导读：万众瞩目的新SAT（Redesiged SAT）全球首考于北京时间今日凌晨落下帷幕，外界的各种猜测终于尘埃落定。新SAT考试内容有哪些变更？难易度是否如盛传那样变简单了？外滩君于*时间联系到SAT专家王鹤群博士和杨里拉老师，由他们连线前方*波考生并分析总结，为各位*考生带来北美新SAT的考情分享，奉上热气腾腾的一手考试资讯！
本文转载外滩教育 为*数万考生所瞩目的2016年3月新SAT首场考试于美国时间3月5日如期举行了。
就在3月1日，*众多的“大龄考生”纷纷收到拒考信件：不允许他们远跨重洋去美国参加考试。这一举措不啻于一声惊雷，不仅使*考生瞬间看到了美国*委员会（College Board）对于整肃考场纪律、保证试题安全的决心，也让*考生深刻理解了英语实力对于新SAT夺取高分的重要性。
然而，不了解3月份新SAT考试的整体特点，就不能消除众多*考生及家长的顾虑和担忧。为此，外滩君特别采访了王鹤群博士，杨里拉老师以及就读北美高中的3月新SAT考生胡同学。
本文对于此次新SAT考试的分析开始于胡同学的考场亲身经历和真实感受。同时，杨老师也亲自赶赴美国，就新SAT的特点和难点向众多美国考生征询意见。所有这些经历经过王博士的汇总和分析，成功地将新SAT考试的整体特征清晰的展现给大家。
◇ *部分：阅读（Reading Test）
*考生真实感受：
新SAT*次考试的阅读难度颇高，其难度绝对不低于老SAT阅读的难度。
考生首先完成自己擅长的自然科学和社会科学类文章，发现这些文章的结构比较清晰。即使题目问到学生没有记住的细节，也容易到原文定位，迅速找到答案。
然而，小说的情节比较复杂，需要学生迅速记忆不同人物的不同情感态度。这样的细节内容学生不好定位，也没有在原来的学习中养成靠记忆力来答题的习惯，因此，对于小说，学生确确实实感觉到了难度。
另外一种文章类型是政治类议论文。学生没有透彻看懂，但是尽全力去答题了。
总的来说，学生感觉到新SAT的阅读在特征上很像新SAT官方导读（Official Guide）所给出的阅读文章，而题目的类型不仅包括了原有的老SAT的阅读题目类型，也包括了新SAT官方导读（Official Guide）和可汗（Khan Academy） 的新的阅读题目类型。
对于希望获得新SAT高分的学生而言，阅读绝对是“攻坚战”。
杨老师采访美国考生见闻：
与*学生相比，美国的学生并没有觉得阅读特别难，这大概是因为他们的母语就是英语的缘故。一位被采访的学生说阅读文章的难度甚至比不上他们平时在高中阅读文章的难度，因为他们的高中是旧金山地区*的高中。
还有两位受访的学生也表示阅读文章不难，但是她们对于政治议论文这类的文章感觉到了难度，可能是因为平时也没有这方面的相关学习和训练。还有一位美国学生，在旧金山当地参加了一个月的SAT培训，足见美国的一些家庭和学生也看中教育。
王博士深度分析：
对于*学生而言，新SAT难度*的难点都集中在阅读上，因此阅读可谓是“难中之重，重中之难”。相比原来的老SAT，新SAT采取了长时间集中阅读的考试状态，考生要一气呵成，在65分钟内完成5篇文章。因此，对于考生的精力，集中注意力和记忆力都是一种检验。
这次考试突出体现的问题，使学生原有的一些备考方法统统失效，这说明，美国*委员会（College Board）有针对性的提高了阅读的难度。
最突出的问题是：很多学生会习惯性的到原文中去“定位”。这种方法在这次考试中不仅耗费了他们的时间，增加了考试过程中的焦虑，而且很多题目似乎不好“定位”。
这是为什么呢？答案很简单。因为美国的*所需要的阅读能力不仅仅是追索和查找，更加需要提高阅读时的记忆力，做到“过目不忘”。
如何做到这一点？考生在平时的阅读学习和训练中要有意识的练习记忆力。读过的文章，要努力记住文章的构成，段落之间的关系，每段内部各句话之间的关系。有了这样的结构型记忆，才能够迅速答对相应的阅读题目。
同时，新SAT在题目上也增加难度。一些新增的题目就是要提高学生阅读时“过目不忘”并且快速总结和整合的能力。
比如说：这次新SAT阅读考试中，有的阅读题目询问考生一篇文章的重点从哪一方面转移到哪一方面 （Overthe course of the passage, the main focus shifts from … to …）,这样的题目直接考核记忆力和快速总结能力。如果考生试图回原文定位，他将重新读一遍整篇文章，这样的耗时是惊人的。
因此，阅读的关键是提高实力，提高分析能力，增强记忆力。
◇ 第二部分：语法（Writing and Language Test）
*考生真实感受：
新SAT的语法部分也运用了阅读文章：将语法题目镶嵌在阅读文章内完成。但是这个部分的阅读对于学生而言难度不大，可以顺利理解，提前完成。鉴于学生扎实的英语语法功底和科学缜密的相关学习培训，学生在语法部分并没有感觉到有特别难的题目。
