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没有这种说法的,但是有一点点关联,两者影响不大。为什么没有提到阅读能力的提高,是因为我觉得想要从根本上提高阅读能力,必须要踏踏实实地做积累,做词汇积累、表达积累、句式积累等等,口语练习或能提供一些帮助,但是并不能产生太多直接作用。
我学法语是网课学的法语,没有上过实体课,学习一年后考到b2,当然是有水分。学习法语第二年到法国学习,在法国读研究生非法语专业,已毕业。毕业时候语言实打实b2也许能有c1吧。比不过法专是肯定的,但是作为工具够用了。
每年高考完,或者高考临近都会有各大网站会发布每年度各大热门专业的高校排名情况。毋容置疑的是法语专业的高校排名一定是各个法专生的关注焦点。法语专业在很多语言专业*里面位于首榜,很多发专生除了想要寻求一个好的学习环境,还更想深入了解法语的文化背景,所欲一些*的法语课程和比赛成功吸引了一批又一批学生的目光。
语言就是一种交流的工具,但是这个工具在我们生活中不能缺失。所以无论是哪个*的语言都很重要。不是说要学会很多*的语言,你只需要选择对你有帮助,对未来工作有帮助的语言即可,其它的不必理会太多,况且也没有那么多的精力去学习。
要问法语*水平是什么水准那肯定是C2水平,要知道法语C级也是分等级的,它分为C1和C2水平,当然只要是法语C级水平无论是C1级还是C2级那水平都是相当高的。因为C级就收高级的水准,高级法语在法国高等院校留学学习时一切都能学明白,没有听不懂一说。
教师是推动教育发展的基础。然而我国现有的法语人才大多在*机构工作或留在国际市场,只有少数法语人才从事法语教育。而*现有的法语老师多为老年人,无法掌握当前形式下法语知识的更新。然而中*法语教师短缺。在这两个阶段,几乎没有学校开设法语课程。另外英美日韩与*的教育交流相对较多,法国相对较少。因此国际学生的交流学习较少,这进一步加剧了*法语新教师的短缺
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