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要及时发现幼儿注意方面不良的行为,并进行科学的指导和矫正。当幼儿一旦表现出注意方面的不足,一定要及时指导和矫正。如果能及时矫正,幼儿在入学后会彻底改掉注意力方面的不良行为。有效且有针对性的指导对幼儿的发展起着举足轻重的作用,例如,教师可为幼儿设计提高注意力发展的计划,同时开展有效的矫正教育。
孩子天生就喜欢玩,但总有这样的孩子不喜欢运动。 这时候,家长就理所当然地认为孩子是懒惰的。 但是,如果您的孩子不仅避免运动,而且还害怕攀爬游乐设备、不喜欢吵闹的游戏、害怕摇摆等; 他们可能通过避免前庭和本体感受输入来学习身体平衡并提高身体意识。
有时候,父母给孩子喂奶,就是一场“战争”。 有些孩子不仅不爱吃,而且在看到、尝到或闻到食物时也会感到恶心,偶尔的一次可以理解为孩子不喜欢,长期的这个表现就要关注儿童的口腔系统了,部分孩子表现喜欢穿紧身以及穿几层衣服的这个也的现象,因为这会给他们更多的本体感受输入。 父母可能不理解,但这种感觉可以帮助孩子冷静下来,集中注意力。
从感统上讲,能量基本上来自三个方面,一个是食物,食物吃进来,吃对了就会转换成营养物质变成身体组织的一部分让我们身体来用;另外一个就是爱和尊重,这一点非常重要,爱和尊重足的孩子即使能力暂时不够好,他依然会开朗、有安全感、有自信和活力。还有就是按摩抚触做足的话孩子的能量也会提升。
这些全心全意照顾孩子的父母不知道,孩子因为抗拒而不能在草地上自由爬行,不能在水坑里踩水,不能在公园里玩沙子。 父母太“爱干净”了。 由于过度的干扰,孩子们失去了攀爬、翻滚、跳跃、跳跃、翻筋斗的机会,甚至失去了用感官感受温暖和探索未知“世界”的机会。 造成孩子的“感统障碍”。
地板很脏,不要爬! 很多“爱干净”的家长觉得地板太脏,担心孩子弄脏衣服和手脚,不希望孩子在地板上打滚。 此外地上还有很多细菌。 如果孩子在爬行时穿了膝盖的皮肤,甚至可能会感染细菌。 所有这些因素都使得父母不允许孩子在地上爬行。 “爱干净”的人更喜欢抱着孩子走路,或者把孩子放在助行器上。
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