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哪些孩子需要感觉统合训练? 视听感觉不良;触觉敏感过度;触觉迟钝;本体感失调;前庭及平衡感失调;展现在孩子身上就有这些表现,不喜欢去读书,比较容易产生紧张,性格上胆小怕事,动作上反应慢不灵活,方向感上比较差,动作协调不良以及好动不安,注意力不集中等方面,有这方面表现的孩子,家长要注意了。
两岁的宝宝也可以参加感觉统合训练。建议多做触觉练习,多给他们锻炼的机会,自己能做的就做。另外,*让宝宝远离电子产品,可以为宝宝准备五颜六色的卡片,或者通过听故事来锻炼宝宝。家长平时可以用一些玩具来帮助宝宝调整前庭信息,平衡神经系统的自动反应功能,促进语言神经组织的发声和前庭的平衡。
在感觉统合训练过程中,可能会用到不同的教具,每个教具的功能和作用是不同的。平衡台其作用是加强对前庭的刺激,加强身体各部位平衡的锻炼,有助于平衡感、前庭感觉、固有感觉和视觉的综合。感觉统合平衡台分为前后平衡台和左右平衡台,但感觉统合训练通常采用摇晃的方式进行。平衡台对前庭感觉有很好的锻炼作用。孩子站在平衡台上时,重心高,保持平衡比较困难,训练要求也比较高。
如何对感通失调进行调整呢?可以针对不同年龄段进行专项训练,在训练过程中可以提高这种协调感。父母在这个过程中的辅助作用是非常重要的。可以听从医生的指导,配合用药,同时进行康复训练。12岁之前,这种感觉系统障碍是可以调整的。家长在家可以多吸引孩子的注意力,多做几次,增强孩子的记忆行为。
具身认知理论提倡将认知活动置于环境和身体的整体背景中,而社交情境模拟训练为自闭症儿童提供了参与社会交往活动的具身场景,儿童可以全身心参与其中。由于其社交的障碍,社交情境模拟训练可以帮助自闭症儿童克服陌生环境、发展在现实生活中发展不了的社会互动能力,为其融入现实社会搭建了桥梁。
语言发育迟缓在临床上分为表达性语言障碍和接受性语言障碍。 前者能理解语言但不能做出清晰的表达,后者则受限于对语言的理解和表达。 当孩子开始学习语言时,语言缺陷就暴露出来了,孩子可以说出一些音节,但不能形成单词。 他记不住常用词,词汇量很差,也不能用完整的句子来形容他需要什么,所以句子很生涩难懂,同时也说不出一个完整的句子,
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