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自闭症儿童往往会长时间专注于一项或多项游戏或活动,例如着迷于旋转锅盖、单调地放置积木、热衷于看电视广告和天气预报、面对孩子们通常喜欢卡通电视和电影不感兴趣。有些孩子每天要吃同样的饭菜,走同样的路线,需要同一个厕所排便。他们不愿意改变原有的习惯和行为,很难适应新的环境。大多数孩子还表现出漫无目的的活动,多动,单调重复的跳跃、拍手、挥手、奔跑和旋转,有的甚至出现自残行为,如反复的挖鼻、挖嘴、咬嘴唇等动作。
儿童自闭症是一种非常严重的疾病,一旦发生,往往会导致严重的精神障碍。儿童自闭症的早期表现不会说话或有语言障碍。语言发育迟缓的儿童,说话不积极,经常保持沉默或有些孩子听不懂别人的语言,不能和别人交流。经常回避别人的目光,缺乏对视的目光,很少看远方,常常面无表情。通常不想和其他孩子玩耍,对周围的事物漠不关心,适应能力差。
如何对孩子刻板行为进行干预?不要让你的孩子一个人呆着,当孩子独自一人或无聊时,他会用自己的刻板印象来打发时间,这会加剧孩子的刻板行为。在日常生活中,家长应该用有条理的时间表来规划孩子全天的时间,让孩子在不同的时间做不同的事情,从而填补孩子的业余时间,减少刻板行为出现。寻找替代活动来转移注意力,当孩子有刻板行为时,我们应该立即介入,转移孩子的注意力,不要让他更深地陷入自己的世界。不断的概括,每次学习新事物时,必须将其推广给孩子,以避免刻板的行为。
自闭症和发育迟缓之间有根本的区别。 发育迟缓是指相同年龄的儿童,其身高和体重低于正常水平。 智力可能是正常的,认知能力也可能超过同龄人。 发育迟缓不一定会影响智力。 自闭症儿童有一些心理问题,他们的脑功能受到影响,他们的体格,体重,身高等与正常同龄人没有什么不同。 主要表现是他们不善于交流。 语言障碍等
感觉统合训练并不是灵丹妙药。也就是说,感觉统合训练只是能够促进自闭症儿童发展的众多方法中的一种,而从以往的经验来看,自闭症儿童在参加感觉统合训练的初期会有明显的改善,通常在之后 三个月,进展的趋势会逐渐缓和,因此,根据孩子的实际特点,充分利用行为矫正、音乐疗法等其他方法的广泛干预,才是更科学的选择。
我要提醒各位家长注意一点,不管孩子是否有自闭症或感觉统合障碍的趋势,都要坚持不懈,因为感统训练是实现量化的积累,会发生质的变化。而且这种坚持不仅仅只是培训机构老师的指导,更重要的是家长的不断配合,才能发挥*的效果!
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