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平时比较常见的听觉不良表现有哪些呢？1感统失调的人，对于声音来源分别比较困难。2上课时专注力时间不长，难以专注无法专注老师上课讲的内容。3听觉理解力比较差，讲的多了就不容易记住。4想表达自己的想法比较困难，有想法但说不出来。5平时讲话抓不到谈话的主题，语言学习比较慢。
触觉功能不良的表现有哪些呢？1不爱洗脸刷牙洗头洗澡，甚至拒绝刷牙。2不喜欢梳头发或理发，不喜欢剪指甲。3平时情绪起伏比较大，看着很高兴瞬间生气甚至哭闹让人难以应付。4比较挑食，不愿意接受新口味。等等非常多。
北京潘家园附近哪里有感统训练班_排名推荐感统失调的表现，感觉系统障碍也称为神经运动功能障碍。 可见于儿童。 就是外界的感觉刺激信息无法在中枢神经系统中有效结合，使全身无法进行和谐的动作，出现相应的表现。 感觉系统障碍会导致四肢运动不协调，以及视觉、听觉和触觉等感觉障碍。 触觉障碍表现为不喜欢别人的触摸，害怕与他人接触，喜欢玩耍，相对孤僻； 视觉障碍表现为不能正常阅读，阅读容易跳字和填字； 听力障碍表现为经常忘记别人说过的话。 忘记老师布置的作业，注意力难以集中，对别人的话反应总是很慢或对别人的话没有反应； 平衡失衡表现为单脚站立不稳，容易摔倒，走路容易，手不稳。 能力差等。
客观的阐述一下这个问题，自闭症儿童的危险来自于两个方面，其中之一就是自闭症儿童根本没有安全意识，不知道什么是安全，压根就没有一点安全意识的概念。其二就是其逻辑思维认知不够，做什么事是不会计后果的，这些问题也有例外只是说存在于部分自闭症儿童的身上，并不是说所有的自闭症都是一样的。
3~6岁这个年龄段的孩子，在感觉统合能力上基本上是有一定基础的，他们可以表达自己的言语，还有很强的独立意识，所以可以进行的感觉统合训练的种类也会增多，训练效果会特别明显。 在精细动作方面，3-6岁儿童的手部协调能力也有了很大的进步，而且已经具备了最基本的动手能力。 可以让他们通过训练精细动作的一些游戏，有意识地开发孩子手的功能，比如穿珠、描线、拼图和剪纸等。 为进入*后握笔写字打下基础。
如果孩子感觉统合有问题，家长要引起重视，需要对孩子进行感觉统合训练。 感觉统合训练是根据感觉统合障碍的类型和感觉统合障碍的程度，针对孩子的具体情况进行针对性的训练，从而来提高孩子的感统综合能力。实现大脑和各种功能的连接和协调。
感统统合训练是吸引孩子以游戏的形式参与，并配合感觉统合设备进行，以提高感觉统合能力或改善感觉统合障碍的*有效方法。 感觉统合能力即感统能力。感统统合能力的强弱决定了孩子一切学习能力和生活能力的基础。 为什么这么说呢，人是靠感觉系统来收集信息，通过前庭传入大脑，然后大脑下达指令做什么。
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