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自闭症儿童通常有不寻常的兴趣和不寻常的游戏风格。 他们对自己感兴趣的事物特别着迷,往往会长时间专注于一个或几个游戏或活动。 痴迷摆积木、看电视广告和天气预报,或者自己在一边玩,就会整天拿着痴迷的物体,持续几十天。
有些人因为害怕传染,所以不让孩子接触自闭症同龄人——自闭症不是传染病; 它不能通过病毒、细菌或任何其他方式(遗传除外)在人与人之间传播。 即使孩子经常与自闭症儿童接触,也不会患上自闭症。 也许一个正常发育的孩子会模仿自闭症同龄人的行为,但没有人会因为身体接近而成为自闭症。
能不能上普通学校,要看孩子的条件和认知水平。 首先,我们的父母需要考虑我们的孩子是否能听从指示,是否可以安静地坐在课堂上,是否可以简单地表达他的需求, 如果这些能力不是很好,家长首先应该选择适合孩子的培训机构,提高孩子的能力。 同时,家长要帮助孩子培养一些基本技能,然后在合适的时候为孩子选择合适的幼儿园。
家长参加一定的培训,了解行为干预的基本技巧,并确保在家中和干预环境中处理儿童问题行为的一致性; 就孩子所学的技能而言,能够适当地概括和保持; 在家庭环境中 这些技能的习得方面可以通过强化、协助和撤退的方式更专业地教授给孩子们。
由于缺乏沟通技巧,自闭症儿童会使用不恰当的行为来吸引他人的注意力,得到自己想要的东西,避免自己不想做的事情。 作为家长,首先要知道如何应对不同的问题行为,以免问题行为成为孩子不恰当的沟通方式。 在问题行为开始时进行干预非常重要,不要等到问题行为已经成为长期问题或严重危害行为后才试图解决。
自闭症是先天性的,或者胎儿发育有问题,主要表现为神经系统功能失常,导致情绪问题和思维问题。 还伴有运动系统和消化系统的衰竭,表现为肢体不协调,身体发育不良,消化、排泄出现问题。 自闭症几乎不可能变成正常人,再怎么努力,药物也无济于事,因为它是先天性的。 然而,只要给予极大的关怀和持久的帮助,某些事情是可以改进的。
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