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大部分自闭症儿童智力发育比同龄儿童慢,少数儿童智力正常或接近正常。然而,他们中的一些人在智力活动的某个方面出奇地好,这令人难以置信。许多孩子具有很强的机械记忆能力,尤其是单词和符号的记忆能力。例如,一个 3 岁或 4 岁的孩子特别喜欢阅读单词。他看到一个单词就主动问读什么,问一次就记住了。正因如此,他能够轻松流畅地阅读儿童故事书,但用文字表达自己意思有很大困难,这表明他们理解和使用语言的能力有缺陷。
情绪低落是自闭症不可忽视的问题。他们情绪不稳定,自然环境中最轻微的干扰都可能使他们不开心。他们很难委屈地哭泣、开心地笑着、明确地拒绝环境,这些情绪问题严重影响了学习活动的正常进行。在感觉统合训练中,老师使用语言的游戏化可以使孩子产生积极的情绪,充分调动他们的主动性。
我要提醒各位家长注意一点,不管孩子是否有自闭症或感觉统合障碍的趋势,都要坚持不懈,因为感统训练是实现量化的积累,会发生质的变化。而且这种坚持不仅仅只是培训机构老师的指导,更重要的是家长的不断配合,才能发挥*的效果!
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