了政策的效益、效能*化吗?” 熊术新认为，高等教育制度本身就将人才分了层。“我们为什么不要求北大、清华的毕业生一定要来乡下呢?为什么就算你要求，他都不来呢?现实的分层、切割是很难通过道德化的感召、通过一个政策就抹平的。从制度设计上来说，6所部属高校是*师范教育的品牌和龙头，应该示范和带动我们这类学校的*建设。同时把钱投入到心理期待、服务层次上都能够契合基层教育需求的地方师范院校。这样部属和地方师范院校都找到了为边疆服务的接口，也能使各自层次上的服务效能实现*化。” 为西部农村中*创造稳定的师源 其实，1.2万名享受免费师范生教育的学生显然难填*基层教师缺口，在6所部属师范院校实施免费仅仅是一个尝试。但接受采访的云南教育界人士无一例外地将此视为*重视师范教育、重视农村基层教育的强有力信号，并对这一政策的可操作性和前景有更高的期待。 李翔建议:“不要将师范生教育变成免费教学，免费了就不珍惜了。全免费的学生要是产生了怠惰、消极情绪，成绩不好怎么办?我觉得可以将师范生奖学金定得高一些，或是到基层去的师范毕业生用逐年退回学费的方式来奖励他。” 熊术新也认为应该奖励“出口”而非“入口”:“如果你真的愿意到*倡导的地方去服务，你的助学贷款就减免、或是优惠。奖励‘出口’，可能这样的制度设计会好一些。” 云南*高等教育研究院副教授刘徐湘博士建议:“与其把钱投到个别学生身上，不如投到改善西部院校整体办学条件和设施上。” 李翔也认为:“既然要提高教师水平，就要提高师范院校的整体教学水平。”由于地方院校的拨款往往视当地财政状况而定，西部地区师范院校往往经费紧缺，师资匮乏。 几位专家同时也指出，紧缺的并不只是师范院校的经费，还有基层教师的编制。近几年，即便是面向广大农村的地方师范院校，就业形势也非常严峻--由于农村教师工资由县级财政负担，编制掌握在人事和财政*手中，就算师范毕业生想下基层，也常常卡在“编制”这一关。用刘徐湘的话说:“农村学校不是不缺人，而是财政困难没有办法增加编制。”他呼吁当务之急是增加编制，“让更多师范毕业生‘下得去’，为西部地区农村中*创造稳定的师源。”

3.自考考研英语教育学的成功案例

我朋友自考英语专业先考下专科、再是本科，而后考下教师资格证，进入一家私立*当上英语老师。后因生宝宝和单位关系处理的不太好，辞职后9月份开始备考，教育学，2010年考入云南昆明*

这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您