一些题目考的不是语法而是文法，幸运的是这些方面在学生现在就读的美国高中内也不断强调，因此学生对此也非常熟悉。印象里有2-3题学生感觉比较难，这些难题是与通篇阅读紧密相关的表达型题目，学生也通过认真阅读和仔细排除来选出了答案。
杨老师采访美国考生见闻：
美国学生普遍感觉语法不难，“跟着感觉走”，自然而然就选中答案了。因为英语是母语，美国人也没有特别在意规则、语法等标准。语法部分是让他们觉得快乐轻松的部分。
王博士深度分析：
新SAT将语法题目镶嵌进阅读文章*，这种模式还是头一回。但是，这种考核方式与ACT的语法部分非常相似。考生首先要保证一定的阅读水平。与此同时，要兼顾语法、文法、上下文的内容联系和阅读要求。
如果考生只能掌握老SAT的语法答题方法，那么他能够答对新题中的语法题目，但是对于文法和表达这两块的内容却不能兼顾，很容易错题。
在这次考试中，胡同学的经验是，既要横向关注了语法、文法和表达，纵向关注了文章与段落的关系、段落内部或者段落之间句子的关系、句子内部的构成、以及遣词造句的特征。同时，他将更多的注意力关注在表达这种新题型上，务求仔细认真，争取高分。
◇ 第三部分：数学（Math Test）
*考生真实感受：
数学是学生最喜欢的部分，因为题目确实不难。在可以用计算器的部分，很多题目几乎不需要用到计算器，但是学生还是用计算器确保没有笔误。
一些应用题和图表题貌似要浪费一些时间，但是学生发现，图表题认真仔细、看清要求即可答对。应用题中有一些词句可以不予考虑，因为和计算的主题并没有关系。总之，数学的难度颇低，*的学生都应该争取满分。
杨老师采访美国考生见闻：
接受采访的所有美国考生对于数学都叫苦连天，三呼其难。一些考生抱怨时间太紧，来不及计算。某考生说：允许使用计算器的那个数学单元尤其难。
看来，对于美国考生而言，数学真的是不容易。
王博士深度分析：
数学题目对*学生来说非常简单，因此数学的重要性常常被忽略。然而，在新SAT中，数学的重要性需要被提上日程。这并不是因为数学的难度陡然增加，而是因为数学所占的分数比重大幅度上升。在1600分的新SAT满分中，数学整整占了800分，50%。
这说明：所有的*考生都应该力争数学没有错题，直接得到满分。众多的在美国读高中的学生和国内就读国际高中的学生，经常在数学上因为马虎或者知识薄弱而丢分，这是非常可惜的。
◇ 第四部分：写作（Essay）
*考生真实感受：
这次作文让考生感觉到一定的难度，好在并不是特别困难。作文部分先给出一篇阅读文章，让学生分析。学生快速发现了这篇阅读文章的特点：作者自我阐述观点的时候不多，主要是大量的采用引言和事例。他将这一特征分析清楚并且写在自己的文章中。
因为*次遇到这样的写作模式，学生在考试的时候有些紧张，一方面关注逻辑分析的全面和缜密，另一方面兼顾语法、文法、句型和遣词造句。这使得他的作文的字数并不多，一共写了330字左右。幸运的是，这样的篇幅已经足够了。
杨老师采访美国考生见闻：
所有受访的美国学生，异口同声表示“作文太难！”因为他们没有过这种作文模式的学习和训练。美国学生写作文，通常是”创造性写作“（creative writing） : 自己想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。对于这种要求特别多、需要客观分析的写作，美国学生表示完全没有章法，不知道怎么办，不知道如何组织语言和段落。
王博士深度分析：
对于新SAT首场考试而言，作文可以重要，也可以不重要。因为这毕竟是新作文题目的首次应用。即使有的同学在阅读、语法和数学上都得到了高分，偏偏作文答不好，在申请美国名校的时候，他也可以有藉口，推说自己不适应。因此，胡同学参加了3月的首场考试，无论作文的表现如何，都是蛮幸运的。
但是，在5月以后的新SAT考试中，作文对于名校的申请就变得越来越重要了。我曾经说过，作文是保证进入名校的“金钥匙”。这个论断现在依然成立。而且，作文也是一个人真实英语水平和思维能力的最有力佐证。在作文的3维分数系统中，有“阅读、分析、写作”三个方面的分数。
例如：一个考生如果在阅读部分的分数高（比方说，在满分400分中获得300分以上），而作文的阅读维度分数却非常低（比方说，在满分8分中获得4分以下），那么美国*委员会（College Board）和美国的*就有理由相信：该考生的高分数来自于培训，而不是来自于实力。这种结论会使该考生几乎与美国名校无缘。
另外一种情况，是考生的作文在3维分数系统中获得了阅读维度的高分和分析维度的低分，这就证明了该考生的逻辑思辨能力不强，因此一些名校的数学和理科就不会着重考虑该学生。
又如：一个考生如果在作文的阅读维度和分析维度都得到了高分，而写作维度的分数低，那么他只有申请理工科的名校才能有希望，文科类的名校会选择作文整体分数更高的学生。
从这三种情况的事例中可以看出：作文是保证进入名校的“金钥匙”，它具有不可或缺的重要性。
