2017安徽教师阜阳考编面试无声上课的备考技巧（数学） 【明尚教育】2017面试课程开课通知 联

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2017年安徽省的教师招聘考试的笔试已经告一段落，笔试成绩虽然还没有公布，已经有很多考生在紧锣密鼓的准备面试了。但是不少学员对面试备考不知从哪下手。所以为了帮助广大考生更好地应对即将到来的面试，明尚教师根据多年的授课经验以及对安徽省的招教面试形式的系统分析，对如何备考提出了一些针对性地建议，以便广大考生在面试中做到脱颖而出。
安徽省数学教师招聘考试的面试形式主要有两大类：试讲与说课。就安徽省内而言，试讲的地区约占80%，说课约占20%。常考说课的地区有：芜湖的芜湖县、无为县、鸠江区、镜湖区；滁州的天长市、南谯区、来安县、定远县；亳州的蒙城县、利辛县；淮北的濉溪县；马鞍山的含山县；阜阳的临泉县；黄山的祁门县等。其他地区常以试讲形式进行面试，但具体以当地发布的面试公告要求为准。有些地区会在考生试讲和说课完毕后，安排答辩环节。
说课是指教师在备课基础上，在授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。那考生在拿到课题之后必须说清楚这节课“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”。即包含六说，说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。试讲也就是模拟上课，即在没有学生的情况下，通过在规定的时间里进行的讲课，以这种方式考察教师的教学技能及能力。
面试的成绩是决定我们去留的关键，在数学*中我们经常见到面试逆袭的例子。下面我来着重说一说面试的测评要素，也就是得分的点，了解得分点对广大考生来说是非常有必要的，保住易得分，拿下难得分，方能得高分，面试的评分大致如下：
外在形象
考生的外在形象是否得体、语言表达是否清晰、精神面貌佳与否都在评分之列，还有考生的心理素质。
专业知识能力和教学技能
考生在教学的过程中，课时计划的步骤是否合理、讲解是否简练易懂、知识与技能的传授是否新颖有效、学生学习氛围与师生互动是否乐观、能否抓住本课问题进行总结等等，都是考生的评分点。在这里，我建议广大数学*的考生，可以分数与代数、图形几何、统计与概率模块先去熟悉教材。熟悉教材之后，会基本知道前后章节的联系，比如讲三位数乘两位数的笔算乘法，学生先想到的肯定是口算，因为在前一课学习的就是口算。那么教师必须采取适当的方式在学员原有的口算基础上过度到笔算。以及在新授部分，可以先复习两位数乘两位数的笔算，以便学生很好地进行迁移。熟悉完教材之后，着重分析一些重点课题，比如*《平行四边形的面积》，*《一元一次方程》，高中《集合》。找出这些课题的重难点，练习写教案。脑海中要知道这些课题该如何去上，采取什么样的形式去突出这节课的重点，突破这节课的难点。
面试各环节分析
为了更好地帮助考生熟悉试讲和说课的流程，下面就教学过程的每个环节进行分析。
（一）导入
面试想要得到高分，必须保证每个环节都很精彩，比如导入部分，有效的导入能够激发学生的学习兴趣，影响整堂课的教学氛围。对于广大考生，一个精彩的导入是非常重要的，能够快速吸引考官的注意力，给考官一个好的印象。那么如何呈现一个精彩的导入呢？有很多种导入的方法，如游戏导入、情境导入、故事导入等等。
例如：1.“分数的大小”教学时，可以导入唐僧分西瓜的故事：师徒4人来到了女儿国，他们口渴的要命，一个卖西瓜过来，他们买了一个大西瓜，唐僧说，这里把西瓜分成五份 ，你们挑吧，猪八戒挑了五分之一的，他高兴地说：我肚子大，得吃大的，小朋友，他说的对吗？这样一个导入能够把数学知识融入到相关的故事中去，使学生体会到故事与数学的密切联系。从而很快地进入到学习状态中。
（二）、新授
对于新授部分，必须体现新课标中的理念，不能把一节课上成传统的课堂。比如《平行四边形面积》中面积公式的推导，可以采取分组讨论，自己动手拼一拼等探索活动，培养学生自主学习、合作学习的意识。教师只是学生学习的引导者和合作者以及组织者。因为面积公式的推导是这节课的难点，教师必须有以引导的环节。比如，通过数格子，让学生填表，发现平行四边形的底和高和长方形的长和宽相同，那么面积相同。进而再进行探究活动，学生就有了方向。在新授的过程中，教师要注意用问题推进教学，比如学生通过合作得到，可以把平行四边形通过剪一剪、拼一拼变成长方形。教师可以通过问题：剪拼后的长方形和平行四边形有什么样的等量关系呢？来引导学生得到平行四边形的面积。
（三）、巩固练习
练习部分，可采取联系实际、变式训练、趣味联系等多种形式。