南昌红谷滩少儿自闭症康复训练中心排名(如何对刻板行为进行干预)

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1.什么是自闭症刻板行为

刻板行为是一种重复的、固定的、没有明确意义的行为。通常，当这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。根据刻板印象的不同，我们可以将刻板印象分为以下几种：刻板动作，如反复握手、反复玩手指、反复摇晃身体、撞头自伤等肢体动作的刻板行为。思维定势，比如积木要排成一条线，数数要从1到10不打断，讲故事只讲同一个等。刻板的语言，简单到重复同一句话，唱同一首歌，复杂到只能表达开场。千篇一律的规则，比如比赛只允许自己获胜，不能接受其他结果等。

2.自闭症儿童为什么会有刻板行为

每一个动作都有它的理由和意义。对于刻板行为，本质原因是脑神经本身的损伤，具体原因不明。从实际来看，刻板行为一般发生在无聊时无事可做的时候。如果孩子们完全参与其他项目，那么刻板行为通常不太常见。感官的刺激，当做某些刻板行为时能带来的感官愉悦，所以这些行为本身就被强化了。一些刻板行为不是自身强化的，而是被他人强化的。比如一开始，孩子可以得到父母的关注（被打骂也是一种关注），或者可以得到他想要的（别人给他东西也是一种关注），那么这种刻板的行为会被别人视为强加。以及智力障碍，刻板行为是一种低水平的心理发展功能。也就是说，很多4、5岁的孩子可能心智能力还在1岁，所以很多刻板的行为都被保留了下来。

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3.如何对刻板行为进行干预

如何对孩子刻板行为进行干预？不要让你的孩子一个人呆着，当孩子独自一人或无聊时，他会用自己的刻板印象来打发时间，这会加剧孩子的刻板行为。在日常生活中，家长应该用有条理的时间表来规划孩子全天的时间，让孩子在不同的时间做不同的事情，从而填补孩子的业余时间，减少刻板行为出现。寻找替代活动来转移注意力，当孩子有刻板行为时，我们应该立即介入，转移孩子的注意力，不要让他更深地陷入自己的世界。不断的概括，每次学习新事物时，必须将其推广给孩子，以避免刻板的行为。

4.自闭症的严重表现是什么

严重表现为不听指令，相比于唐氏、智障儿更加的不听指令，和别人配合能力极差，可以说自闭症越严重的更加的不听指令。而且重度自闭症基本是没有社会交往的，完全是活在自己的世界里。从语言方面来看，语言法语退缓，如果不加干预，孩子甚至会终身不能开口说话。

5.怎么判断自闭症还是感统失调

如果看到这一点，您仍然无法准确判断，感觉就像是孩子自闭症，感觉像是感觉统合障碍。 没关系，您可以来老挝谈论感官整合，以进行系统而全面的评估。 老实说，经过这么多年的感官整合教学，我们的老师们不相信我们的心中会有如此之多的自闭症。 我们主观上倾向于患有感觉统合障碍的儿童。 因为我们愿意帮助孩子找到任何可能性，并且我们愿意尽*努力通过感觉统合训练帮助他们过上更好的生活！

6.自闭症的症状有哪些

自闭症的症状有：孩子对各种声音没有反应，不喜欢和同龄孩子接触，不接受一切变化、对于身边的人和事很冷漠，会反复的学别人说话，非常喜欢旋转的东西，没有缘由的傻笑、总有一些奇怪的玩耍方式，对于疼痛没有过多反应，特别的依赖某个东西，会突然的哭或者笑，要么不动要么特别爱动，拒绝所有拥抱，对于危险不会害怕。

7.自闭症感统训练注意事项

指导时，教师需要更多地了解自闭症儿童的过去情况，并获得他们的信任。自闭症儿童很难适应任何新的人和事物，尤其是在刚开始的时候。任何接触、教具、游戏都不应该急于让孩子尝试，也不应该强迫他们避免因压力而被拒绝。让孩子逐渐熟悉自己的环境，才是正确的引导方式。

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